梅岭三章导学案

1、玉门三中年级（下）导学案学生姓名：班级：等级把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格1课题梅岭三章主备人蒙强审核人高艳花时间一课时【学习目标】1 1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。朗读并背诵全诗。2、 自主学习，合作探究。赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。3、全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。【学习重点、难点】1、 朗读并背诵全诗。（重点）2、 赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。（难点）【使用说明及学法指导 】1、 依据导学案，通过读教材，初步感知课文，熟记重点词语文学常识等基础知识。2、 完成预习自测题。3、 限时20分钟

2、完成。【预习案】一、 知识链接：1、走近作者陈毅简介：（19011972）,名世俊，字仲弘，四川乐至，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚 的共产主义战士,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和 领导者之一，中华人民共和国元帅， 党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。 生于四川省乐至县。曾留学法国。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，留在江西担负 军、政工作。皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放后，第一任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。2、 写作背景红军开始长征时，陈毅身负

3、重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广 东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个大人物”就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着 高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备一不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了梅岭三章，准备留做 遗诗”二、 预习自测：1、读“知识链接” ，了解作者及相关资料，戈U出要点内容。2、翻译诗前小序。二、合作探究、展示点评：1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还

4、是后来补写的？从哪些词 语可以看出？、诗歌运用了比喻、借代、引用等修辞手法，请找出具体语句并赏析。、这三首诗之间有什么联系?三、拓展提升：为了今天的幸福生活， 革命先烈用自己的热血谱写了一曲曲壮丽的凯歌。积累革命烈士诗文，然后写出自己的感想。2、给加点字注音并解释下列词语：丛莽（）：旋：烽烟（）：涯（）：血雨腥风（）:取义成仁：旌旗（）：_ 当（）：当堂检测：下面加横线的字注音有误的一项是（A.余伤病伏丛莽（mang）间二十余日C.捷（jie）报飞来当（dang）纸钱）B.旌（j1ng）旗十万斩阎（yan）罗D.血（xue）雨腥风应有涯（ya）课后作业:课外背诵并赏析陈毅的一首诗。我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）补充资料:青松背诵陈毅的诗。【探究案】自主学习：1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容，并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神?大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。红梅隆冬到来时，百花迹已绝。玉门三中年级（下）导学案学生姓名：班级：等级把规范修炼成一