27岳阳楼记导学案配答案

1、27岳阳楼记精彩开篇词我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌賦。比如我国古代的三大名楼 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鸯齐飞， 秋水共长天一色”令人神往之至；崔颗黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋羹鹦鹉洲”让人 回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼 记成为写景状物抒发真情的名篇。学习目标1积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2品味文章意境，体会作者的思想感情。3学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。 4理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和

2、政治抱负，树 立正确的人生观。教学过程第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题 满了文人的诗词歌赋。因此有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣"，而 对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得“，而是另辟蹊 径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使岳阳楼记从此名于世，传于后。一纸文章天下传，那 么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。请大家打开书，自由朗读课文， 要求读得有气势。(板书文题、作者)二 ' 自学指导(一)一预习与交流1.指导朗读。(1) 读岀骈句的肖奏感

3、、散句的错落有致。(2) 准确把握情感，注意语气的轻重缓急。其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。 “前人之述备矣”语调转入平缓。“然则”引出新意境语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。 第3段以“若夫”起笔，意味深长。以下的写景文字，描墓岀一幅湖光春色图，色彩明丽，生机 盎然，应读出欢乐和畅的韵味。"此乐何极！” 一句把喜悦的感情推向高潮，'掘i楼也贝IJ有” 应读出超脫、挥洒自如的情味。第5段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味。注意三句疑问 句，语调应上扬。“噫” 一句，应读出悲凉慷慨、意味深长的感觉。2.指导学生积累字词

4、。(1)朗读课文，找岀文中生字词，并注音。谪(zhO)守淫雨(yln)(foi) 岸芷(zhl)宠辱偕(xiO)忘3.积累文言词汇(1)重点实词朝晖伽I)夕阴 薄暮冥冥(ming) 皓月(hdo)浩浩汤汤(shang)迁客骚(sdo)人 潜(qidn)形 心旷神怡(yi)適守巴陵郡：封建朝官吏降职或远调 浩浩汤汤：水波浩荡的样子。迁客躱人：迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚人，诗人。淫雨:连绵的雨。山岳渣形:隐没。遵暮冥冥：迫近。沙鸥翔更：场停息在树Is郁郁青青:形容草木茂盛"宠辱蛍忘：荣耀；-起。或异-者Z为：这里指心理活动（即两种心情）（2）通假字百废县兴（通“俱”，全，皆。）凰

5、予作文以记之（通“嘱”，嘱咐。）（3）一词多义以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景色）-：一碧万顷（一片）长烟一空（全）开：连月不开（放睛）开我东阁门（打开）则：然则何时而乐耶（那么）此则岳阳楼之大观也（是）居庙堂之高，则忧英民（就）极：感极而悲者矣（极点）南极潇湘（尽）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）（4）古今异义遨斯人（古义：没有；今义：微小）此则岳阳楼之大膻也（古义:景象:今义:看）捷无际涯（古义：

6、广远；今义:与“竖”相对）予观去巴陵胜状（古义：指示代词，表远抬，相当于"那”：今义：丈夫，夫人）（5）词类活用谪宝巴陵郡（动词作名词,指做州郡的长官）百慶具兴（动词作名词，荒废了的事业）生天下之忧而忧（名词作状语，在之前）底天下之乐而乐（需词作状语，在之后）刻唐鱼今人诗賦于其上（形容词作名词，贤明之人）（6）成语气象万千：形容景色和事物紛种多样，非常壮观。 心旷神怡：心情舒畅，稱神愉快。 政通人和：政事顺利，百姓和乐。4. 作者链接范仲淹（989-1052）,字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧 父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭

7、贬斥，久不被重用。宋仁 宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加 强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，四夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改 革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因 遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病 死。死后谥号文正，世称"范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。 文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。5. 背景链接岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原

8、来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在 阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼賦诗。后李白、杜甫、白居易、 李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰 富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负, 被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。 适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在 贬中，

9、亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。三、自学指导（二）一合作与探究（-）读懂文意1.自由朗读课文。2掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。3四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。（二）整体感知1.理淸思路【交流点拨】全文共6段，分为四部分。第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（24段）：描写岳阳楼周園的景色，引出“迁客骡人”登楼“览物”而产生的 两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”''览物之情，

10、得无异乎”的问题。 第二层（34段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）（二）文本探究写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这 背景是什么？说明了什么？【交流点拨】在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得)卜井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客" 不同。四、板书设计岳阳楼记一 :背景和作记缘由。二:描写岳阳楼周围的景色. 三：旷达胸襟和政治

11、抱负。、四：点明作"记”的时间。五、拓展延伸江南四大名楼第一种说法: 第二种说法: 第三种说法: 第四种说法: 第五种说法: 第六种说法: 第七种说法: 第八种说法:武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、 武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、 江西滕王阁、武汉黄鹤楼、湖南岳阳楼、 武汉黄鹤楼、 武汉黄鹤楼、 武汉黄鹤楼、 武汉黄鹤楼、 武汉黃鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、 江西滕王阁、湖南岳阳楼、 江西滕王阁、湖南岳阳楼、 江西滕王阁、湖南岳阳楼、 江四滕王阁、湖南岳阳楼、南京阅江楼: 徳兴聚远楼: 洪江芙蓉楼; 宣城谢.眺楼; 容县真武阁; 扬州大观楼: 九江潯阳楼: 镇江芙蓉楼。第

12、二课时一、新课导入"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志 士仁人的博大胸怀的真实写照，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教 育意义。今天，我们就来看一看范仲淹的岳阳楼记是如何提出这一观点的。二、自学指导一一合作与探究()文本探究1作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象?作者为何略写岳阳楼景观？【交流点拨】 气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。因为“前人之述备矣”。2第2段写洞庭湖昭景用“衔边11,吞长江”,如犹“衔”妙“连”，把“吞”规“接” 好不好？为什么？【交流点拨】洞庭湖是无

13、生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连” “接”来 替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面的静止的，效果没有这样好。3作者没有停留在写景上，而用"然则”从岳阳楼的地理形势转入写什么？【交流点拨】写“迁客骚人”的“览物之情”。4迁客骚人的览物之情有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？【交流点拨】悲：去国怀乡，忧谗丧讥，满目箫然，感极而悲矣：喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟"古仁人之心”作对比，引岀下文，由写情自然转入议 论，突出全

14、文的主旨。5.古仁人之心的览物之情又是怎样的?苴忧乐观又是怎样的？【交流点拨】不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6“微斯人”的“斯人”指什么人？【交流点拨】指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。7怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？【交流点拨】我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说："乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下， 忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他

15、旷达的血襟和伟大的抱负。8.文章最后一段是 怎样推出这个警句的？【交流点拨】作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点岀警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧英君”，表明“古仁人之心”的内涵，显示了 “古仁人”的阔大胸襟和髙尚 的道徳情操。由此得岀“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引岀第二个设问"何时而乐”,使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。（二）写作特色1.本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不 同的人对景物所产生的不同之情，弓I出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。2.文章 叙事、写景、议论和抒

16、情相结合，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有 力地揭示了主题。3.骈散结合的句式骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶 那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是 散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一睛多为骈 句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调鰹锵，给人以美的享受。（三）主旨思想本文通过对岳阳楼周囤景物的描写，以及对“迁客骚人” “览物之情”的分析，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负

17、， 也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。三、板书设计叙述 描写抒情 形议论岳阳楼记一、作记缘由（叙述政绩）二、写景洞庭湖大观。抒迁客骚人情一一悲（去国怀乡，忧谗畏讥）一一以物喜与下文<一一喜（心旷神怡，宠辱偕忘）一一以己悲 成对比三、议论探求古仁人之心的内涵。、不以物喜，不以己悲。何哉？一一阔达胸襟先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一远大抱负四、拓展延伸岳阳楼风景管理处拟在门票上印制"岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性 的文字。【交流点拨】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著爼的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖 的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋

18、代文学家范仲淹曾写下千古绝 唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。知g 山稔盼大徑TW 来南傥曾说总，“燼含尊习6®人4U坏哮尬6©人”。441-佔较也人仪中，尊 习抑鬼£桓6沁理仆含強文灵缺就我見加习Q吨要枚“人用仏，工密何好，必务工 J礪习才彼畑JJ盹（J乙，爲&各丈从乂人X2號右期6勺学习，歹犹茲祈他袒关知汉，Mi.上企丈发层 步代，才鳩许也劄扌彳总用专妬6勺熔衣，4文他乜电巾农工仆密老乂人久编辑，文桔冲可脳含玄隔淡，MHil 陆您卅止，不卅感职！At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once saidpeople who learn to learn are very happy people."