初中语文-记叙文阅读讲练(2)

1、（一）阅读下面文章，完成第一）阅读下面文章，完成第16题。题。明代徐霞客曾经说过：明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！”我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。了登黄山的路。乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。都峰回返。近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐

2、。黄山以它豁达的近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。气度和悠闲的情致向游人洞开着。也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉感觉”走的，我眼中的黄走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。山不如意象中的黄山。我一直在想：古人将黄山冠以我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山天下第一名山”有没有它特定的含义？有没有它特定的含义？那么，怎么解释那么，怎么解释“峨眉天下秀峨眉天下秀”、“华山天下险华山天下险”、“泰山天下雄泰山天下雄”呢？呢？又如何解释又如何解释“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在

3、困惑着我。呢？这些疑问一直在困惑着我。我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让石、云海、温泉让.人心醉，让人着迷。人心醉，让人着迷。我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没

4、法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北风、塞北”不都是美吗？不都是美吗？（9）下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说）下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。大逆不道的。”接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让

5、当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。

6、冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。感叹。但是，毕竟我亲眼见到了你但是，毕竟我亲眼见到了你黄山，为了探索，为了追求，我还会再黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。来的。1第第段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？作用？答：答：2黄山冠绝天下的奇景有哪些？黄山冠绝天下的奇景有哪些？答：答：3第第段说：段说：“我眼中的黄山

7、不如意象中的黄山我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的？作者意象中的黄山是怎样的？答：答：4作者第作者第段说：段说：“我不能欺骗自己的感情我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说禅作者，结合上下文，说禅作者的的“感情感情”应该包括哪些内容？应该包括哪些内容？答：答：5第第段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？答：答：6从文章的第从文章的第段看，结合上下文，试分析此文的中心。段看，结合上下文，试分析此文的中心。答：答：（二）阅读下面文章，回答第（二）阅读下面文章，回答第15题。题。双腿瘫痪以后

8、，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复着我的动静。当一切恢复_，她又悄悄地进来，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从

9、我她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么我活着有什么意思！意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天

10、我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦刷刷啦啦”地飘地飘落。母亲进来了，挡在窗前，落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去北海的菊花开了，我推着你去看看吧。看看吧。”她憔悴的脸上现出她憔悴的脸上现出_的神色。的神色。“什么时什么时候？候？”“”“你要是愿意，就明天？你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜她说。我的回答已经让她喜出望外了。出望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。一会儿站起。“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“”“哎呀，烦不烦！几步哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！路，有什么好准备

11、的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居们把她抬上车时，她还在大口大

12、口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋

13、风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。当一切恢复当一切恢复_，她又悄悄地进来。，她又悄悄地进来。她憔悴的脸上现出她憔悴的脸上现出_的神色。的神色。2“我我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：答：3为什么为什么“我我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么为什么“我我”责备她责备她“烦不烦烦不烦”，她却笑了？这说

14、明了什，她却笑了？这说明了什么？么？答：答：4最后一段，写最后一段，写“我我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？5第第段中母亲说段中母亲说“好好儿活好好儿活”和第和第段中段中“我我”说说“要好好儿活要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？有什么作用？答：答：_ （三）阅读下面文章，回答第（三）阅读下面文章，回答第16题。题。 剥剥 豆豆（1）一天）一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白

15、瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。将瓷盆朝我面前推推。（2）看他碗里粒粒可数的豆，我问：）看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？想比赛？”“”“对对”。儿子眼动手剥，利索地回答。儿子眼动手剥，利索地回答。（3）“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，不，”他按住我的手：他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。就这样，我才能试出自己的速度。”（4）一些喜悦悄悄在我心里散开。）一些喜悦悄悄

16、在我心里散开。（5）一时）一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。母子皆敛声息语。（6）“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。（7）“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。剥豆的速度分明快了。（8）小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，）小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见

17、他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作剥豆的动作不觉中又缓了下来。不觉中又缓了下来。（9）“不要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。节奏自然又紧了许多。（10）一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容）一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸

18、出了，像然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。隆起的土丘。（11）“你赢了。你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。的认真和执著。（12）“是平局。我本来有底子。是平局。我本来有底子。”我纠正他。我纠正他。（13）“我少，我就是输。我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。（14）细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余）细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。了。1文中划线句说中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者作者“喜喜”的是：的是：_。2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。个