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文档简介
1、父母的心导学案姓名使用时间学习目标1、理清一波三折的故事情节。2、反复阅读课文,体会人物心理变化,分析小说中的人物形象。3、感受父母浓浓的爱心;联系生活实际,学会理解父母和珍视亲情。重点难点、学习本文一波三折,跌宕起伏的写法。2、体会蕴含于小说中浓浓的爱心和淡淡的哀怨。使用说明及学法指导、借助工具书扫清字词障碍, 熟读课文, 理清故事情节。2、默读课文,勾画出换子的过程中描写贫穷夫妇感情变化的词句,并分析其当时的心理活动以及送、换、要的理 由。体会父母之心。学生自主学习案一、自主学习 建立自信, 克服畏惧, 尝试新知。、查工具书写会生字词。2、收集作者资料,组内交流。3、分析本篇小说的三要素人
2、物: 环境:航行在海上的轮船;情节:开端,贵妇人想要领养穷人的一个孩子;发展,高潮,结局,穷人一家六口又团员团聚了。3、熟读课文,勾画出换子的过程中描写贫穷夫妇感情 变化的词句,并分析其当时的心理活动以及送、换、要的理 由。二、合作探究案升华学科能力(大胆质疑) ,透 析重难点。:再读课文,揣摩父母心。 (1)请同学们细读课文,完成下面的表格。 次数送换情况所去的人表情理由送去大儿子 二儿换大儿女儿换二儿四要回女儿2、:文中的父亲说: “与其舍掉一个孩子,还不如爹妈 儿女一家六口饿死在一起好” ,有人认为两口子“宁愿一家 六口饿死”的做法很不“明智” ,你同意这观点吗?三、课堂练习技能拓展应用,搭建金级平台。 、仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”根据下面提供 的情境,用一两句话写出 “那位父亲” 和他妻子的心理活动。例如财主夫人要求送一个孩子给她时:对方条件优越,孩子到她家可以过上好日子,我们的负 担也能减轻一些。但是得和孩子妈商量一下2).送走长子时:3).用次子换回长子时:4.)用女儿换回次子时:5.)要回女儿时:2、仿写句子,抒写感受父母的心是一缕春风,吹暖了我们的心田;四、拓展延伸 F 情感体验,主题升华。 必做题课外
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