劝学复习学案

1、劝学复习学案复习目标：1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2. 积累文言词句，背诵全文。3.学习比喻论证、对比论证的方法。第一课时一、作者介绍（结合注释）：荀子（约公元前 313前 238），是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。 韩非和李斯都是他的学生。 他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的， 并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他认为人性本“恶” ，所以强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制” ，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有荀子二十卷。该书

2、由论语 、孟子的语录体，发展为有标题的论文， 标志着古代说理文的进一步成熟。 他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。 劝学是荀子的第一篇。本文是原文前几段的节录。二、诵读全文，整体把握：1、正音：輮（）虽有（砺（）参（）省（跂（）生（）非异也）槁（）乎己跬（）暴（知（）骥（）明）驽（）锲（）镂（）螯（）2、本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？三、对照注释，自行翻译，注意落实字词。解释划线词语的意义。劝（）学君子曰：学不可以已（）。青，取之于（）蓝，而青于（）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（）绳，輮（）以为（）轮，其曲中规，虽（）有（）槁暴（），不复挺者，輮使

3、之然（）也。故木受绳则直，金（）就（）砺（）则利，君子博学而（）日（）参（）省（）乎（）己，则知（）明而行无过矣。吾尝终日而（）思矣，不如须臾（）之所学也。吾尝跂（）而望矣，不如登高之博见也。登高而（）招，臂非加长也，而（）见者远；顺风而呼，声非加疾（）也，而闻者彰（）。假（）舆马者，非利足（）也，而致千里；假舟楫者，非能水（）也，而绝（）江河。君子生（）非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉（）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明（ ）自得，圣心（ ）备焉。故不积跬步，无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（

4、）。蚓无爪牙之（ ）利，筋骨之强，上（ ）食埃土，下饮黄泉（ ），用心一（ ）也。蟹六跪（ ）而（ ）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁（ ）也。第二课时一、归纳文言知识：1、通假字輮以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者则知明而行无过矣君子生非异也2、词类活用君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉假舟楫者，非能水也假舆马者，非利足也3、一词多义绝非能水也，而绝江河可以横绝峨眉巅自引而起，绝袖而绝秦赵之欢率妻子邑人来此绝境佛印绝类弥勒忽然抚尺一下，群响毕绝以为妙绝强蚓无爪牙之利，筋骨之强挽弓当挽强策勋十二转，赏赐百千强4、文言虚词于青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也箕畚运于渤海之尾臣诚

5、恐见欺于王而负赵于其身也，则耻师焉而知明而行无过矣吾尝终日而思矣积善成德，而神明自得青，取之于蓝，而青于蓝蟹六跪而二螯之輮使之然也不如登高之博见也不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强焉积土成山，风雨兴焉而神明自得，圣心备焉5、特殊句式青，取之于蓝，而青于蓝蚓无爪牙之利，筋骨之强二、翻译文句：（ 1）君子曰：学不可以已。（ 2）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（ 3）君子生非异也，善假于物也。（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。三、基础知识检测 ：1. 下边加点的字的字形、注音全对的一组是（A. 輮（r óu）以为轮金就砺（

6、l ì）则利）智（zhì）明而行无过矣B. 虽有槁暴(b ào)须臾（ yú）驽（ nú）马C.善假（ ji à）于物跬（ku）步金石可镂（ 1òu）D.跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zho）牙2. 下边句子中没有通假字的一项是（）A. 则知明而行无过矣。B. 君子生非异也。C.君子博学而日参省乎已。D.虽有槁暴，不复挺者。3. 为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A. 假如B. 假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（）A. 在这里B. 什么C.助词D

7、.代词“之”（ ）虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也（3）A欺凌，损害B. 晒C.又猛又急的D.暴躁（4）驽马十驾 ，功在不舍。（）A. 量词；功劳，功勋B. 驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（ ）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（5）A. 断，断绝B. 超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿4. “而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a. 连词，表并列关系。 b. 连词，表递进关系。 c. 连词，表转折关系。d. 连词，表因果关系。 e. 连词，表顺承关系。 f. 连词，表修饰关系青，取之于蓝而青于蓝（）君子博学而日

8、参省乎已（）吾尝终日而思矣（）积善成德，而神明自得（）顺风而呼，声非加疾也（）蟹六跪而二螯（）5. 下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A. 青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.若亡郑而有益于君四、课文文段阅读：“积土成山， 用心躁也。 ”1. 下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A. 积土成山，风雨兴焉B. 子亦有不利焉C.朝济而夕设版焉D.焉用亡郑以陪邻2. 指出下列加点字的用法A. 蟹六跪而二螯上食埃土，下 饮黄泉，用心一 也。B.3. 按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）青，取之于蓝黄鹤楼送孟浩然之广陵不如须臾之所学也蚓无爪牙之利， 筋骨之强冰，水为之项伯杀人，臣活之非蛇鳝之穴无可寄托者孤之有孔明， 犹鱼之有水也A. B. C. D.4. 从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强B. 何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也5. 本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。五、小结 ：活到老，学到老，学无止境，故曰：学不可以已。知识改变命运，学习成就人生。玉不琢，不成器，人不学，不知道。所以，我们需要学习。 书到用时方恨