苏教版高中语文必修三 第2专题 《老王》重难点探究2_第1页
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文档简介

1、高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文老王重难点探究高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 1老王中，作者想起老王时，为何会感到“心上不安”？【提示】作者认为，与老王一生的辛劳相比，自己在“文革”中所受的折磨不算什么，毕竟还有工资，能享受一定的物质生活；毕竟自己是坐车的，老王是拉车的。真正的知识分子，对人间的苦难总是充满同情和怜悯。而老王在辛劳穷苦的生活中，却能关心他人，同情他人，作者在看到劳动者可贵品格的同时，也感叹社会的不公平。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 2“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。”既说“大概”，又说“压根儿”。二者之间是否前后矛盾？【提示】不矛

2、盾。“大概”，表估计，推测。“压根儿”是一点也不的意思，表肯定，这两个词看似矛盾，实则写出了作者前后的心理变化过程，表现了作者对老王人品的笃信。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 3本文记叙了有关老王的哪些情节？由此可以看出老王是一个怎样的人？【提示】给“我”家送冰，减半收费；送钱钟书上医院不肯收钱；临终前带病拿东西看望恩人。由此可以看出：老王有一颗金子般美好的心，是一个有良心、关心别人、重感情、仁义厚道的人。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 4如何理解结尾一句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？【提示】“幸运的人”是指“我”幸运地得到老王真情的照顾和恩惠，“不幸者”是指老王这个

3、淳朴善良的人却因生活困窘、疾病缠身而过早地辞世。全句表达了作者对老王的人格的敬重以及对自己个人行为的惭愧，是高尚灵魂的自我剖析。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 5“我”的善良与老王的善良有何不同？【名师点拨】作者夫妇与老王身份、地位悬殊，但都拥有共同的品质善良。作者的善良是基于平等观念和人道主义精神。人是生而平等的，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由，这样才能平等对话，相互尊重。作者的善良带有很强的理性色彩。在那个动荡年代，老王照顾尊重作者夫妇，是因为认准了他们是好人，知恩必报。他虽出身寒微，但精神上没有受到任何污染，坚持做人的道德良心，是极其纯朴的善良。高效上好每节课 快乐上好每天学语文语文 6比较品质与老王中的人物形象，说说鞋匠格斯拉和车夫老王有什么共同点？我们从这两位底层劳动者身上看到了什么样的品质？【名师点拨】鞋匠格斯拉和老王都有“不变”的特性，鞋匠格斯拉不肯因时而变化，不肯在市场大势发生变化时和其他人一样粗制滥造、浑水摸鱼。而车夫老王在“文革”时期一如既往地关照杨绛夫妇。老王和鞋匠格斯拉一样，无论外界发生怎样的变化，他们做人的准则没有变。我们从这

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