【小学语文】《钓鱼的启示》课件 (4)

1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。翼 纵 啪 腮 皎唇 沮 诱 诫 践捞 饵 溅 钩理解重点词语 皎洁 乞求 沮丧 不容争辩 告诫 实践 抉择 诱惑 课文回忆了作者十一岁时发生的一件事.在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师

2、，对此事才有了深刻的感悟。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。我留下了永久的回忆和终生的启示。 朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践

3、起来却很难。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 默读、自学第默读、自学第3 39 9自然段，自然段， 找出找出“我我”做起来做起来很难的原因。用波浪线画出相关的句子，读一读，很难的原因。用波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的体会。读出自己的体会。 “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的

4、。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、周围没有人，不会受到限制和批评。 请大家再次默读请大家再次默读39自然段，体会自然段，体会“我我”的心理变的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。3、“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，我大声争辩着，竟然哭出了声。竟然

5、哭出了声。4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。依不舍地把它放回到湖里去。 儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼

6、放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。 从父亲那不容争辩的从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。把它放回到湖里去。 父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖中把鱼放回湖中的真正用意是的真正用意是什么？什么？ 衡量真正的品德，是看

7、他在知道衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠（孟德斯鸠（ji）讨论交流：讨论交流：朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。 看看下面的图片和文字资料，看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想并联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。一想

8、，说一说。 公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐 爱护公物爱护公物 保护环境保护环境 遵纪守法遵纪守法 遵守公德遵守公德 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：答案是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多多少少的人把现如今，有多多少少的人把“公德公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。小草也有生命的，我们不能去

9、踩它。”“”“没事的，没事的，”妈妈妈妈说，说，“就一小会儿。就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青草儿青青，脚步轻轻。青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：牵着一个孩子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过爸爸，红灯不能过马路，危险马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：，爸爸牵着孩

10、子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给上公交车不给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做等危害。所以，从现在起

11、，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！ 看完下面这个真实的故事，你有看完下面这个真实的故事，你有什么感想，课后跟同学们交流你什么感想，课后跟同学们交流你的看法，并把你的真实想法写下的看法，并把你的真实想法写下来。来。 羊城晚报讯羊城晚报讯 ：人情冷暖，何至于：人情冷暖，何至于此？此？ 10月月13日下午日下午5时时30分许，分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最个路人，竟然对此不闻不问