海南省届高考语文二轮复习语言运用之语言的准确鲜明生动课件

1、语言表达准确、鲜明、生动，语言表达准确、鲜明、生动， 能力层级为能力层级为E级。级。运用的词语运用的词语选择的句式选择的句式表达的语气表达的语气符合表达目的符合表达目的感情色彩分明感情色彩分明表达观点明确表达观点明确表达得具体形象可感表达得具体形象可感准确准确鲜明鲜明生动生动符合符合情境情境符合符合事理事理符合符合身份身份 正确正确谦词、敬语谦词、敬语 正确正确口语、书面语口语、书面语 准确准确范围、程度范围、程度 用词用词规范规范、语序、语序顺畅顺畅、句子、句子完整完整1 1、语言准确、语言准确用对，用对，用得体用得体用规范用规范公园入口处标语牌：公园入口处标语牌：直言：直言：请勿乱扔果皮纸

2、屑！请勿乱扔果皮纸屑！婉言：婉言：果皮丢得起果皮丢得起, ,脸皮丢不起！脸皮丢不起！身份身份学识学识修养修养某快餐店店堂告示：某快餐店店堂告示：直言：直言：衣衫不整，谢绝入内！衣衫不整，谢绝入内！婉言：婉言： _杨绛谢绝出席自己作品的研讨会：杨绛谢绝出席自己作品的研讨会：她说：她说：我只是一滴清水，不是肥皂水，不我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。能吹泡泡。直言：直言：_嗨，安抚肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？嗨，安抚肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？我的作品很普通，不劳兴师动众地来研讨。我的作品很普通，不劳兴师动众地来研讨。 钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演

3、奏。演奏开始了奏。演奏开始了, ,沙皇还在和别人说话。于沙皇还在和别人说话。于是是, ,李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了演奏了, ,李斯特欠了欠身子说李斯特欠了欠身子说:“:“ ”A.A.陛下陛下, ,在我演奏时在我演奏时, ,请您不要说话。请您不要说话。B.B.陛下陛下, ,请问您对我的演奏不满意吗请问您对我的演奏不满意吗? ?C.C.陛下陛下, ,既然您今天有重要事情商量既然您今天有重要事情商量, ,那我改那我改天再为您演奏吧。天再为您演奏吧。D.D.陛下讲话陛下讲话, ,我理应恭听。我理应恭听。过于生硬过于生硬虽恭谦虽恭谦却扫兴却扫兴既维护了陛下

4、的颜面既维护了陛下的颜面也委婉提出自己看法也委婉提出自己看法5 5月月1818日日教育部发布了教育部发布了高等学校高等学校招生全国统一考试考务工作规定招生全国统一考试考务工作规定, ,要求要求高考时高考时, ,除外语科外除外语科外, ,笔试一律用现行规范笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。这意味着诸如汉语言文字答卷。这意味着诸如“Out”“Out”“杯具杯具”等网络语言将不能在高等网络语言将不能在高考答题时使用。考答题时使用。一位同学对此不太理解一位同学对此不太理解, ,请你用简明的语请你用简明的语言言, ,从两个不同的角度向他解说作出这一从两个不同的角度向他解说作出这一规定的理由。规定的理由。

5、: :利于考生规范作答利于考生规范作答; ;可以维护汉语言文字的纯洁性可以维护汉语言文字的纯洁性, ,形成使形成使用规范的汉语言文字的风气用规范的汉语言文字的风气; ;一些网络语言只在部分青少年网民中一些网络语言只在部分青少年网民中流行流行, ,还没有得到社会的普遍认同还没有得到社会的普遍认同, ,中学中学生过多地运用网络语言生过多地运用网络语言, ,会影响我们的汉会影响我们的汉语言文字水平。语言文字水平。 ( (其他角度言之成理亦可其他角度言之成理亦可) ) 精选用词。精选用词。尤其是动、形、副词的选尤其是动、形、副词的选用。不要使用诸如用。不要使用诸如“可能可能”“”“大概大概”“”“也也

6、许许”“”“左右左右”等不确定的词来表明态度与等不确定的词来表明态度与观点。多使用观点。多使用“坚决反对坚决反对”“”“完全错完全错误误”“”“决不能这样决不能这样”等词语来表明自己所等词语来表明自己所持的鲜明的态度。其中感情色彩词语的选持的鲜明的态度。其中感情色彩词语的选用上更要注意。用上更要注意。 筛选句式。筛选句式。肯定语气表明观点，双重肯定语气表明观点，双重否定、反问句式加强语气，恰当地排比、否定、反问句式加强语气，恰当地排比、对偶、关联词语等也能增强语言的鲜明感。对偶、关联词语等也能增强语言的鲜明感。2 2、语言鲜明、语言鲜明中央电视台中央电视台“20082008年年度十年年度十大感

7、动中国人物大感动中国人物”给陈晓兰的颁奖词：给陈晓兰的颁奖词： 曾经艰难险阻，她十年不辍，曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。既然身穿白衣，就要对生命负责。在这个神圣的岗位上，良心远比在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。技巧重要得多。“既然既然就就”态度鲜明地态度鲜明地表达了她人生价值的选择。表达了她人生价值的选择。【例例】结合情境，比较下面的句子，说说哪结合情境，比较下面的句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？一个句子表达得更加鲜明，为什么？情境：情境：“焦点访谈焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。惨重的矿难进行评论。

8、三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝。我们不得不反思领导深恶痛绝。我们不得不反思我们的安全生产我们的安全生产措施到底有没有得到落实？措施到底有没有得到落实？三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导。我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。导。我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。【析析】表达鲜明，一是表现出强烈的感情表

9、达鲜明，一是表现出强烈的感情色彩，二是用词准确，三是运用恰当的句式。色彩，二是用词准确，三是运用恰当的句式。【答答】第一段话表达更鲜明。用第一段话表达更鲜明。用“震惊震惊”“心痛心痛”“”“深恶痛绝深恶痛绝”“”“不得不不得不”等词语使得表等词语使得表达更准确，情感更强烈，而达更准确，情感更强烈，而反问句反问句的运用，的运用，更更加强了语气，加强了语气，使语句的使语句的观点更鲜明。观点更鲜明。而而第二段话则语气平淡得多，震撼人心的效第二段话则语气平淡得多，震撼人心的效果弱了些。果弱了些。上世纪上世纪6060年代，台湾兰丽化妆公司为推出年代，台湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜新产品，在电视上做了这样一

10、则广告：荧祛斑霜新产品，在电视上做了这样一则广告：荧光屏上显示出七个醒目的大字光屏上显示出七个醒目的大字“只要青春不要只要青春不要痘痘”，紧接着一位妙龄少女从人群中走来，用扇，紧接着一位妙龄少女从人群中走来，用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题说明了含意说明了含意“青春是美好的，但恼人的青春青春是美好的，但恼人的青春痘却令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉痘却令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉”。广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对象特点凸现出来。请的对象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和从广告的形

11、式、内容和效果效果等方面，对等方面，对“只要青春不要痘只要青春不要痘”这一广告语的这一广告语的妙处，作简要评析。妙处，作简要评析。【析析】本题主要考查简明、连贯、准确、生动。题目明确提示本题主要考查简明、连贯、准确、生动。题目明确提示了答题的角度，因此难度不大。思考时，可立足于广告凸显产品了答题的角度，因此难度不大。思考时，可立足于广告凸显产品功能和用途、迎合消费者心理的特点，从广告的形式、内容和效功能和用途、迎合消费者心理的特点，从广告的形式、内容和效果等方面分析其妙处。果等方面分析其妙处。【答答】形式方面：形式方面：巧妙地拆分巧妙地拆分“青春痘青春痘”为为“青春青春”与与“痘痘”。关联词。

12、关联词“只要只要不要不要”，语气铿锵，态度坚决。，语气铿锵，态度坚决。语言诙谐风趣。语言诙谐风趣。内容、效果方面：内容、效果方面：爱憎分明，不容置疑。符合青年人的内心爱憎分明，不容置疑。符合青年人的内心期待。激发了青年人的购买欲望。凸显了产品的特定功能和期待。激发了青年人的购买欲望。凸显了产品的特定功能和用途。用途。1 1句式。要灵活，要善用修辞。句式。要灵活，要善用修辞。2词语。词语。 要富有立体感；要富有立体感； 要具有音乐美；要具有音乐美； 要具有绘画美。要具有绘画美。3 3、语言生动、语言生动山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，

13、红嘴有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深幽深的枫竹林里歌唱。玉在幽深幽深的枫竹林里歌唱。 秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的靠竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的雾雾，竹林那边，桂花正浓，竹林那边，桂花正浓有节奏有节奏 有色彩有色彩相映成趣相映成趣明暗交错明暗交错结合情境，比较下面的两个句子

14、，结合情境，比较下面的两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。景。淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。习。一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。颜色浓淡出来了颜色浓淡出来了比好比好把景物独特而细微的地方写活了把景物独特而细微的地方写活了艾佛山昨天发了一条关于艾佛山昨天发了

15、一条关于“幸福幸福”的微博的微博, ,内容如下内容如下: : 在一片火红的夕阳下在一片火红的夕阳下, ,遥远的小山包上遥远的小山包上, ,坐着两位老人坐着两位老人, ,他们的脸上雕刻着岁月的痕他们的脸上雕刻着岁月的痕迹迹, ,头发渲染了时间的颜色头发渲染了时间的颜色, ,可是他们的手却可是他们的手却紧紧地握在了一起紧紧地握在了一起, ,互相依靠着。互相依靠着。你在生活中有类似的见闻和体会吗你在生活中有类似的见闻和体会吗? ?请你也请你也写一条这样的微博。要求写一条这样的微博。要求:(1):(1)不少于不少于6060字字;(2);(2)要有细节要有细节;(3);(3)至少用到一种修辞手法。至少用

16、到一种修辞手法。: : 阳光不再那么猛烈，它收敛了任阳光不再那么猛烈，它收敛了任性，于是，月亮渐渐在天边显现。淡性，于是，月亮渐渐在天边显现。淡黄的圆月时隐时现，它是那么小，那黄的圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，简直像一块快要掉下的馅饼。么淡，简直像一块快要掉下的馅饼。太阳收拾起余晖，徐徐隐没在远方的太阳收拾起余晖，徐徐隐没在远方的树林下，天边的云朵被染得一片橘红，树林下，天边的云朵被染得一片橘红，那样刺眼，但也随着太阳的下降慢慢那样刺眼，但也随着太阳的下降慢慢变浅，变浅，直到完全消失。变浅，变浅，直到完全消失。: : 一位三十岁左右的少妇一位三十岁左右的少妇, ,静静地坐在草坪上织毛衣。线

17、静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭快穿梭。这种穿梭, ,明显不同明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。继的车队所形成的那种。批注是我国文学鉴赏的重要形式，它能帮助读批注是我国文学鉴赏的重要形式，它能帮助读者更好地理解书中的内容。请就者更好地理解书中的内容。请就水浒传水浒传中的这段文字，中的这段文字，自选角度，写一段批注。自选角度，写一段批注。要求：语言鲜明生动，不少于要求：语言鲜明生动，不少于4040字。字。 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把

18、解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。又来对李小二道：都没动静。又来对李小二道：“今日又无事。今日又无事。”小二道：小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。下慢了。本题关键是批注要中肯，语言要简明、本题关键是批注要中肯，语言要简明、生动。可抓住一个方面透彻分析，切不可蜻蜓点生动。可抓住一个方面透彻分析，切不可蜻蜓点水；也可几个角度综合批注。水；也可几个角度综合批注。买刀寻敌，林冲反抗精神又进了一步。买刀寻敌，林冲反抗精神又进了一步。买、带、寻的连续动作，写出了林冲为杀仇人而买、带、寻的连续动作，写出了林冲为杀仇人而不顾自己仍是个充军的罪囚，渴望报仇雪恨的强不顾自己仍是个充军的罪囚，渴望报仇雪恨的强烈愿望，一场血肉迸飞的厮杀将起。林冲寻了三烈愿望，一场血肉迸飞的厮杀将起。林冲寻了三五日不见动静，怒