语文语法基础知识-词类和句子成分

1、补充专补充专题题 词类和句子成分实实 词词名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词叹词叹词拟声词拟声词虚虚 词词词类表词类表 （1212类）类）分类分类 概念概念例词例词名词名词动词动词形容形容词词数词数词量词量词代词代词表示表示人或事物、时间、人或事物、时间、处所、方位处所、方位老师、书本、经验、明天、老师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江夏季、东、晋江表示表示行为动作、心理活动、行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高使、让、有、提高应

2、该、能、上来、是、就是应该、能、上来、是、就是表示事物的表示事物的形状、性质、或形状、性质、或状态状态表示事物、动作行为表示事物、动作行为或时间量的单位或时间量的单位表示物量或动量表示物量或动量个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万分类分类概念概念例词例词副词副词放在动词或形容词前放在动词或形容词前表表范围、程度、否定、语范围、程度、否定、语气、频率、情貌气、频率、情貌介词介词放放用在名词或代词前用在名词或代词前，与之

3、合起来表示起止、与之合起来表示起止、方向、处所、对象、目方向、处所、对象、目的等的等连词连词连接词、短语、句子的连接词、短语、句子的词，词，起连接作用，起连接作用，表并表并列、转折、因果、假设、列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系条件、选择、递进关系都、才、最、不、都、才、最、不、难道、经常难道、经常被、从、在、被、从、在、把、关于把、关于和、因为、如果、和、因为、如果、只要、或者、而只要、或者、而且、虽然且、虽然分类分类概念概念例词例词助词助词起辅助作用起辅助作用表附加的语表附加的语气、动态或气、动态或结构意义结构意义叹词叹词表强烈感情表强烈感情或呼唤、应或呼唤、应答的词答的词拟声词拟

4、声词模拟声音的模拟声音的词词的、地、得、的、地、得、着、了、过、着、了、过、呢呢啊、哎呀啊、哎呀丁当、扑通、丁当、扑通、喵喵喵喵v把下面一段话分解成词，并指出词性。把下面一段话分解成词，并指出词性。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！光明！练习答案练习答案我我 提提 着着 这这 灵巧灵巧 的的 小小 桔灯桔灯，慢慢慢慢 地地

5、在在 黑暗黑暗 潮湿潮湿 的的 山路山路 上上 走走 着着。这这 朦胧朦胧代代 动动 助助 代代 形形 助助 形形 名名 形形 助助 介介 形形 形形 助助 名名 名名 动动 助助 代代 形形 的的 桔红桔红 的的 光光，实在实在 照照 不不 了了 多远多远；但但 这这 小小 姑娘姑娘 的的 镇定镇定、勇敢勇敢、乐观乐观 的的 精神精神 助助 名名 助助 名名 副副 动动 副副 助助 形形 连连 代代 形形 名名 助助 形形 形形 形形 助助 名名 鼓舞鼓舞 了了 我我，我我 似乎似乎 觉得觉得 眼前眼前 有有 无限无限 光明光明！动动 助助 代代 代代 副副 动动 名名 动动 形形 名名 句

6、子的成分句子的成分v主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；v三种主要成分三种主要成分v定语、状语、补语定语、状语、补语；v三种附属成分三种附属成分 v1、主语、主语v是一句话陈述的对象，表示是一句话陈述的对象，表示谁谁或或什么什么；主要由主要由名词名词、代词代词充当，动词、形容词、数量词及其充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：短语也可充当主语。如：v(1)中国人民志气高。中国人民志气高。v(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。万人民群众的切身事业。句子成分句子成分v2、谓语、谓语v是对主语加以陈述的，说明主语是对主语加以陈

7、述的，说明主语怎么样怎么样或或是是什么什么。一般由。一般由动词动词和和形容词形容词充当。充当。 v (1)满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。v(2)树叶黄了。树叶黄了。v(3)鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。v主谓短语也可以做谓语，例如：主谓短语也可以做谓语，例如：v同学们同学们心潮如海。心潮如海。v明媚如画的江南水乡，明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。歌声阵阵。-v3、宾语、宾语v是动词谓语后边的连带成分是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉表示动作行为涉及的人或事物及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及它一般可以回答动作行为涉及的的是是“谁谁”或或“什么什么

8、”的问题的问题.一般由一般由名词名词和和代词代词充当充当. v(1)什么叫信息？什么叫信息？v(2)门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。v(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。阶级解放事业服务的手段。v4、定语、定语v定语是名词前边的修饰语定语是名词前边的修饰语，对名词起对名词起修饰限修饰限制制作用作用。名词、动词、形容词、数量词和短。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。语充当定语。“的的”是定语的标志是定语的标志。v(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍金黄的珍珠。珠。v(3)雪野中有血红的宝珠山

9、茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。的单瓣梅花。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） v5、状语、状语v是谓语前边的修饰语是谓语前边的修饰语,对谓语对谓语起起修饰修饰作用作用.副词、形容词、表时间副词、形容词、表时间(处所处所)的名词和短的名词和短语充当状语语充当状语.v (1)他悄悄地走了。他悄悄地走了。v(2)咱们咱们 北京北京 见。见。v(3)歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。v(4)科学科学 终于以伟大的不可抑制的力终于以伟大的不可抑制的力量量 战胜了神权。战胜了神权。 v状语一般是放在主语后谓语中心前的。但状语一般是放在

10、主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：是也有许多状语可以放在主语前。例如： 在地质会议上，人们以极大的敬意看着在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。讨论过了。 v6补语补语v是谓语后边的连带成分是谓语后边的连带成分,对谓语对谓语起起补充说明补充说明作用作用.它可以回答它可以回答 “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么在什么地方地方”等问题等问题.形容词、动词、代词、副词、数形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语量词和短语可以充当补语.v(1)(1)广大人民干得热火朝天。广大

11、人民干得热火朝天。v(2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。他写的字比原来不是好一点，而是好得多。v(3) (3) 颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。 句子的成句子的成分分主语主语 谓语谓语 宾语宾语定语定语 状语状语 补语补语 定语定语例：例：文科班的班长向老师说清楚班里发生的事情。文科班的班长向老师说清楚班里发生的事情。（定）（定）主主+ 状状 谓谓（定）（定）宾宾口诀：口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状

12、语有时位主前，逗号分开心有数。 划分句子成分划分句子成分1 1、日光的照射特别强烈。、日光的照射特别强烈。2 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。山坡上。5 5、一杯、一杯 冒着冒着 热气的茶放在我左手的桌角上了热气的茶放在我左手的桌角上了 。 6 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了鼓舞了我。我。 7 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。、闰

13、土的心里有无穷无尽的希奇的事。 1 1、日光日光 的的 照射照射 特别特别 强烈。强烈。2 2、总理、总理 那那 高大高大 的的 形象形象 总是总是 浮现浮现 在我的眼前。在我的眼前。3 3、船长、船长 已经已经 不不 耐烦耐烦 我父亲我父亲 的的 那番那番 话。话。 4 4、经过、经过 多少多少 世纪世纪 的的 风雨，她风雨，她 仍然仍然 立立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。（）（）（） （）句子成分分析实例句子成分分析实例5、一杯、一杯 冒着冒着 热气热气 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了 。 6、这小姑娘、这小姑娘 的的 镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观

14、 的的 精神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。我。 7、闰土、闰土 的的 心里心里 有有 无穷无尽无穷无尽 的的 希奇希奇 的的 事。事。（）（）（）（）v句例：句例：v1、今天星期六。、今天星期六。 v2、今天是星期六。、今天是星期六。 v3、说话、说话要要简洁一些。简洁一些。 v4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下过（许多人的）梦。留下过（许多人的）梦。 第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语

15、部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出现出现得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得得比比较较早早。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步

16、分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。（3）单句或复句结构充当了句子成分。）单句或复句结构充当了句子成分。复杂单句类型复杂单句类型（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。）单句的主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句的附加成分复杂化。）单句的附加成分复杂化。例例：白求恩同志毫不利已专门利人：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。的精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当状语由多个短语充当例：我相信，例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯的生活道路，而且加强了我们同一切

17、旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。坚决斗争的勇气。主语由短语充当主语由短语充当复句充当了句子的宾语复句充当了句子的宾语例：例： 19491949年年10 10月月1 1日，毛主席日，毛主席 在天安门城楼上向全在天安门城楼上向全世界人民庄严世界人民庄严 宣告：宣告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！”划分句子成分划分句子成分1 1、日光的照射特别强烈。、日光的照射特别强烈。2 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的、经过多少世纪的

18、风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。山坡上。5 5、一杯、一杯 冒着冒着 热气的茶放在我左手的桌角上了热气的茶放在我左手的桌角上了 。 6 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了鼓舞了我。我。 7 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。划分句子成分划分句子成分： 1 1、日光日光 的的 照射照射 特别特别 强烈。强烈。2 2、总理、总理 那那 高大高大 的的 形象形象 总是总是 浮现浮现 在我的眼前。在我的眼前。3 3、船长、船长 已经已经 不不 耐烦耐烦 我父亲我父亲 的的 那番那番 话。话。 4 4、经过、经过 多少多少

19、 世纪世纪 的的 风雨，她风雨，她 仍然仍然 立立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。（）（）（） （）5、一杯、一杯 冒着冒着 热气热气 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了 。 6、这小姑娘、这小姑娘 的的 镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观 的的 精神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。我。 7、闰土、闰土 的的 心里心里 有有 无穷无尽无穷无尽 的的 希奇希奇 的的 事。事。（）（）（）（） 8：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是

20、无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。 定定主主状状谓谓定定宾宾（ ） （）请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。人家的灯光。2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。独厚的生存下来。修改病句修改病句高考考试说明要求：高考考试说明要求： 1 1、语序不当、语序不当 （1 1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出）由于纺织工人

21、努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。口深受各国顾客的欢迎。 （2 2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （3 3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。的一些问题。（定语和中心语的位置颠倒，（定语和中心语的位置颠倒，“棉布棉布”与与“出口出口”位位置交换）置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为心语，应改为“热情地同他交谈热情地同他交谈”）（“讨论讨论”与与“发现发现”有时间先后区别）有时间先

22、后区别） 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，词语的前后顺序排列不当，“深刻说明深刻说明 ”应照应应照应“理理 论论”，“详细的规定详细的规定”应照应应照应“政策政策”。）。）（虚词的位置不当，（虚词的位置不当，“他他”放到放到“不但不但”前。）前。）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 语序不当主要有下列类型：语序不当主要有下列类型：A A、名词附加语的多项、名词附加语的多项定语次序不当定语次序不当；B B、动词

23、的附加语的、动词的附加语的多项状语次序不当；多项状语次序不当；C C、虚词的位置虚词的位置安排得安排得不恰当不恰当；特别是；特别是“把把”字短语位置不当。字短语位置不当。D D、违背时间、空间或逻辑的、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序排列和发展顺序。 1) 1) 名词附加语：多项定语次序不当。名词附加语：多项定语次序不当。多项定语多项定语的正确的正确 次序一般可按以下次序一般可按以下次序排列次序排列： a.a.表领属关系的；（表示表领属关系的；（表示“谁的？谁的？”） b.b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）表时间、处所的；（什么时候？什么地方？） c.c.代词或量词短语；（多少？

24、）代词或量词短语；（多少？） d.d.动词或动词短语；（怎样的？）动词或动词短语；（怎样的？） e.e.形容词或形容词短语；（什么样的？）形容词或形容词短语；（什么样的？） f.f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？）表示性质、类别或范围的名词。（什么？） 另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。例例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的 正确语序：正确语序： 他的他的 一件一件 刚买的刚买的 新新 羊皮羊皮 夹克夹克 他的他的谁的谁的 领属领属一件一件多少多少 数量数量刚买的刚买的怎样的怎样的 性质性质新新真么样的

25、真么样的 形状形状羊皮羊皮什么（东西）什么（东西） 质料质料例例:一位、优秀的、有一位、优秀的、有20多年教学经验的、多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。国家队的、篮球、女教练。正确次序：正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。（名词）女教练。灵活的量词短语灵活的量词短语 朋友送的两个小花瓶朋友送的两个小花瓶 两个朋友送的小花瓶两个朋友送的小花瓶 注意：注意：句造成句子歧义句造成句子歧义 留心量词的位置是否造成句子歧义留心量词的位置是否造成句子歧

26、义 下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面。）前面。）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。的力量。（“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面。）前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各样”前。）前。）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也夜深人

27、静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。睡不着。（把（把“一连串一连串”移到移到“事情事情”前）前）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。讨论。（“广泛广泛”应移到应移到“讨论讨论”前，前，“地地”改为改为“的的 ”）2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状 语排列大致为：语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）表目的或原因的介宾短语；（为什么？） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）时、何地？） c.表范围程度的；（什么范围

28、？）表范围程度的；（什么范围？） d.表情态或程序的；（怎样？）表情态或程序的；（怎样？） e.表示对象的介宾短语。（同谁？）表示对象的介宾短语。（同谁？） 正确次序：正确次序：许多老师昨天许多老师昨天（时间）（时间）在休息室里在休息室里（处所）（处所）都都（范围）（范围）热情地热情地（情态）（情态）同他同他（对象）（对象）交谈。交谈。例如：许多老师例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。昨天昨天表时间表时间 何时何时在休息室里在休息室里表处所表处所何地何地都都表范围表范围 热情地热情地表情态表情态 怎样怎样同他同他表对象表对象 同谁同

29、谁 迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究研究, ,后来在那里发现了镭。后来在那里发现了镭。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。赵点了一首歌。（“不禁”应移到“打”的前面。） (表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里 夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。)（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵 点了一首歌

30、。）点了一首歌。）3）虚词的位置安排不恰当）虚词的位置安排不恰当 有些连词和副词要根据内容有些连词和副词要根据内容, ,决定放在什么决定放在什么位置。特别要注意位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序关联词语与主语的先后次序。 两个分句同一主语时两个分句同一主语时, ,关联词语在主语后边关联词语在主语后边 不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪, ,而且而且 会影响物质文明和精神文明的协调发展。会影响物质文明和精神文明的协调发展。( (这个复句分句的主语都是这个复句分句的主语都是“毒品泛滥毒品泛滥”, ,关联词语关联词语“不仅不仅”应放在主语后边。应放在主语后边。) )

31、两个分句主语不同时两个分句主语不同时, ,关联词放在主语前边关联词放在主语前边 他们不但完成了任务他们不但完成了任务,而且我们也完成了任而且我们也完成了任 务。务。 ( (这个复句各分句的主语前后不一这个复句各分句的主语前后不一, ,前一主语是前一主语是“他他们们”, ,后一主语是后一主语是“我们我们”, ,关联词语关联词语“不但不但”应放应放到主语到主语“他们他们”前面。前面。) ) 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到我们如果把这本书不认真读好，就谈不到 读别的书了。读别的书了。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于 做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在做

32、动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。试验的架子上。 张艺谋执导的张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏对中国青年对中国青年 是不陌生的。是不陌生的。（“不不”移到移到“把把”字前）字前） （“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语 “缚缚”。）。） ( (虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年中国青年 对张艺谋执导的对张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏是不陌生的是不陌生的)4 4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。醒，引人

33、深思。 （按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）引人深思，促人猛省，催人进取） 例：对于自己的路。他们在探索着例：对于自己的路。他们在探索着, ,他们在判他们在判 断着，他们在寻找着，他们在思考着。断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着）例：这个村很好执行了党的富民政策。现在例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮不但

34、向国家交售了六万斤公粮, ,而且还不吃国而且还不吃国家救济了。家救济了。 （递进关系不当（递进关系不当, ,应改为应改为 不但不吃国家救济粮了不但不吃国家救济粮了, , 而且还向国家交售了六万斤公粮而且还向国家交售了六万斤公粮 ） 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。 2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语， 检查是否修饰语语序不当。检查是否修饰语语序不当。 3望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。望见句

35、中有数量词语，检查是否数量词位置不当。 4望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。 例例1.1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声影一齐晃动起来，发出沙沙的声 响。响。例例2.2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。 搭配不当：搭配不当：（主谓搭配不当，（主谓搭配不当，“月光月光”不会发出声响。）不会发出声响。）（动宾搭配不当，（动宾搭配不当，“炎凉炎凉”一般只用它的

36、比喻义，一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡遮挡”搭配；搭配；“喜喜”“”“乐乐”是不需要是不需要“抚慰抚慰”的）的） 例例3.3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。愉快、最有意义的一天。 （主宾搭配不当，（主宾搭配不当，“劳动劳动”不可能是不可能是“一天一天”， 删去删去“的劳动的劳动”） 例例4.4.早晨五六点钟早晨五六点钟, ,在通往机场的大街两旁便在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。站满了数万名欢送的人群。 （“人群人群”是在整体性名词是在整

37、体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万名数万名” 予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”) 例例5.5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚 看不到太阳的时候，也不会迷失方向。看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 关联词搭配不当。关联词搭配不当。“无论无论（还是）（还是）（都）（都）” 例例6.6.春节期间，这个市的春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、300300多多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤 的岗位上。的岗位上。 搭配不当。搭配不当。“消防车消防车”、“消防官兵消防官兵”

38、坚持岗位。坚持岗位。 例例7.7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到显著的提高，每月废品由原先一千只下降到 一百只，废品率下降了九倍。一百只，废品率下降了九倍。 “下降下降”后面不能接后面不能接“倍数倍数”，只能用百分几，只能用百分几或几分之几来搭配；或几分之几来搭配；“增加增加”、“提高提高”才可才可 用倍数。用倍数。 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 ： 成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思

39、，起相同作用的成分或不必要的成分。达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 （1）滥用介词造成主语残缺）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、 通过、经过、由于、为了）通过、经过、由于、为了） 例例1.1.经过学习，使我提高了文化水平。经过学习，使我提高了文化水平。 删去删去“经过经过”，或删掉，或删掉“使使”。 例例2.2.在这部作品中，并没有给人们多少正面在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节 的负面作用倒是不少。的负面作用倒是不少。（缺主语，将（缺主语，

40、将“在在中中”去去 掉）。掉）。 （2 2）暗中更换主语而主语残缺）暗中更换主语而主语残缺 例例3.3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 第二分句缺主语，第二分句缺主语，“具有具有”前加前加“这颗珍珠这颗珍珠”。 （3 3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 例例4.4.在社会主义市场经济体制建立的今天，在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣， 都是不恰当的。都是

41、不恰当的。 在在“兴趣兴趣”的后面加的后面加“的情况的情况” 例例5.5.教育部实施的学历证书电子注册即将教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文推行，这将会给假文凭致命一击，使假文 凭无藏身之地，最终退出历史舞台。凭无藏身之地，最终退出历史舞台。在在“注册注册”的后面加的后面加“制度制度” （4 4）谓语残缺）谓语残缺 例例6.6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解他主动参与社会灾害性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。风险，安定社会生活的责任。在在“参与参与”前加上前加上“承担承担” 例例7.7.鲁迅在鲁迅在孔乙己孔乙己中的孔乙己是受到封中的孔乙己是受到封

42、 建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。 在在“中中”后加上后加上“塑造塑造” （5 5）宾语残缺）宾语残缺 例例8.8.随着社会的不断进步，科技知识的价值随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。“进入进入”缺宾语，在缺宾语，在“分成后分成后”后加上后加上“阶段阶段”成分赘余成分赘余 （1 1）堆砌词语）堆砌词语 例例1.1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国昨天是转会截止日期的最后一天，中国 足协又接到足协

43、又接到2525名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。 “最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重复，应删除其一重复，应删除其一 例例2.2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。活跃而健谈多了。 “分外分外”、“多了多了”修饰成份重复，可删去其中一修饰成份重复，可删去其中一个。另外，个。另外，“活跃活跃”也是多余的，也是多余的，“活跃活跃”与与“沉沉 静静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。 例例3.3.在甲在甲A A联

44、赛期间，非常酷爱足球的老爸常联赛期间，非常酷爱足球的老爸常 常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。 “非常非常”与与“酷酷”语意重复语意重复 （2 2）虚词多余）虚词多余 例例4.4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。 “诸诸”即即“之于之于”的合音字，与其后的的合音字，与其后的“于于”重重 复，可将复，可将“于于”删去删去 例例5.5.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时两只脚掌交替

45、地接触炭火，每次接触的时 间都很短。间都很短。 “原因原因”与与“因为因为”重复重复 4、结构混乱（句式杂糅）结构混乱（句式杂糅） 例例1.1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （应该是（应该是“主要成分是主要成分是”或或“是由是由配配制制 而成而成”，两种格式或选用一个），两种格式或选用一个） 例例2.2.你可知道，要出版一本译作是要经过多你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。少人的努力以后，才能与读者见面的。 （把（把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本译

46、一本译作作见见 面的面的”两句话揉在一块儿说了，只两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）能选一句说） 例例3.3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不 够的表现。够的表现。 “壮举是壮举是表现表现”“”“壮举背后是壮举背后是”两种句式两种句式 套在一起了。去掉套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。例例4.4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。检查等方面起到无可替代的作用。“民间力量民间力量” 在前

47、部分作宾语整个句子已经完整，但在前部分作宾语整个句子已经完整，但 加上加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，又使它做了后部分部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。的主语，整个句子的结构乱了。 例例5.5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国中国人民自从接受马克思主义之后，中国 的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换这个主语没有陈述的内容，后面又换成了成了“革命革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可，中途更换主语造成了结构混乱。可 把把“自从自从”放到句首。放到句首。例例6.6.专业人士告诫说，

48、专业人士告诫说，1818岁以前是孩子长高的岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心 理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。备。句式杂糅引起的结构混乱，句式杂糅引起的结构混乱，“请请做好相应的准做好相应的准 备备”与与“应该应该做好相应准备做好相应准备”保留一种说法。保留一种说法。 5、表意不明、表意不明 例例1.1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。会。 （其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）确）

49、 例例2.2.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。的。 （是（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是，还是“以以色列进攻巴勒斯坦游击队色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚），不清楚） 例例3. 3. 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更 不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。因此，他平时在这方面做了不少的努力。 “这方面这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创 作好诗？作好诗？ 例例4.

50、4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地医学家普遍认为，一个人如果不适当地 增加饮水，就会影响机体的正常含水量。增加饮水，就会影响机体的正常含水量。 “不适当地增加饮水不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不不/适当地适当地增加饮水增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地不适当地/增增 加饮水加饮水” 方法小结：方法小结：（1）望见）望见“数量词数量词+名词名词”检查是否句意歧

51、义。检查是否句意歧义。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 （2）望见有和）望见有和(或或)连接的成分，检查是否歧义。连接的成分，检查是否歧义。 他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。 6 6、不合逻辑、不合逻辑 例例1.1.他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾，既然是（自相矛盾，既然是“幸免幸免”，就是没有死，怎么能说，就是没有死，怎么能说“死难者死难者”中的中的“一个一个”呢？）呢？） 例例2.2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各在

52、这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 （范围不清，（范围不清，“各类用品各类用品”已经包括已经包括“服装、文具、家服装、文具、家电电”等）等）例例3.3.周古城先生早年积极投身周古城先生早年积极投身“五四五四”运动运动, ,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学 家家. . （两句之间无因果关系两句之间无因果关系, ,不合逻辑。）不合逻辑。） 例例4.4.地震发生之后地震发生之后, ,当地政府及解放军部队全当地政府及解放军部队全力救助力救助, ,目前灾区群众已住进了临时帐篷目前灾区群众已住进了临时帐篷, ,防止防止 余震再次