什么是语文｛ ①语言和文字 语言和文学

1、叶圣陶论语文是一门怎样的功课叶圣陶论语文是一门怎样的功课 叶圣陶在叶圣陶在1980年的小学语文教学研究会成立大会上谈到：年的小学语文教学研究会成立大会上谈到： “语文语文”作为学校功课的名称，是一九四九年开始的。解放以前，作为学校功课的名称，是一九四九年开始的。解放以前，这门功课在小学叫这门功课在小学叫“国语国语”，在中学叫，在中学叫“国文国文”。为什么有这个区别？。为什么有这个区别？因为在小学的课文全都是语体文，到了中学，语体文逐步减少，文言文因为在小学的课文全都是语体文，到了中学，语体文逐步减少，文言文逐步加多，直到把语体文彻底挤掉。可见小学逐步加多，直到把语体文彻底挤掉。可见小学“国语国

2、语”的的“语语”是从是从“语体文语体文”取来的，中学取来的，中学“国文国文”的的“文文”是从是从“文言文文言文”取来的。取来的。 一九四九年改用一九四九年改用“语文语文”这个名称，因为这门功课是学习运用这个名称，因为这门功课是学习运用语言的本领的。既然是运用语言的本领的，为什么不叫语言的本领的。既然是运用语言的本领的，为什么不叫“语言语言”呢？口呢？口头说的是头说的是“语语”，笔下写的是，笔下写的是“文文”，二者手段不同，其实是一回事。，二者手段不同，其实是一回事。功课不叫功课不叫“语言语言”而叫而叫“语文语文”，表明口头语言和书面语言都要在这门，表明口头语言和书面语言都要在这门功课里学习的意

3、思。功课里学习的意思。“语文语文”这个名称并不是把过去的这个名称并不是把过去的“国语国语”和和“国国文文”合并起来，也不是合并起来，也不是“语语”指语言，指语言，“文文”指文学（虽然教材里有不指文学（虽然教材里有不少文学作品）。少文学作品）。 口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，说的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，说给别人听，写给别人看。口头语言的说和听，书面语言的读和写，四种给别人听，写给别人看。口头语言的说和听，书面语言的读和写，四种

4、本领都要学好本领都要学好 现代汉语词典：语言和文字 语言和文学 文字：记录语言的符号。如汉字、拉丁字母等。 汉字是怎么产生的呢？六书 象形 指事 会意 形声 转注 假借：即文言文中的通假字象形字：主要是独体字，龜，龜字像一隻龜的側面形狀，具四肢和龜甲字像一隻龜的側面形狀，具四肢和龜甲，馬，馬字就是字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，魚是一尾有魚頭、魚身、魚尾的一匹有馬鬣、有四腿的馬，魚是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，游魚，鳥鳥則是一隻側有豐羽、下有肢爪的飛鳥，則是一隻側有豐羽、下有肢爪的飛鳥，艸艸（草（草的本字）是兩束草。的本字）是兩束草。門門字就是左右兩扇門的形狀，字就是左右兩扇門的形狀，戶戶字字

5、則僅有一扇門。則僅有一扇門。車車字是中有車座、側有輪子、再加上輪軸貫字是中有車座、側有輪子、再加上輪軸貫穿其中的對稱字，穿其中的對稱字，樂樂字則是大鼓小鼓等樂器置於架上的象形字則是大鼓小鼓等樂器置於架上的象形字。而字。而日日字就像一個圓形，中間有一點，很像我們在直視太字就像一個圓形，中間有一點，很像我們在直視太陽時，所看到的形態。陽時，所看到的形態。象形字的正例：純粹隨著原型畫下來的，形體上沒有太大改象形字的正例：純粹隨著原型畫下來的，形體上沒有太大改變，例如：日、月、山、水、禾、門、鳥、鹿、木等字。變，例如：日、月、山、水、禾、門、鳥、鹿、木等字。指事 屬於屬於獨體獨體造字法。與象形的主要分

6、別，是造字法。與象形的主要分別，是指事字中含有繪畫較抽像的東西。例如指事字中含有繪畫較抽像的東西。例如刃刃字是在刀的鋒利處加上一點，以作標示；字是在刀的鋒利處加上一點，以作標示；凶凶字則是在陷阱處加上交叉符號；字則是在陷阱處加上交叉符號；上上、下下二字則是在主體一的上方或下方畫二字則是在主體一的上方或下方畫上標示符號；上標示符號；一一、二二、三三、亖亖（四的古文）則由一、兩、三、四橫來表示。（四的古文）則由一、兩、三、四橫來表示。這些字的勾畫，都有較抽象的部份。指事字的這些字的勾畫，都有較抽象的部份。指事字的例子有：本、末、亦、小、曰、寸例子有：本、末、亦、小、曰、寸 、夕。、夕。 会意:也叫

7、“象意”，组合两个以上的字表示一个新的意义。你知道有哪些会意字吗？ 例如例如:牧、休、明、杲牧、休、明、杲go，明亮，明亮、東、从、众、林、森、武、信、挚握東、从、众、林、森、武、信、挚握持也，从手执、轰群车声也，从三持也，从手执、轰群车声也，从三车、戍从人持戈、料量也，从车、戍从人持戈、料量也，从米在斗中，视其浅深而料其多少采、米在斗中，视其浅深而料其多少采、伐、灶、取伐、灶、取形声汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字，一类是合体字。 组成形声字的两个部分，一部分表示字的组成形

8、声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：音符）。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的： 左形右声：材偏铜冻证骑秧破左形右声：材偏铜冻证骑秧破 . 右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故 . 上形下声：管露爸芳崖宵界字上形下声：管露爸芳崖宵界字 .下形上声：架案慈斧贡膏凳赏下形上声：架案慈斧贡膏凳赏 .外形内声：固病庭阀园匾裹衷外形内声：固病庭阀园匾裹衷 .内形外声：闷问闻辫内形外声：闷问闻辫 形在一角：裁形在一角：

9、裁 载载 栽栽声在一角：醛声在一角：醛 渠渠.转注 转注就是制造同义字的方法，即用同义字辗转相注的转注就是制造同义字的方法，即用同义字辗转相注的方法造字。如：方法造字。如： 老：考也，七十曰老。老：考也，七十曰老。 考：老也考：老也 耆：年老，六十岁以上的人。耆：年老，六十岁以上的人。 耋：年八十岁曰耋耋：年八十岁曰耋 至：至： 到：到： 臻：臻：姓氏图腾汉字是最有意义、内涵最丰富的文字，汉汉字是最有意义、内涵最丰富的文字，汉语是最有魅力的语言，生活和学习中你随语是最有魅力的语言，生活和学习中你随时都会发现它的魅力所在，不信吗？时都会发现它的魅力所在，不信吗？ 猜词语：猜词语： 宁教我负天下人

10、，休教天下人负我。宁教我负天下人，休教天下人负我。 拳不离手，曲不离口。拳不离手，曲不离口。 临行跳个迪斯科。临行跳个迪斯科。 身在曹营心在汉。身在曹营心在汉。 青梅煮酒论英雄。青梅煮酒论英雄。 曹操挥鞭指梅林。曹操挥鞭指梅林。 人面不知何处去。人面不知何处去。 会见凤雏先生。会见凤雏先生。 误下一棋子。误下一棋子。 对牛弹琴。对牛弹琴。 AOP。 答案分别为：操心、老练、别扭、关怀、弃权、渴望、答案分别为：操心、老练、别扭、关怀、弃权、渴望、丢脸、面庞、错落、丑闻、拼命。丢脸、面庞、错落、丑闻、拼命。语文学习的基本方法学语文，是需要一套科学的方法的。学语文，是需要一套科学的方法的。首先，要多

11、看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。：有趣的观点。：腹中有书气自华。腹中有书气自华。此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻新华字典新华字典，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意

12、看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占歌词，在

13、写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的越有味。当有一天你发现，自己的感觉感觉越来越准了时，你的努力就已越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。经得到了回报。语文的功夫都在平时的积累上，除了个别语文的功夫都在平时的积累上，除了个别感觉感觉突然变得特别好的之外，突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家 汉语包括口语和书面语，口头语言和汉语包括口语和书面语，口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受的本领，听别人说的话，读方面是接受的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，别人写的东西；另一方面是表达的本领，说给