2015春北师大版语文二下《不懂就问》ppt课件3

1、不懂就问私塾私塾 段落段落 理解理解 照例照例顿时顿时 习惯习惯 戒尺戒尺 吓呆吓呆孙中山孙中山 意思意思 教室教室糊里糊涂糊里糊涂 鸦雀无声鸦雀无声摇头晃脑摇头晃脑 一字不错一字不错s sh du n l ji lxi d d i h t y quh t y quyo huyo hu ng ng u u n nji ch ji ch dn yy sisish sn linyn养养 良良查字典查字典教jiojio教师、教室教学、教育教书、教课吓xih吓呆、吓人恐吓背bibi背诵、背景背书、后背背包、背带“良”加部首变新字浪 娘 狼 粮 厉厉 历历 力力严厉严厉厉害厉害日历日历挂历挂历力量力量力

2、气力气选字填空：选字填空： 段段 断断 锻锻1 1、这个路（、这个路（ ）经常发生交通事故，）经常发生交通事故，小朋友要注意安全。小朋友要注意安全。2 2、我背完这（、我背完这（ ）课文后，就要去）课文后，就要去上体育课上体育课（ ）炼了。炼了。3 3、我的铅笔（、我的铅笔（ ）了，你能借我一支）了，你能借我一支吗？吗？ 段段段段 锻锻断断同学们在讨论问题，只有小明同学们在讨论问题，只有小明一言不发一言不发。考场上安静极了，同学们认真答卷，考场上安静极了，同学们认真答卷，一言不发一言不发。小明犯了错误，妈妈批评她时，她小明犯了错误，妈妈批评她时，她一言不发一言不发，感，感到很惭愧。到很惭愧。一

3、字不错一言不发一字不错 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一（一（ ）不（）不（ ） 一声不响一声不响 一声不吭一声不吭 一丝不苟一丝不苟 一丝不挂一丝不挂 一字不落一字不落 一毛不拔一毛不拔一尘不染一尘不染 一文不值一文不值 一窍不通一窍不通 一动不动一动不动 一个不少一个不少 一字不识一字不识 一步不走一步不走 一成不变一成不变 不懂就问自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：1. 1.过去私塾上课跟现在有什么不过去私塾上课跟现在有什么不同的地方？同的地方？2. 2.孙中山遇到疑问的时候是怎么孙中山遇到疑问的时候是怎么想的，又是怎么做的呢？

4、（用想的，又是怎么做的呢？（用直线画出来）直线画出来）戒尺戒尺 私塾我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，只有一个教师，没有教材，多用三字经百家姓千字文等作课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。那个时候称呼老师为“先生”。 先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。 戒尺旧时私塾里的老师对学生施行体罚所用的板尺。 古代私塾教学，遵循的是“书读百遍，其义自见”的道理，书中蕴含的道理深奥难懂，对于年龄小的孩子来说，即使讲了，也听不懂，所以从来不讲解。 孙中山是中孙中山是中国民主主义革命国民主主义革命先行者，被后人先行者，被后人称为国父。称为国父。 孙中山：孙中山：创立

5、了中创立了中国历史上第一个共和政国历史上第一个共和政体。体。 孙中山遇到疑问的时候是怎么孙中山遇到疑问的时候是怎么想的，又是怎么做的呢？（用想的，又是怎么做的呢？（用直线画出来）直线画出来）于是，他壮着胆子站起来，于是，他壮着胆子站起来，问：问：“先生，您刚才让我背先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能的这段书是什么意思？您能讲讲吗？讲讲吗？”孙中山想，这样糊里糊涂地孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？背，有什么用呢？孙中山的心理活动描写突出他善于思孙中山的心理活动描写突出他善于思考的学习态度。考的学习态度。孙中山当时害怕吗？从哪读出孙中山当时害怕吗？从哪读出“害怕害怕”？壮着胆子壮着

6、胆子“壮着胆子壮着胆子”发问，说明孙中山心里是害怕的，但是对知识的渴发问，说明孙中山心里是害怕的，但是对知识的渴求战胜了害怕，求战胜了害怕，“站起来站起来”突出孙中山敢于提问的学习态度。突出孙中山敢于提问的学习态度。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？用课文中的词语填空：用课文中的词语填空：1 1 教室里（教室里（ ），连一根针掉在地），连一根针掉在地上都听得见。上都听得见。2 2 冬冬爱写诗，作诗时（冬冬爱写诗，作诗时（ ），真），真像个小诗人。像个小诗人。鸦雀无声鸦雀

7、无声摇头晃脑摇头晃脑 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？如果你就是孙中山的同学，此时此刻会怎么想呢？如果你就是孙中山的同学，此时此刻会怎么想呢？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？面对孙中山壮着胆子这一问，同学和老师什么反映？同学们同学们：鸦雀无声：

8、鸦雀无声( (惊讶惊讶 害怕害怕) )先生：拿着戒尺，厉声问道先生：拿着戒尺，厉声问道( (十分威严十分威严) )课文中的人物角色形成强烈的对比，反衬出孙中山能课文中的人物角色形成强烈的对比，反衬出孙中山能够不懂就问顶着多么大的压力。反衬出孙中山敢于提够不懂就问顶着多么大的压力。反衬出孙中山敢于提问这种学习精神的可贵。先生最后的表现是对孙中山问这种学习精神的可贵。先生最后的表现是对孙中山主动提问、敢于提问精神的肯定。主动提问、敢于提问精神的肯定。对比对比 “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学

9、问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。一一 就就 不懂就问读课文，选择恰当的词填空（ ）地念书）地念书 （ ）地背诵）地背诵（ ）地问）地问（ ）地讲）地讲 （ ）地听）地听（ ）的同学们）的同学们 （ ）的孙中山）的孙中山读课文，选择恰当的词填空（高声高声）地念书）地念书 （摇头晃脑摇头晃脑）地念书）地念书（流利流利）地背诵）地背诵 （糊里糊涂糊里糊涂）地背诵）地背诵（厉声厉声）地问）地问 （主动主动）地问）地问（仔细）仔细）地讲地讲 （认真认真）地听）地听（高声念书高声念书）的同学们）的同学们 （吓呆吓呆）的同学们）的同学们（敢于提问敢于提问）的孙中山）的孙中山（乐于思考乐于思考）的孙中山）的孙中山说出下面词语的近义词说出下面词语的近义词流利流利照例