高三语文现代文阅读中作用题的解题思路

1、高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010现代文阅读答题过程中存在的主要问题：现代文阅读答题过程中存在的主要问题：1、对考纲的要求不清楚。、对考纲的要求不清楚。2、对文章内容、主题把握不准。阅读习惯不好，、对文章内容、主题把握不准。阅读习惯不好，没有勾画，阅读不仔细，没有勾画，阅读不仔细，漏掉重要信息。漏掉重要信息。3、对各类题目答题的思路不清。、对各类题目答题的思路不清。4、能够理解文意，但答题时不知如何表达，、能够理解文意，但答题时不知如何表达，没有没有采点答题意识。采点答题意识。5、语境意识语境意识 较差，较差，不能从全段或全文理解句子的不能从全段或

2、全文理解句子的含意和段落的作用。含意和段落的作用。6、阅读速度和答题速度过慢，费时过多。、阅读速度和答题速度过慢，费时过多。7、书写潦草，字迹模糊，难以辨认。、书写潦草，字迹模糊，难以辨认。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010文学作品中常用的表达技巧主要有以下五文学作品中常用的表达技巧主要有以下五个方面：个方面： 1 1、 表达方式：记叙、说明、议论、抒表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写情、描写( (描写手法：动作、心理、肖像、描写手法：动作、心理、肖像、语言，正面、侧面，白描、工笔等语言，正面、侧面，白描、工笔等) )、叙议、叙议结合、白描细描

3、。叙述人称的变换和选择；结合、白描细描。叙述人称的变换和选择；叙事顺序的安排，倒叙插叙手法的运用和叙事顺序的安排，倒叙插叙手法的运用和作用，描写的特点及作用作用，描写的特点及作用2 2、 表现手法：想象、联想、类比、悬念、表现手法：想象、联想、类比、悬念、象征、渲染、烘托、对比、衬托、先抑后象征、渲染、烘托、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、点面结合、动静结合扬、托物言志、点面结合、动静结合高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010 3、材料安排：主次、详略、繁简；材料材料安排：主次、详略、繁简；材料是否典型、生动、真实、新颖；以小见是否典型、生动、真实、新

4、颖；以小见大；选用生活中司空见惯的小事来表现大；选用生活中司空见惯的小事来表现主题。主题。 4 4、行文结构：承上启下、铺垫、照应、行文结构：承上启下、铺垫、照应、衔接。衔接。5 5、修辞手法：比喻、排比、反问、拟人、修辞手法：比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问。夸张、反复、设问。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010如果考题从表现手法方面设题，则主要从象征、如果考题从表现手法方面设题，则主要从象征、对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情等手法的好对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情等手法的好处，以及用它们塑造形象所起作用等方面设计处，以及用它们塑造形象所起作

5、用等方面设计问点。如问点。如20052005年全国卷年全国卷I I第第1515题：题：“我不信我不信了春天了春天，作者为什么这样说？这种写法有什，作者为什么这样说？这种写法有什么好处？么好处？”就考了欲扬先抑手法所具有的突出就考了欲扬先抑手法所具有的突出下文内容的作用和好处。下文内容的作用和好处。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室20101 1、 用典。能丰厚文章的文化底蕴，丰富思想内用典。能丰厚文章的文化底蕴，丰富思想内涵，增添文采和趣味性。涵，增添文采和趣味性。 2 2、 寓庄于谐。能使文章行文活泼，幽默风趣。寓庄于谐。能使文章行文活泼，幽默风趣。3

6、3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。4 4、对比：用什么与什么构成鲜明的对比，从而鲜、对比：用什么与什么构成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。者对这一事物或者道理的某种感情。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010 5、 象征：象征是文艺创作的一种表现手法，象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义

7、，或通过某用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄含蓄而 形 象 地 显 示 了 被 象 征 对 象 的 什 么 特而 形 象 地 显 示 了 被 象 征 对 象 的 什 么 特点。点。 6 6、 渲染：是用各种手段对环境、场面、渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。表现文章的什么主题。高考现代

8、文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室20107 7、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣妙有趣。8 8、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。密，中心更加突出。10、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便

9、于读者的理解逐步深入。般规律，便于读者的理解逐步深入。9、设置悬念：引起读者对故事发展或者人物设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。命运急切期待，从而引起下文。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010如果考题从结构安排方面设题，则主要在如果考题从结构安排方面设题，则主要在文章开头结尾是否各有特点，结构是否严文章开头结尾是否各有特点，结构是否严谨和完整匀称，以及烘托铺垫、前后照应、谨和完整匀称，以及烘托铺垫、前后照应、设置悬念等方面设置考点。设置悬念等方面设置考点。如如20052005年重庆年重庆卷第卷第1818题考了铺垫的作用及

10、好处。题考了铺垫的作用及好处。20062006年年上海卷第上海卷第1212题考的就是首尾呼应手法所具题考的就是首尾呼应手法所具有的作用和好处。有的作用和好处。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室20101 1、 首段的作用首段的作用 开篇点题开篇点题, ,渲染气氛（记叙文、小说），埋下渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；引出下文。为下文作辅垫；总领下文；引出下文。（）（）总括全文，点明题旨，或者表达与主总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。旨相关的某

11、种感情。 （）（）开启或引出下文。开启或引出下文。（）引人入胜或发人深省。（）引人入胜或发人深省。（）有强烈的抒情作用。（）有强烈的抒情作用。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室20102 2、末段的作用末段的作用 末段的作用一般是总结全文，末段的作用一般是总结全文，点明题意，深化主题、升华感点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考情、呼应开头、启发读者思考等作用等作用 高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010一般是承上启下的过渡作用。一般是承上启下的过渡作用。 它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的它在结

12、构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。作用一般是衬托。正面衬托（或烘托、铺垫），正面衬托（或烘托、铺垫），反衬。反衬。西风胡杨西风胡杨2 2、作者写胡杨的同时，也写了红柳、作者写胡杨的同时，也写了红柳、红树林，试分析这样写的作用。红树林，试分析这样写的作用。 3 3、中间段的作用、中间段的作用 这类题的提问方式往往是：文中某段文字不要行这类题的提问方式往往是：文中某段文字不要行不行？为什么？或文中某段文字的作用、影响。不行？为什么？或文中某段文字的作用、影响。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010如果考题在语言运用方面设题，则主要会从文中如果

13、考题在语言运用方面设题，则主要会从文中所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反复等）创造出什么样的意境，表达效果如何等反复等）创造出什么样的意境，表达效果如何等方面设计问点。方面设计问点。修辞的作用一般答案包括两个要点：修辞的作用一般答案包括两个要点：（1 1）它本身的作用；）它本身的作用；（2 2）结合句子语境。）结合句子语境。 高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010（1 1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么形象化，或者具体

14、形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。特点，从而增强文章的趣味性、生动性。（2 2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。达效果。（3 3）排比：增强气势，加强语气，强调了对）排比：增强气势，加强语气，强调了对象特性。象特性。（4 4）设问：引起读者对对象特性的注意和）设问：引起读者对对象特性的注

15、意和思考，引出下文。思考，引出下文。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010（5 5）反问：增强语气，发人深思。）反问：增强语气，发人深思。（6 6）对偶：语言整齐，节奏鲜明。）对偶：语言整齐，节奏鲜明。（7 7）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。（8 8）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。人鲜明的印象。（9 9）对比：强调了）对比：强调了突出了突出了（答题要结（答题要结合内容）合内容） 对比既是修辞方法，也是表现手法。作为修对比既是修辞方法，也是表现手法。作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。高考现代文阅读复习专题高考现代文阅读复习专题向君语文向君语文工作室工作室2010考查文章表达技巧、表现手法类题目的答考查文章表达技巧、表现手法类题目的答题程序一般是：题程序一般是：判定使用了什么表达技判定使用了什么表达技巧、表现手法；巧、表现手法；指出该表达技巧、表现