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文档简介
1、.情节：情节：人物人物: :环境环境: : 开端发展高潮结局 主人公、主要人物、次要人物 社会环境、自然环境.描写角度： 正面描写、侧面描写描写方法： 外貌、语言、动作、 心理、神态、（细节） 描写的分类：描写的分类：.范进中举范进中举 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过去范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去 孔已己孔已己 “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔已己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出.孔已己孔已己1.“他总是偷。这一回是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。”2.他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白
2、的胡子。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，中秋过后，秋风是一天凉比一天， 看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。上棉袄了。. 1.环境描写：烘托心情，渲染气氛描写角度： 正面描写、侧面描写 （烘托）描写方法： 外貌、语言、动作、 心理、神态、（细节） 描写的分类：描写的分类：性格性格特点特点品质品质心理心理.阅读后回答下列问题：阅读后回答下列问题：1.第段画线句中队员们的“恐惧”是什么？2.依据人物的性格特点，在第段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。 （1）“轮到大刘了，他 地喝了两大口水”理由是什么？ （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由是什么？3.第段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容。4.第段画线句环境描写的作用？5.本
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