小学语文教学草船借箭7ppt课件

1、1、情感领域目的：了解课文内容，认识诸葛、情感领域目的：了解课文内容，认识诸葛亮借箭胜利的主要缘由是有知识、有计谋、有亮借箭胜利的主要缘由是有知识、有计谋、有胆量，教育学生为人做事要以大局为重，胸宽胆量，教育学生为人做事要以大局为重，胸宽量大。量大。2、学法领域目的：在了解课文内容的根底上，、学法领域目的：在了解课文内容的根底上，分清事情的前因后果学习思前想后了解内容的分清事情的前因后果学习思前想后了解内容的方法。方法。3、知识领域目的：了解词语，经过课文故事、知识领域目的：了解词语，经过课文故事了解诸葛亮胜利缘由，领会诸葛亮的神机妙算。了解诸葛亮胜利缘由，领会诸葛亮的神机妙算。4、技艺构成目

2、的：经过教学，使学生懂得无、技艺构成目的：经过教学，使学生懂得无论做什么，只需掌握事物开展规律，充分利用论做什么，只需掌握事物开展规律，充分利用有利要素，抑制困难，才干获得最后胜利。有利要素，抑制困难，才干获得最后胜利。学学 习习 目目 标标教学想象：教学想象： 1、营造民主、平等调和的学、营造民主、平等调和的学习气氛、提供学生全员、全程参习气氛、提供学生全员、全程参与的空间。与的空间。 2、充分运用教学媒体，构、充分运用教学媒体，构筑丰富多彩的课程资源。筑丰富多彩的课程资源。3、用活教材，张扬学生个性。、用活教材，张扬学生个性。自学程序：自学程序：1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？、诸葛亮是怎

3、样利用草船借箭的？2、他为什么要借箭？、他为什么要借箭？3、他为借箭做了那些预备任务？、他为借箭做了那些预备任务？4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？还回去？北北曹曹吴吴借箭经过：借箭经过：连船连船接近曹营接近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营借箭的预备任务借箭的预备任务“都督委托，当然照办。不知道这都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？十万支箭什么时候用？“既然就要交战，十天造好必然误既然就要交战，十天造好必然误了大事。了大事。“怎样敢跟都督开玩笑？我情愿立怎样敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状

4、，三天造不好，甘受惩罚。下军令状，三天造不好，甘受惩罚。12 “雾这样大，曹操一定不敢派兵雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们虽然饮酒去了，天亮了出来。我们虽然饮酒去了，天亮了就回去就回去 “鲁肃答应了。他不知道诸葛亮鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，直说诸葛亮不果然不提借船的事，直说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些资料。用竹子、翎毛、胶漆这些资料。3 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 曹操知道上了当，可曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，曾是这边的船顺风顺水，曾经是使出二十多里，要追经是使出二十多里，要追也来不及了。

5、也来不及了。诸葛亮巧妙安排：诸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹军看不清真一妙：青布幔子遮船，曹军看不清真假。假。二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以维护本人。营军士，还可以维护本人。三妙：二十只船一字排开，两面受三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，箭，面积大。保证了借箭的数量，坚持了船的平衡。坚持了船的平衡。四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。望船兴叹。五妙：船上军士擂鼓呐喊，五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张气势。虚张气势。 1、草船借箭中的、草船借箭中的“借可以借可以换成换成“骗、骗、“偷吗？为什么？偷吗？为什么？ 2