第14课__难忘九一八导学案

1、第14课 难忘九一八导学案 一、 教师寄语勿忘国耻，自强不息，振兴中华！ 二、 导学目标 1 1、知识与能力： 知道九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争史实；熟记西安事变的和平解 决及意义。 2 2、 过程与方法： 通过对九一八事变或西安事变经过的描述，学会讲述历史事件的能力。 3 3、 情感态度与价值观： 学习本课，增强爱国、爱党精神和民族责任感，养成学生主动探究历史的意识。 三、 导学重点：九一八事变、西安事变 四、 导学难点：西安事变 五、 前置作业：通读课本 六、 导学过程 活动（一）：自主学习，知识梳理 时间： _ 地点： _ 九一八事变 蒋介石政策： _ 结果： _ 影响：

2、_ 开始了。 背景 1 1、日军侵略华北，民族危机严重。 2 2、 中共提出建立 _ 战线主张。 3 3、 张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介 石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。 时间： _ 人物： _ 西安事变 （双十二事变） 经过：扣押 ，实行兵谏。通电全国, 要求停止内战，联共抗日。 中共出发点：从全民族的利益出发，主张 中共主张 争取一切力量抵抗 中共代表： _ 结果：蒋介石 _ ，西安事变得到 _。 影响： _ 基本结束， _ 初步形成 活动（二）、合作探究 作为蒋介石的部下，张、杨为什么敢“以下犯上”，扣押蒋介石？你认为应该如何处 置蒋介石呢？（杀

3、蒋？囚蒋？放蒋？）并简要说说你的理由？ 活动（三）、课堂反思 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： _ 七、巩固训练 （一） 选择题 1 1、 我们把每年 9 9 月 1818 日定为国耻日，是因为（ ） 日军制造了九一八事变 我们要不忘历史不要忘记我们的历史责任我们不要忘记建设一个独立、自由、 民主、富强的新中国 A A B B C C. D D 2 2、 西安事变又叫（ ） A A .九一八事变 B B .双十二事变 C C.七七事变 D D .八一三事变 3 3、 中共提出和平解决西安事变的出发点是（ ） A A .改善两党关系 B B .粉碎亲日派的企图 C C.实现全

4、民族的抗日 D D .寻找发展红军的机会 4 4、 抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ） A A、九一八事变爆发 B B 张学良、杨虎城扣押蒋介石 实行“兵谏” C C、西安事变和平解决 D D、中国共产党制定抗日民族统一战线政策 （二） 非选择题 1 1、政府现在既以此案诉之于国联行政会， 以待公理之解决，故以严格命令全国军队, 对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。 摘自国民政府告全国民众书 请回答： （1 1）材料中的“此案”指什么事件？（2 2）上述材料反映了国民政府怎样的对外政策? （3 3）国民政府对此案的态度导致了什么结果? 八、达标检测 1 1九一八事变发

5、生在（） A A、 19291929 年 B B、 19301930 年 C C、 19311931 年 D D、 19321932 年 2 2、 蒋介石在发给张学良的密电中说 “无论日本军队此后如何在东北寻衅， 我应予不 抵抗，力避冲突。”这份电报与下列哪一事件直接有关（ ） A.A.七七事变 B.B.九一八事变 C .C .西安事变 D .D .南京大屠杀 3 3、 西安事变发生的根本原因是（ ） A.A. 中共抗日民族统一战线政策的推动 B.B. 中日民族矛盾上升为社会主要矛盾 C.C. 全国抗日救亡新高潮的推动 D.D. 国民党内部各派别之间矛盾的加剧 4 4、 西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（ ） A A 停止内战、一致抗日 B.B.停止内战、联共抗日 C.C.停止内战、一致对外 D.D.停止内战、实行抗战 5 5、 在中华民族的生死关头，中国共产党提出了什么主张？（ ） A A、开展游击战争 B B、局部抗战 C C、建立抗日民族统一战线 D D、和平解决西安事变 &埃德加.斯诺在红星照耀中国一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政 治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好， 执行得也十分利落 . 使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 请回答 (1)(1) 斯诺所说