《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙·秋思》导学案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑宣州谢朓楼饯别校书叔云渔家傲天净沙·秋思导学案 年级八年级 课型：赏析课 课时：1课时 执笔： 审核：备课组 时间：学生班级： 姓名： 教学目标：体会诗词曲中所表达的复杂的思想感情。 方法指导：1、结合注解了解诗的大意。 2、综合各种信息，体会诗所表达的思想感情。 教学过程： 一、自主学习 朗读三首诗，学背。 二、学习宣州谢朓楼饯别校书叔云 1、齐声朗读，理解填空： 第14两句，直抒心中郁结，表现作者（ ）的心理。56句借景抒情，烦忧为之一扫，精神为之一振，感到心情（ ）。 7 10句，“蓬莱文章”指（ ），“小谢”指（ ），这里是作者自比 。“俱

2、怀逸兴壮思飞”意思是（ ），“欲上青天揽明月”一句，诗人神驰宇宙的豪情，对（ ）的向往和追求，十分形象地表现出来。1114句写出诗人壮志难酬的愤慨。（“ ” ）一句比喻，表现诗人内心的苦闷无法排解。三个“愁”字足见（ ）之多，与开头的“多烦忧”相呼应。结尾两句是诗人（ ）的愤激之词。 2、诗意理解 李白才高志远，但一生很不得意，理想和现实之间的矛盾，使他长期陷于苦闷之中。这首诗抒写的就是（ ）。 三、 学习渔家傲 1、朗读这首词，理解填空： 上阕写景，“秋”和“异”二字，交代了（ ）和（ ），而“雁”“无留意”则表现出西北边境景色（ ），“孤城闭”三字透漏出军事态势的（ ）。 下阕转入抒情。“

3、浊酒一杯”表现出诗人因思乡（ ）。“燕然未勒”意思是（ ），“归无计”意思是（ ）。“人不寐”中的“人”指（ ），“将军白发征夫泪”的原因是（ ）。 2、理解词意 全词上阕围绕（“ ”）字勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景，下阕重在揭示孤城将士（ ）的心情，（ ）的情怀和（ ）的苦闷，构成守边将士的复杂抑郁的情怀。（ ）和（ ）完美结合，表现出苍凉悲壮的艺术风格。 四、学习天净沙 秋思 1、齐读曲子，理解填空： 1 根据语言形式上的特点，很明显，这首曲子分为前后两部分。前三句纯粹（ ），每句都是三个（ ）排在一起，短语之间、句子之间，没有任何关联词语，让读者根据前后连贯的几个画面意会“秋思”的主

4、题。 2根据这些写景的短语，你知道这是（深秋傍晚）时候所特有的景色。“昏”意思（ ），“西风”意思即（ ），既点明（ ），又给人以（ ）的感觉。乌鸦却能引起旅人（ ）之念。“（ ）”本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景象截然异趣，其实不然。因为旅人在荒郊野外见此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪。第三句更给人以苍凉之感。一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想。古道：年代久远的驿道；而旅途劳顿的“瘦马”，更使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。 3在这幅图画中，人是 （“ ”），“断肠”意思是（ ），末两句不仅写（ ），而且写（ ）。 2:、理解曲意 这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，选取秋天几个富有特征性的景物，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境，用以衬托天涯游子思乡的那种孤寂凄楚的心情。不仅写景，动静相衬，而且写人，借景言情；不仅用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，化景为情，情从景出，把“秋思”写得非常凄恻，有很强的艺术感染力。 3、练习 把这并列的九种景物，用你自己的语言联缀起来，向大家描绘一幅秋郊夕照图。 缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住