初中语文答题技巧

1、八、古诗词鉴赏八、古诗词鉴赏n（一）、古诗鉴赏表述方法常见的套话：（一）、古诗鉴赏表述方法常见的套话：n1、思想情感、思想情感：n忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴 ；反映离乱给人民造；反映离乱给人民造成的痛苦成的痛苦 ；对国家民族命运的担忧。；对国家民族命运的担忧。n建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦的痛苦 ；壮志难酬的悲叹。；壮志难酬的悲叹。n思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。n生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨生活

2、杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。n2、情感表达、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用 （二）、赏析表达技巧（二）、赏析表达技巧 n1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情n2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。n3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反

3、复等。n4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。5、词语赏析词语赏析：释含义（解释该字在句中：释含义（解释该字在句中的含义）的含义）+描景象（把该字放入原句中描景象（把该字放入原句中描述景象）描述景象）+析效果（该词在结构上所析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情起的作用，表达了怎样的感情 古诗词赏析答题方式：这古诗词赏析答题方式：这句运用句运用了了写作手法（修辞手法），描绘写作手法（修辞手法），描绘了了，抒发了作者，抒发了作者感情。其中，感情。其中，“”词使用得好，传

4、神地表现了词使用得好，传神地表现了九、文言文阅读九、文言文阅读n文言实词文言实词n1、文言实词的古今词义变化、文言实词的古今词义变化nA、词义的扩大；、词义的扩大；B、词义的缩小；、词义的缩小；C、词义的转化；、词义的转化；D、感情色彩的变化；感情色彩的变化；E古今词义的变化；古今词义的变化；F、古汉语以单音、古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。节词为主，现代汉语以双音节词为主。n2、文言实词中的一词多义、文言实词中的一词多义n3、文言实词的活用、文言实词的活用n文言中有些词的性质可以临时改变，如名词用作动词、名文言中有些词的性质可以临时改变，如名词用作动词、名词用作状语、形容词作名词、使动用法、意动用法、被动词用作状语、形容词作名词、使动用法、意动用法、被动用法等。用法等。n4、通假字、通假字：古书中用一个字替代另一个字的使用现象，古书中用一个字替代另一个字的使用现象，叫通假叫通假 文言虚词文言虚词 n准确理解、掌握常见文言虚词准确理解、掌握常见文言虚词“之之”“以以”“而而”“于于”“”“则则”“”“者者”“”“也也”“”“乃乃”等的用法和意义，准确辨析在不同等的用法和意义，准确辨析在不同文句中的用法和意义，以达到对文文句中的用法和意义，以达到对文句的理解句的理解。文言语句的翻译文言语句的翻译 n1、文言句式：省略句、判断句、倒装句