初三语文-中考中什么样的作文能拿高分

1、华乐思在线教学直播课堂华乐思在线教学直播课堂马上开始马上开始请同学们准备好笔和纸，认真听讲请同学们准备好笔和纸，认真听讲什么样的作文能拿高分什么样的作文能拿高分主讲教师：姚守梅主讲教师：姚守梅姚守梅：教研员，北京市骨干姚守梅：教研员，北京市骨干教师。曾多次参与中考命题工教师。曾多次参与中考命题工作。作。作文考查内容作文考查内容2008年语文中考说明年语文中考说明一、符合题意一、符合题意二、符合文体要求二、符合文体要求 三、思想健康，感情真实三、思想健康，感情真实 四、中心明确，内容具体四、中心明确，内容具体 五、结构完整，语言通顺五、结构完整，语言通顺 六、书写规范，标点正确六、书写规范，标点

2、正确 中考作文基本要求中考作文基本要求一、作文切合题意一、作文切合题意二、情感真挚动人二、情感真挚动人三、材料鲜活脱俗三、材料鲜活脱俗 四、立意新颖深刻四、立意新颖深刻五、结构巧妙严谨五、结构巧妙严谨 六、语言尽显魅力六、语言尽显魅力 中考高分作文的主要特点中考高分作文的主要特点（一）作文切合题意（一）作文切合题意 “切合题意切合题意”指的是对作文材料和作文题目指的是对作文材料和作文题目要求的整体、客观而准确的理解。要求的整体、客观而准确的理解。示例：示例：那一次，我是主那一次，我是主角角/配角配角/观众观众 关键词：那一次关键词：那一次 主角主角/配角配角/观众观众 通过通过“那一次那一次”

3、要表现什么？要表现什么？主角主角 主要角色，主要人物主要角色，主要人物 众人瞩目的焦点众人瞩目的焦点,光彩照人的成功者光彩照人的成功者 怎么能成为生活的主角怎么能成为生活的主角(他人的中心他人的中心)? 努力、拼搏、努力、拼搏、 自信自信(抓住机会抓住机会)这是这是由配角或观众转换为主角的必经之路由配角或观众转换为主角的必经之路简言之写的是简言之写的是“我是我是如何成为主角的如何成为主角的”. 换个角度换个角度主角也可以是某一事件的主角也可以是某一事件的“罪魁祸首罪魁祸首”,由此展开一段心灵忏悔之由此展开一段心灵忏悔之旅旅配角配角次要角色，作辅助工作的人次要角色，作辅助工作的人不受关注的小人物

4、不受关注的小人物,暗然无光的失意者暗然无光的失意者 如果主题是如果主题是“我甘心做配角我甘心做配角” 一个人怎么可能一生之中每一时刻都成为主角呢一个人怎么可能一生之中每一时刻都成为主角呢? ?不会有人在所有领域都是佼佼者不会有人在所有领域都是佼佼者, ,在自己不擅长的在自己不擅长的领域尤其是这样领域尤其是这样. .正如彩虹因有七种颜色而美丽正如彩虹因有七种颜色而美丽, ,人生在世人生在世, ,无论主角无论主角 配角配角 观众观众, ,都要认真扮演都要认真扮演, ,这这样的人生才完美样的人生才完美. . 转换角度转换角度:也有不可推卸的责任（帮凶）也有不可推卸的责任（帮凶） 观看表演的人观看表演

5、的人 静观静观(冷静冷静,客观客观)人生大戏人生大戏 看别人的戏剧，想自己的活法看别人的戏剧，想自己的活法 包容包容 理解理解承认承认鼓励主角鼓励主角(配角配角)去倾情演绎去倾情演绎 旁观旁观 麻木的看客，心灵的拷问麻木的看客，心灵的拷问观众观众（二）情感真挚动人（二）情感真挚动人 情者，文之经；辞者，理之纬；经正而后情者，文之经；辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅；此立文之本也。纬成，理定而后辞畅；此立文之本也。 文心雕龙文心雕龙情采情采 作文要有真实的作文要有真实的“情情”，才不会无病呻吟。，才不会无病呻吟。我笔写我心 我手写我口，我手写我心我手写我口，我手写我心 真实、真切、真诚，

6、充满着人情味，洋溢真实、真切、真诚，充满着人情味，洋溢着人性美着人性美 示例：示例：“怦然心动的感觉怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章为话题，写一篇文章 父亲从墙边拿起伞，跟着我走了出来。父亲从墙边拿起伞，跟着我走了出来。去食堂的路上，我看父亲把伞柄握得紧紧的，去食堂的路上，我看父亲把伞柄握得紧紧的，我准备伸手去接伞，父亲却推了推，握着我我准备伸手去接伞，父亲却推了推，握着我的手说：的手说：“写字的手，折腾不起。写字的手，折腾不起。”可父亲可父亲说话的同时，我分明看见他右肩上淌下的雨说话的同时，我分明看见他右肩上淌下的雨水。抬起头，伞上的洞，十分醒目地悬在父水。抬起头，伞上的洞，十分醒目地悬在

7、父亲的上方。我抢过伞，把洞转到了自己的头亲的上方。我抢过伞，把洞转到了自己的头顶上。父亲看了看我，第一次，他的眼中也顶上。父亲看了看我，第一次，他的眼中也盈了泪。盈了泪。示例：春节记事示例：春节记事 每次在奶奶家吃饺子，奶奶都会得意地告诉我们：每次在奶奶家吃饺子，奶奶都会得意地告诉我们：“这饺子里啊，有一个有颗花生米，谁吃到啊，这饺子里啊，有一个有颗花生米，谁吃到啊，新年有福气哟。新年有福气哟。”小时候呢，我也不懂事，就为小时候呢，我也不懂事，就为了吃到那颗花生米要吃掉好多饺子。后来啊，我了吃到那颗花生米要吃掉好多饺子。后来啊，我发现奶奶给我夹的饺子里，肯定有那颗代表福气发现奶奶给我夹的饺子里

8、，肯定有那颗代表福气的花生米。再后来啊，我也长大了，奶奶也老了，的花生米。再后来啊，我也长大了，奶奶也老了，我是知道了这饺子里的秘密了，可我不想说破，我是知道了这饺子里的秘密了，可我不想说破，就让我每年都就让我每年都“有福有福”吧。因为我知道，奶奶希吧。因为我知道，奶奶希望我吃到，我一句漫不经心的望我吃到，我一句漫不经心的“怎么今年还是我怎么今年还是我吃到花生米吃到花生米”会让奶奶像个得逞的孩子一样高兴会让奶奶像个得逞的孩子一样高兴半天。半天。 演绎生活的情趣 作文就是生活，生活即是作文。生活有多作文就是生活，生活即是作文。生活有多美、多真，习作就有多美、多真。美、多真，习作就有多美、多真。

9、示例：最浪漫的事示例：最浪漫的事 今年的春节晚会上，有一个小品叫今年的春节晚会上，有一个小品叫最浪漫的事最浪漫的事。小品演完了，主持人建议电视机前的夫妻都拉拉手，小品演完了，主持人建议电视机前的夫妻都拉拉手，说一声说一声“我爱你我爱你”。这时，妈妈刚好在厨房忙活着，。这时，妈妈刚好在厨房忙活着，我朝爸爸挤了两下眼睛，意思是：赶紧表示表示啊。我朝爸爸挤了两下眼睛，意思是：赶紧表示表示啊。没想到，老爸还真不含糊，拿起手机就给妈妈发了没想到，老爸还真不含糊，拿起手机就给妈妈发了个个“我爱你我爱你”过去。我强忍着笑，跑到厨房，妈妈过去。我强忍着笑，跑到厨房，妈妈的手机响了，她看到爸爸的的手机响了，她看

10、到爸爸的“甜言蜜语甜言蜜语”，脸一下，脸一下子红了子红了电视里响起了电视里响起了“我能想到的最浪漫的事，我能想到的最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的微就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的微笑，留到以后坐着轮椅慢慢聊笑，留到以后坐着轮椅慢慢聊”那一刻，我真那一刻，我真的从心底涌起了一种感动，为我的爸爸妈妈，也为的从心底涌起了一种感动，为我的爸爸妈妈，也为天下所有的爸爸妈妈天下所有的爸爸妈妈示例：阅读带给我力量示例：阅读带给我力量 时至今日，我仍能记起当年那头扎羊角辫，身穿花时至今日，我仍能记起当年那头扎羊角辫，身穿花衣裙的自己，一放学就急急忙忙地奔回家，摊开一衣裙的自己

11、，一放学就急急忙忙地奔回家，摊开一地的书，津津有味地开始地的书，津津有味地开始“两耳不闻窗外事，一心两耳不闻窗外事，一心只读童话书只读童话书”。我好奇，那穿长衣身骑白马的王子。我好奇，那穿长衣身骑白马的王子能否唤醒沉睡着的睡美人；我渴望，自己也能像艾能否唤醒沉睡着的睡美人；我渴望，自己也能像艾丽丝那样漫游仙境；我欣喜，丑小鸭终于褪去灰暗丽丝那样漫游仙境；我欣喜，丑小鸭终于褪去灰暗羽毛变为高贵的白天鹅飞上蓝天；我感动，乐善好羽毛变为高贵的白天鹅飞上蓝天；我感动，乐善好施的快乐王子终与燕子一起飞向了快乐的天堂施的快乐王子终与燕子一起飞向了快乐的天堂阅读，谢谢你，是你在我幼小的心灵中播下爱的种阅读，

12、谢谢你，是你在我幼小的心灵中播下爱的种子，撒下希望的光芒，带给我知识的力量。子，撒下希望的光芒，带给我知识的力量。 （三）材料鲜活脱俗 选材大忌选材大忌 俗套、陈旧、平淡是考场作文的大忌。俗套、陈旧、平淡是考场作文的大忌。 1、让座、让座 2、捡钱包、捡钱包 3、比赛、比赛 4、送伞、送伞 如有的同学一写老师，就是每天备课到深如有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持给学生上课。再不就是有同夜，病了还坚持给学生上课。再不就是有同学病了，老师背着上医院，挂号、取药，安学病了，老师背着上医院，挂号、取药，安慰学生安心养病。又过了些时日，在一个风慰学生安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的

13、夜晚，老师来到学生家，给病中的雨交加的夜晚，老师来到学生家，给病中的学生补课学生补课 示例：以示例：以“怦然心动的感怦然心动的感觉觉”为话题，写一篇文章为话题，写一篇文章 心动于那幅温馨的画面：傍晚散步，看到两个老心动于那幅温馨的画面：傍晚散步，看到两个老人，手牵着手在边走边谈。人，手牵着手在边走边谈。 那个眼神，让我怦然心动：走进考场前，妈妈给那个眼神，让我怦然心动：走进考场前，妈妈给我投来一个鼓励和信任的眼神。我投来一个鼓励和信任的眼神。 不屈的命运：聆听贝多芬的不屈的命运：聆听贝多芬的命运命运，我怦然心，我怦然心动于流淌其中的不屈和坚强。动于流淌其中的不屈和坚强。 在美景中陶醉：站在香山

14、顶，眼前一片红海在风在美景中陶醉：站在香山顶，眼前一片红海在风中翻滚，一种怦然心动的感觉袭来。中翻滚，一种怦然心动的感觉袭来。 阅读中的心动：阅读中的心动：巴黎圣母院巴黎圣母院里卡西莫多对埃里卡西莫多对埃斯梅拉达坚定的爱让我怦然心动。斯梅拉达坚定的爱让我怦然心动。示例：美在我身边示例：美在我身边 篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演花哨的运球过人，花哨的运球过人，飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动

15、员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之动员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之美。说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮美。说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。球的热情与一试身手的冲动。 当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投篮动作是一种得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投篮动作是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量是一种美；美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量是一种美；当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队

16、员时，那种灵巧是当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时，那种灵巧是一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时，在球场上一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时，在球场上还有用心感受到的美。在自己体力透支，却要比赛到最后一还有用心感受到的美。在自己体力透支，却要比赛到最后一分钟的坚持是一种美；在集体取得胜利，队员间相互以不同分钟的坚持是一种美；在集体取得胜利，队员间相互以不同方式庆祝时，那种团队精神更是一种美。方式庆祝时，那种团队精神更是一种美。课间休息五分钟课间休息五分钟（四）立意新颖深刻 “千古文章意在先千古文章意在先” 立意大忌：空泛、平庸、人云亦云立意大忌：空泛、平庸、人云亦云独辟蹊

17、径 改变惯常的写作视角改变惯常的写作视角示例：示例： 黑！黑！黑！黑！黑！黑！ 依稀中，我能听见爸爸做每一个动作时发出的轻依稀中，我能听见爸爸做每一个动作时发出的轻微的摩擦声，我会听到那双不知跟了他多少年的微的摩擦声，我会听到那双不知跟了他多少年的破皮鞋轻抚地面的声音，我还能听到我的房门轻破皮鞋轻抚地面的声音，我还能听到我的房门轻轻被打开又轻轻被带上的声音，爸爸轻轻地看着轻被打开又轻轻被带上的声音，爸爸轻轻地看着我的我的“嗳嗳”的声息，最后是爸爸关上大门后发出的声息，最后是爸爸关上大门后发出的一声长长的屏气声，他正为自己没有吵醒女儿的一声长长的屏气声，他正为自己没有吵醒女儿而庆幸呢！而庆幸呢！

18、 是黑暗，告诉了我父爱；是黑暗，让我了解了父是黑暗，告诉了我父爱；是黑暗，让我了解了父爱；又是黑暗，让我被父爱所感动，让我拥有了爱；又是黑暗，让我被父爱所感动，让我拥有了别样的怦然心动的感觉。我爱黑，更爱黑暗中的别样的怦然心动的感觉。我爱黑，更爱黑暗中的父爱！父爱！”示例：示例：街心公园街心公园 （自己家附近的小街心公园）（自己家附近的小街心公园） 王安石在王安石在游褒禅山记游褒禅山记中说中说“世之奇伟瑰世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远怪非常之观，常在于险远”不同意不同意 其实，美就在我们身边。其实，美就在我们身边。 这个世界并不缺少美，而是缺少善于发现美这个世界并不缺少美，而是缺少善于发现美

19、的心灵。的心灵。以小见大 大处着眼，小处着笔。只有从大处着眼，小处着笔。只有从“小处着笔，小处着笔，才能写得具体，写得生动，写得感人。才能写得具体，写得生动，写得感人。 还要善于还要善于“以小见大以小见大”选择那些小事件、选择那些小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。小人物、小场景来表现重大的主题。示例：示例：吃松子吃松子 （大意）以前都是自己把硬壳咬开，随着科（大意）以前都是自己把硬壳咬开，随着科学的发达，松子变成工业流水线产品了，很学的发达，松子变成工业流水线产品了，很容易咬开，就觉得没有以前那么香了。再后容易咬开，就觉得没有以前那么香了。再后来就都是松子仁了，不用自己去皮，可以一来就都

20、是松子仁了，不用自己去皮，可以一把一把往嘴里装，失去了吃松子的乐趣。文把一把往嘴里装，失去了吃松子的乐趣。文章最后得出，松子的香是包含在硬壳里的，章最后得出，松子的香是包含在硬壳里的，如果没有自己去咬破硬壳，怎么会品尝到松如果没有自己去咬破硬壳，怎么会品尝到松子的香味呢？子的香味呢？深入开掘 挖掘到生活现象的最深处，把握住事物的本挖掘到生活现象的最深处，把握住事物的本质，从而确立最有思想价值、最有本质意义质，从而确立最有思想价值、最有本质意义的主题。的主题。 示例：示例：生日生日怀念我怀念我的老院的老院 十五岁的生日到了。十五岁的生日到了。 妈妈在新装修的房子里，显眼地摆放了两盆鲜花，妈妈在新

21、装修的房子里，显眼地摆放了两盆鲜花，一盆是火红火红的三角梅，一盆是开得像一团绣球一盆是火红火红的三角梅，一盆是开得像一团绣球的杜鹃。金利来的蛋糕，一只可爱的小绵羊属性玩的杜鹃。金利来的蛋糕，一只可爱的小绵羊属性玩具早早就等在一旁。表姐的短信，小舅的祝福已提具早早就等在一旁。表姐的短信，小舅的祝福已提前将生日晚宴做了预演。前将生日晚宴做了预演。 但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的新楼房，听着楼道里传来那陌生的脚步声，我怀念新楼房，听着楼道里传来那陌生的脚步声，我怀念起生活了十四年的老院，那时过生日，从来没有过起生活了十四年的老院，那时过生日，

22、从来没有过这般孤单的感觉。这般孤单的感觉。 老院，我整整度过了十四年，今天又这样顽固清晰老院，我整整度过了十四年，今天又这样顽固清晰地浮现在眼前地浮现在眼前 老院的清晨，用不着拧紧闹钟的发条，拖鞋的踢老院的清晨，用不着拧紧闹钟的发条，拖鞋的踢踏声，放水的哗哗声，梦中被父母推醒的孩子不踏声，放水的哗哗声，梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声，都是唤你起床的时钟。情愿的哈欠声，都是唤你起床的时钟。 互道一声早安，老院开始了新的一天。骑自行车互道一声早安，老院开始了新的一天。骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的一一半人走出了老院。半人走出了老院。 送走了早间

23、的喧闹，各家留守的老人又开始了张送走了早间的喧闹，各家留守的老人又开始了张罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。张家奶奶说说家里的难处，李家爷爷发的花样。张家奶奶说说家里的难处，李家爷爷发发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆起了那辆“爱唱歌的爱唱歌的”的自行车。悠闲的气氛送的自行车。悠闲的气氛送走了漫长的白天。走了漫长的白天。 老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗来，当上班的大人们似归

24、航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，老院最醉人的一刻来你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，老院最醉人的一刻来到了。到了。 在老院里，你不用担心门被锁上，因为左邻有你的钥在老院里，你不用担心门被锁上，因为左邻有你的钥匙；你别害怕忘了给花浇水，因为右舍早就顺便给你匙；你别害怕忘了给花浇水，因为右舍早就顺便给你想到；孩子放学了，家里来了不速之客，你都不用担想到；孩子放学了，家里来了不速之客，你都不用担心心像一家人一样。满院弥散着患难相助，幸福分像一家人一样。满院弥散着患难相助，幸福分享的爱的空气。享的

25、爱的空气。 尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老院长满青苔的水池，忘不了剥落灰墙上的爬山虎，更院长满青苔的水池，忘不了剥落灰墙上的爬山虎，更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴宴是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月！是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月！ 今天的生日，昨天的老院今天的生日，昨天的老院示例：阅读下面的材料，示例：阅读下面的材料，写一篇作文写一篇作文 公交车上公交车上,一位母亲手指窗外对身边的孩子一位母亲手指窗外对身边的孩子说说:“你如果不好好学习你如果不好好学习,将来就只

26、能像他将来就只能像他(她她)一样扫大街。一样扫大街。” 母亲教育的误区母亲教育的误区 恐吓式的教育恐吓式的教育,而非正面引导而非正面引导 母亲恐吓孩子母亲恐吓孩子, ,不学习就要扫大街。这对于不学习就要扫大街。这对于我们似乎再平常不过我们似乎再平常不过, ,平时听得多了平时听得多了, ,便也习便也习以为常。然而以为常。然而, ,仔细回想一下仔细回想一下, ,我们在小学时我们在小学时受到的教育是受到的教育是”劳动最光荣劳动最光荣”, ,再倒退几十再倒退几十年年, ,人们以卖糖的售贷员为榜样人们以卖糖的售贷员为榜样, ,把淘大类的把淘大类的时传祥当模范。也许那时的母亲会站路边时传祥当模范。也许那时

27、的母亲会站路边, ,指着电车里的纨绔子弟对自己的孩子指着电车里的纨绔子弟对自己的孩子说说:“:“瞧瞧, ,不勤劳节俭不勤劳节俭, ,你就会堕落成他们那你就会堕落成他们那个样子。个样子。”（五）结构巧妙严谨 结构就是文章的骨架。结构就是文章的骨架。 解决解决“言之有序言之有序”的问题。的问题。 “正如正如结构结构二字的字面含义是盖房子一二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。如果盖得不好，结果是毫无用场。” 小林多喜二小林多喜二 醒目的标题醒目的标题 引人入胜的开头引人入胜的开头 水到渠成的过渡水到渠成

28、的过渡 严丝合缝的照应严丝合缝的照应 耐人寻味的结尾耐人寻味的结尾 （加题记）加题记） （加小标题）（加小标题）示例示例:那一次，我是观众那一次，我是观众 ( (开头开头) )人生苦短，人生如戏。有些繁华的虚景人生苦短，人生如戏。有些繁华的虚景被观众遗忘了，有些自然的生活把观众感动了，被观众遗忘了，有些自然的生活把观众感动了，还有些意外的结局被观众铭记了。而那些角色与还有些意外的结局被观众铭记了。而那些角色与角色的对望，戏与戏的交叉，演绎出了人生最平角色的对望，戏与戏的交叉，演绎出了人生最平凡的真谛。凡的真谛。 ( (第二段第二段) )那一次我有幸成了那位老人的观众。那一次我有幸成了那位老人的

29、观众。 ( (结尾结尾) )我愿做一名观众回忆那个寒秋，我愿做一我愿做一名观众回忆那个寒秋，我愿做一名观众铭记那位老人撼人心弦的人格力量！无论名观众铭记那位老人撼人心弦的人格力量！无论在怎样的逆境，无论面前是怎样的困苦，希望终在怎样的逆境，无论面前是怎样的困苦，希望终究是人生之路的灯，跌倒后依然可以站进来。究是人生之路的灯，跌倒后依然可以站进来。 (开头开头)在生命的舞台上在生命的舞台上,每个人想做光彩夺目的主每个人想做光彩夺目的主角角.而当别人的戏正在上演而当别人的戏正在上演,或是引人入胜或是平或是引人入胜或是平淡无奇淡无奇,戏外的人总要觊觎那主角的水晶鞋戏外的人总要觊觎那主角的水晶鞋,殊不殊不知一台完整的戏知一台完整的戏,不只需要舞台上的声色魅影不只需要舞台上的声色魅影 (结尾结尾)在那样的彼此映射的光芒中在那样的彼此映射的光芒中,我终于明白我终于明白,当当别人的人生正在上演一幕幕悲喜成败别人的人生正在上演一幕幕悲喜成败,同样渴望光同样渴望光芒的我们此时该做的芒的我们此时该做的,却是静静退下台去却是静静退下台去,为他们为他们组成一个完整的舞台组成一个完整的舞台.因为