高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件

1、高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 复习安排：复习安排： 1、总论 古代诗歌常见主题 意象与意境 古代诗歌常见典故 2、考点各个击破 3、答题规范高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏总论总论高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件高考考查内容高考考查内容 考点考点1 1 鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象 考点考点2 2 鉴赏思想内容和作者的观点态度鉴赏思想内容和作者的观点态度 考点考点3 3 鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言 考点考点4 4 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件一、以课本为根本，大

2、量诵读，反复吟咏一、以课本为根本，大量诵读，反复吟咏 必修课本必修课本1-51-5中的古典诗词单中的古典诗词单元元 中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏二、诵读内容二、诵读内容 序言序言 诗歌诗歌 注释注释 赏赏析指导析指导三、积累三、积累 字词解释字词解释 诗歌写作背景诗歌写作背景 文学典故文学典故 文体知识文体知识四、注意掌握诗词类别及特点四、注意掌握诗词类别及特点 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件古古 代代 诗诗 歌歌 常常 见见 主主 题题高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件一、思乡怀人一、思乡怀人月是故乡月是故乡明明 安土重迁，重视宗亲、血脉关系的中国人，安土重迁，重视宗亲、血脉关系

3、的中国人，故乡和亲人永远是其精神上最后的慰藉。出门在外的游故乡和亲人永远是其精神上最后的慰藉。出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬以及对亲触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬以及对亲人的思念。人的思念。 例：例：1 1、举头望、举头望明月，低头思故乡。明月，低头思故乡。 李白李白静夜思静夜思 2 2、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中深夜坐，还应说着远行人。想得家中深夜坐，还应说着远行人。 白居易白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 高考语文

4、古代诗歌鉴赏专题复习课件 3 3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 4 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维王维九月九日忆山九月九日忆山东兄弟东兄弟 5 5、洛阳城里见秋风，、洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍张籍秋思秋思高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件二、爱情婚姻二、爱情

5、婚姻在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 爱情爱情永恒的主题。由于文化宗教、政治、永恒的主题。由于文化宗教、政治、经济的差异，中国诗人与西方诗人的爱情诗是迥然有别的。西方经济的差异，中国诗人与西方诗人的爱情诗是迥然有别的。西方爱情诗大半以恋爱为主，多申诉爱慕之情；中国古代爱情诗大半爱情诗大半以恋爱为主，多申诉爱慕之情；中国古代爱情诗大半写于婚后，抒写婚姻生活；西方爱情诗大多热烈奔放，中国古典写于婚后，抒写婚姻生活；西方爱情诗大多热烈奔放，中国古典爱情诗大多含蓄隽永。爱情诗大多含蓄隽永。 1 1、热恋中的歌、热恋中的歌/ /相思：相思： 例例红豆生南国，春来发几枝。红豆生

6、南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。愿君多采撷，此物最相思。 王维王维 去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护崔护题都城南庄题都城南庄 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观 鹊桥仙鹊桥仙 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 2 2、夫妻间的悲欢离合（寄夫赠妇、悼亡）、夫妻间的悲欢离合（寄夫赠妇、悼亡）例：例： 馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贡？但感别经时。此物何足贡？但感别经时。 古诗古诗十九首十九首 何当共剪西窗烛，却话巴山夜

7、雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐李商隐 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易白居易 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 苏轼苏轼 3 3、婚变诗、宫怨诗，抒写女子内心的痛苦、婚变诗、宫怨诗，抒写女子内心的痛苦 例：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。例：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 王昌龄高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件三、边塞三、边塞黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 1 1、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观描绘边塞雄奇壮丽的独特景观 例：忽如一夜春风来，千树万树

8、梨花开。例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参岑参 一川碎石大如斗，随风满地石乱走。一川碎石大如斗，随风满地石乱走。走马川行奉送封大夫出师西征走马川行奉送封大夫出师西征 岑参岑参 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 。王维王维使至塞上使至塞上 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺李贺马诗二十三首马诗二十三首其五其五 2 2、誓死御侮立志报国誓死御侮立志报国、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。志。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？李

9、贺李贺南园十三首其五南园十三首其五 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲李白李白高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 3 3、描写艰苦激烈的戍边生活，讴歌边塞将士不畏辛、描写艰苦激烈的戍边生活，讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神劳、保卫边陲的战斗精神 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，愿将腰下剑，直为斩楼兰。直为斩楼兰。 塞下曲塞下曲 李李 白白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。大雪满弓刀。塞塞 下下 曲曲 卢卢 纶纶 岁岁金河复玉关，岁

10、岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从从 军军 行行 王昌龄王昌龄高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 4 4、征夫闺妇之思、征夫闺妇之思抒写将士对家乡、亲人的思念以及亲人抒写将士对家乡、亲人的思念以及亲人对在外将士的思念。对在外将士的思念。 不知何处吹芦管，不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。李李 益益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 碛里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。李益李益 从军北征从军北征 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。琵琶起舞换新声，总

11、是关山离别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄王昌龄从军行七首从军行七首 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲 不畏将军成久别，只恐封侯心更移。不畏将军成久别，只恐封侯心更移。薛道衡薛道衡豫章行豫章行高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 6 6、写战争的残酷，厌恶连年战事，希望边塞战事早日停息；批、写战争的残酷，厌恶连年战事，希望边塞战事早日停息；批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。 凭君莫话封侯事，凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯一将功成万骨枯。曹曹 松松己亥岁感事己亥岁感

12、事 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶陈陶 陇西行陇西行 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄 出塞出塞战士军前半生死战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。，美人帐下犹歌舞。高适高适燕歌行燕歌行高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件边塞诗中的自然意象边塞诗中的自然意象 1 1、边塞诗中常见的景物、边塞诗中常见的景物 秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； 2 2、边塞诗中常见的战事意象、边塞诗中常见的战事意象 金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、金鼓、旌旗、烽火、长

13、云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰斧钺刀铩、雁飞鹰扬扬 、箭飞马走、箭飞马走 ； 3 3、边塞诗中常见的地名、边塞诗中常见的地名 胡胡 、羌、羌、 羯、夷羯、夷指少数民族指少数民族 碛西碛西 、轮台、轮台 、龟兹、龟兹 、 夜郎；夜郎； 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 4 4、边塞诗中常见的乐器、边塞诗中常见的乐器 羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件四四 愤世嫉俗、忧国忧民愤世嫉俗、忧国忧民天下兴亡，匹夫有天下兴亡，匹夫有 责责 忧患意识是中华民族特有的一种内在

14、精神，从早期忧患意识是中华民族特有的一种内在精神，从早期提倡提倡“心优天下，民为邦本心优天下，民为邦本”的道德人格到治国平天下的道德人格到治国平天下的人生理想再到近代的人生理想再到近代“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”的责任感，的责任感，其中爱国忧民是基本内核，千百年来一脉相承。其中爱国忧民是基本内核，千百年来一脉相承。 受儒家思想的影响，中国古代诗人大都怀着受儒家思想的影响，中国古代诗人大都怀着“修身、齐家、治国、平天下修身、齐家、治国、平天下”的抱负，积极入世，欲的抱负，积极入世，欲救民于水火之中、使国家富强，把个人的命运融入国家救民于水火之中、使国家富强，把个人的命运融入国家命运之

15、中。而在古代，国于民并不统一，命运之中。而在古代，国于民并不统一，“国国”是统治是统治者的一家之国，忧国不能泯灭良知回避眼前现实；者的一家之国，忧国不能泯灭良知回避眼前现实；“民民”是社会下层受苦受难之民，忧民又不能背弃王朝根本利是社会下层受苦受难之民，忧民又不能背弃王朝根本利益。因此，诗人往往只能在尖锐的矛盾中寻找折中途径，益。因此，诗人往往只能在尖锐的矛盾中寻找折中途径，这往往使得他们感到痛苦和矛盾。表现在诗歌当中，诗这往往使得他们感到痛苦和矛盾。表现在诗歌当中，诗人对社会往往只是有节制的批判，对统治者多为劝诫讽人对社会往往只是有节制的批判，对统治者多为劝诫讽喻，而缺少痛心疾首的呼告。喻，

16、而缺少痛心疾首的呼告。高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 1 1、对国家命运的深切关注对国家命运的深切关注 例例：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 。诗经诗经黍黍离离 “长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。哀民生之多艰。” “路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。吾将上下而求索。” 屈原屈原 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 唐唐. .杜枚杜枚泊秦淮泊秦淮 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” “位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。” 宋宋. .陆游陆游病起书怀病起书怀 “山河破碎风

17、飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” 宋宋. .文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游陆游 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 。林则徐林则徐高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 2 2、对民生疾苦的悲悯、对民生疾苦的悲悯 “穷年忧黎元，穷年忧黎元， 叹息肠内热叹息肠内热!” !” “ “朱门酒肉臭，朱门酒肉臭， 路有冻死骨。路有冻死骨。” 杜甫杜甫赴奉先泳怀赴奉先泳怀 兴，百姓苦兴，百姓苦! ! 亡，百姓苦亡，百姓苦! ! 张养浩张养浩山坡羊山坡羊渔关怀古渔关怀古高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课

18、件中国古代著名爱国诗人中国古代著名爱国诗人高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件五五 怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞 如果说对于西方文学来说，如果说对于西方文学来说，“爱情是永恒的主题爱情是永恒的主题”，那么对于中国古典诗歌来说，那么对于中国古典诗歌来说，“怀才不遇怀才不遇”才是中国古才是中国古代诗歌永恒的主题。代诗歌永恒的主题。 中国古代文人大都怀才不遇，这其中的原因是中国古代文人大都怀才不遇，这其中的原因是很复杂的。基于所受的传统教育，古代的诗人们很自然很复杂的。基于所受的传统教育，古代的诗人们很自然地以天下为己任，但理想与现实总是有差距的，诗人们地以天下为己任

19、，但理想与现实总是有差距的，诗人们的理想与现实生活结合得并不紧密，因此诗人们无可避的理想与现实生活结合得并不紧密，因此诗人们无可避免地要面对理想与现时的冲突问题，内心充满痛苦的挣免地要面对理想与现时的冲突问题，内心充满痛苦的挣扎和无可排遣的苦闷。扎和无可排遣的苦闷。 表现在诗歌上，就出现了表现在诗歌上，就出现了“怀怀才不遇、壮志难酬才不遇、壮志难酬”的主题。的主题。高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 1 1、咏史怀古，追慕古人，批判现实，抒发自、咏史怀古，追慕古人，批判现实，抒发自己怀才不遇的情感。己怀才不遇的情感。 例：例： 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。杜甫

20、杜甫蜀相蜀相 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”。杜甫杜甫咏怀古迹五首咏怀古迹五首 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。李商隐李商隐贾生贾生高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 2 2、直接抒发怀才不遇壮志难酬的感情。、直接抒发怀才不遇壮志难酬的感情。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白李白将进酒将进酒 珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹤举，千里独徘徊。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹤举，千里独徘徊。 古风其十五古风其十五 大道如青天，我独不得出

21、。大道如青天，我独不得出。李白李白行路难行路难 二二 不才明主弃，多病故人疏。不才明主弃，多病故人疏。 孟浩然孟浩然岁暮归南山岁暮归南山 亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游陆游书愤书愤 了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！ 辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子 青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永柳永鹤冲天鹤冲天高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件六六 隐逸隐逸

22、采菊东篱下采菊东篱下 “达则兼济天下，穷则独善其身达则兼济天下，穷则独善其身”是中国怪知识分子特别是诗是中国怪知识分子特别是诗人最主要甚至是唯一的生活选择。人最主要甚至是唯一的生活选择。怀才不遇、壮志难酬，在世俗怀才不遇、壮志难酬，在世俗中碰壁了，怎么办？李白说中碰壁了，怎么办？李白说“人生在世不称意，明朝散发弄扁人生在世不称意，明朝散发弄扁舟舟”。“弄扁舟弄扁舟”，就是归隐，就是，就是归隐，就是“逍遥游逍遥游”。归隐，成为中。归隐，成为中国古典诗歌中另一大主题，与国古典诗歌中另一大主题，与“怀才不遇怀才不遇”主题构成主题构成“双生子关双生子关系系”。陶渊明、李白以及唐代的山水田园诗人，抒发的

23、都是这种。陶渊明、李白以及唐代的山水田园诗人，抒发的都是这种归隐情怀。归隐情怀。 为什么中国古代诗人会偏爱这种归隐情怀？前面说到，为什么中国古代诗人会偏爱这种归隐情怀？前面说到，诗人基本都遭遇过怀才不遇、报国无门的人生挫折。面对诗人基本都遭遇过怀才不遇、报国无门的人生挫折。面对“大道大道如青天，我独不得出如青天，我独不得出”的人生困境，出路无非有三条：一条是的人生困境，出路无非有三条：一条是“黄巢路线黄巢路线”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，反了，反了吧！但是文化上的优越感以及多年儒家思想的浸染，走这条路的吧！但是文化上的优越感以及多年儒家思想的浸染，走这条路

24、的诗人几乎没有；还有一条就是诗人几乎没有；还有一条就是“屈原路线屈原路线” “ “宁溘死以流宁溘死以流亡兮，余不忍为此态亡兮，余不忍为此态”，以死来保持自己的理想和品格。，以死来保持自己的理想和品格。 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 但是，我们看到，屈原之后怀才不遇报国无门的诗但是，我们看到，屈原之后怀才不遇报国无门的诗人比比皆是，他们却没有排着队效仿屈原下饺子似人比比皆是，他们却没有排着队效仿屈原下饺子似的投江而死，这让屈原好不寂寞啊！为什么他们没的投江而死，这让屈原好不寂寞啊！为什么他们没有选择有选择“屈原路线屈原路线”？因为他们发现还有第三条路？因为他们发现还有第三条路可以走，这就是可

25、以走，这就是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”寄情山水，归隐田园。寄情山水，归隐田园。 归隐的思想来自道家。儒家归隐的思想来自道家。儒家“避人避人”，不与小，不与小人合流同污；道家人合流同污；道家“避世避世”，不与由小人组成的社，不与由小人组成的社会合流同污。所以我们会注意到，凡是歌咏归隐生会合流同污。所以我们会注意到，凡是歌咏归隐生活的诗歌，无不与山水田园紧密联系。大自然是静活的诗歌，无不与山水田园紧密联系。大自然是静默的，当诗人与人类无法沟通的时候，他们更愿意默的，当诗人与人类无法沟通的时候，他们更愿意与自然交流。然而这样的交流却是单向的，主观的，与自然交流。然而这样的交流却

26、是单向的，主观的，正是这种单向的主观的正是这种单向的主观的“交流交流”满足了诗人倾诉情满足了诗人倾诉情怀的愿望，让他们获得精神上的满足和慰藉，也就怀的愿望，让他们获得精神上的满足和慰藉，也就有了活下去的勇气。从某种意义上看，我们也可以有了活下去的勇气。从某种意义上看，我们也可以把这种归隐情怀称之为把这种归隐情怀称之为“精神胜利法精神胜利法”。 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 1 1、寄情山水，归隐田园，忘却纷扰，遗世独立；以、寄情山水，归隐田园，忘却纷扰，遗世独立；以纵情山水显示人格的高洁。纵情山水显示人格的高洁。 例：例：山中相送罢，山中相送罢， 日暮掩柴扉。日暮掩柴扉。 春草明年绿，春草

27、明年绿， 王孙归不王孙归不归。归。 王维王维送别送别 渔翁夜傍西岩宿，渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。晓汲清湘燃楚竹。 烟消日出不见人，烟消日出不见人， 埃乃一声山水绿。埃乃一声山水绿。 回看天际下中流，回看天际下中流， 岩上无心云相逐。岩上无心云相逐。 柳宗元柳宗元渔翁渔翁 2 2、虽谓寄情山水，实寓政治失意之孤愤于诗句。、虽谓寄情山水，实寓政治失意之孤愤于诗句。 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件六六 吟咏高洁吟咏高洁花鸟总关情花鸟总关情 咏物诗咏物诗 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件七七 友谊万岁友谊万岁海内存知己海内存知己 1、酬唱赠答、酬唱赠答 2、寄友送别、寄友送别 高考语文古代诗

28、歌鉴赏专题复习课件诗词鉴赏的一般步骤诗词鉴赏的一般步骤1 1、读标题、读标题 审读标题，把握诗歌中心内容，提高诗歌审读标题，把握诗歌中心内容，提高诗歌鉴赏的准确程度。鉴赏的准确程度。2 2、读作者、读作者 回想作者人生经历和思想性格及其艺术风格回想作者人生经历和思想性格及其艺术风格特点，可推人及诗。特点，可推人及诗。3 3、读诗歌本体、读诗歌本体 反复品读，整体感知，抓意象，推敲琢磨关反复品读，整体感知，抓意象，推敲琢磨关键词，辨明手法，把握意境。键词，辨明手法，把握意境。4 4、读题干、答题、读题干、答题 按要求有重点地作答。按要求有重点地作答。 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件诗词鉴赏的几

29、个注意点诗词鉴赏的几个注意点高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 1、从题目、作者、小序、注释等方面获、从题目、作者、小序、注释等方面获取解读作品的信息。取解读作品的信息。 例：例： 春日春日 南宋南宋 朱熹朱熹 胜日寻芳胜日寻芳泗水泗水滨，无边光景一时新。滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注：泗水，水名，源出山东省泗水县东蒙山南麓，四源并发，故得此名。注：泗水，水名，源出山东省泗水县东蒙山南麓，四源并发，故得此名。问题：如果有人说：问题：如果有人说：“朱熹的这首诗是写他游春踏青所见朱熹的这首诗是写他游春踏青所见 所感。所感。”你同意吗？你同意吗

30、？我们都知道朱熹是南宋诗人，著名理学家，他所处的时代，山东省已在金人掌握之中了，朱熹不可能北上，真的到泗水一带去游春，还写下这首诗来记游。那么我们大概都会同意下面的说法：泗水暗指孔门，因为孔子曾在泗水一带教授过弟子，“寻芳”即求圣人之道。“等闲”中体会到儒学的真谛，便有了从万紫千红中感受到春天的那种感觉。这里，作者和注释就是我们理解诗歌创作意图，解读作品主旨的一个重要信息。高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 2 2、注意作品中重点词语和关键句，、注意作品中重点词语和关键句，弄清作者用典的意图。弄清作者用典的意图。 注意把握关键词、句注意把握关键词、句 诗歌是一种跳跃性极强的艺术形式，内容高度概括

31、，往往诗歌是一种跳跃性极强的艺术形式，内容高度概括，往往使人感到作品语意上前后不相衔接，而意象（形象）的转换和使人感到作品语意上前后不相衔接，而意象（形象）的转换和过渡也常常略去一些说明性的中间环节。过渡也常常略去一些说明性的中间环节。 但一首好诗必有一个但一首好诗必有一个“以一贯之以一贯之”的东西，这就是诗人在的东西，这就是诗人在写作时确立的写作时确立的“意意”（主题思想）。（主题思想）。 在通常情况下，诗人的在通常情况下，诗人的“意意”往往是通过往往是通过“诗眼诗眼”表现出来表现出来的。的。 “诗眼诗眼”，往往就是诗词中最能表明主旨，显得特，往往就是诗词中最能表明主旨，显得特别精彩传神的、

32、表现力最强的关键词句。别精彩传神的、表现力最强的关键词句。高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 例：请找出下面这首诗中用得最精炼传神的两例：请找出下面这首诗中用得最精炼传神的两个词语并结合诗歌加以评述。个词语并结合诗歌加以评述。 过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处古木无人径，深山何处钟。钟。 泉声咽危石，日色冷青泉声咽危石，日色冷青松。松。 薄暮空潭曲，安禅制毒薄暮空潭曲，安禅制毒龙。龙。 （2003年全国高考试题）年全国高考试题） “咽咽” “冷冷”两字绘声绘色、精炼传神两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 高考语文古代诗歌鉴赏专题复习课件 诗词用典诗词用典 诗词写作中使用一些包括传统故事的词句称诗词写作中使用一些包括传统故事的词句称为用典为用典( (典就是典故典就是典故)