《跑进家来的松鼠》教学设计及课堂实录_第1页
《跑进家来的松鼠》教学设计及课堂实录_第2页
《跑进家来的松鼠》教学设计及课堂实录_第3页
《跑进家来的松鼠》教学设计及课堂实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?跑进家来的松鼠?教学设计及课堂实录、理解课文内容 ,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。、有感情地朗读课文。【教学重点】理解课文内容 ,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。【教学难点】学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。【教学过程】一、从题入手 ,了解大意板书课题 ,齐读课题。提问：读了课题 ,你知道了什么？二、根据提示 ,拟订提纲、读自读提示 ,想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我家做了哪些事？你从中体会到了什么？、指导学生拟订自学提纲。三、指导阅读 ,体会情感、快速浏览课文 ,根据提纲自学课文。、分组交流学习情况。、集体交流：松

2、鼠在“我家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文表达的顺序汇报 ,也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受 ,也可夹叙夹议。根据学生答复相机指导朗读。四、朗读深化 ,学习表达方法、快速阅读 ,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的局部 ,有感情朗读 ,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。、交流作者表达方法。?跑进家来的松鼠?课堂实录执教者：杭州市教科所附属小学张冬萍一、导入1、出示松鼠图片。2、师问：你在哪儿看到过松鼠？安是怎么样的？3、生答。2个二、初读课文师：下面请同学们默读课文 ,找一找文中的这只松鼠是怎么样的。生默读课文。师：请同学们介绍一下这只松鼠跑进家来做了哪几件

3、事？生：主要做了这样三件事：一是储藏冬粮 ,二是晾蘑菇 ,三是拿手套、头巾等东西垫窝过冬。师：下面我们小标题来概括这三件事。先来看第一件生：第一件是储藏冬粮。生：储藏方糖。生：偷藏方糖。师：松鼠主要藏什么食物？生：方糖。师：那请同学们再细读这局部内容 ,你觉得哪个小标题更适宜？师生共同讨论得出：偷藏方糖。师：那我们一家人认为它是偷吗？所以要用什么标点？生：引号 ,即“偷藏方糖。师：那第二件事呢？生：“偷晾蘑菇。师：还有一件呢？生：“偷物垫窝或垫窝过冬。三、品读课文 ,领会情感。师：下面请同学们自读课文 ,划出我们一家人对待这只松鼠的句子。生自读课文。师：你从划的句子中体会到了什么？跟同桌交流交流。生同桌交流。师：好 ,下面我们来看看 ,你找到了哪些句子？生交流：1“爸爸哈哈大笑句。师：你体会到了什么？生：对松鼠的喜爱之情。师：你是从哪些词语中体会到的？生：咱们、哈哈大笑、不甘落后。进行朗读训练。2“哭笑不得句。师：先说说这个“哭笑不得是什么意思。问：我们一家人为什么会哭笑不得？生略。师：看到插图上的情景 ,你可能会说什么？文中的一家人可能会说什么呢？请选择文中的一个人物写一句话。生写话练习。句式：地说 ,“。写后学生交流。3“空落落师：下面我们来读读这几句话。引读这几句话四、拓展阅读。1、师问：我们五年级的时候也学过一篇写松鼠的文章 ,是什么？2、师述是法国作家布

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论