7聂将军与日本小姑娘学案

1、20142015学年第二学期 京口区六年级下册语文学案 7. 聂将军与日本小姑娘 学校 班级 姓名 【学习目标】1.学会本课4个生字，掌握“臻“的读音，正确书写“辜、菩”等字。理解“至仁至义、无辜”等词语的意思。辨析“杀害、伤害、受害”三个词语的差别。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者运用正面描写和侧面描写相结合烘托人物品质的写作方法。4.能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。5.展开想象，说说40年后，美穗子和她的家人专程前来看望聂

2、将军的情景，然后再写下来。【资料链接】1.聂荣臻(1899年1992年)， 1899年12月29日生于四川江津吴滩镇。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。著名的军事家、政治家。2.中国十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。预习导学： 1.读拼音，写词语。 抗日战争期间，niè（ ）荣臻元帅面对两个wú g（ ）的日本小女孩，用中国人的hé shàn （ ）和仁爱，给予细心的zhào liào( ) ,打消了小女孩的j shù( )和jng kng ( )，实现了中

3、国人民yu sh yu zhng ( )和zhì rén zhì yì ( ) 的国际主义精神。40年后，这两个后来由亲友 f yng ( )长大的日本小女孩，zhunchéng ( )来中国寻找她们的恩人。日本人民称niè（ ）元帅为“_”,是“_”。2.给带点的字选择正确的读音。包扎（z zh ） 拘束（ shù sù ） 聂荣臻(zhn zhng)3.借助工具书，先解释加点字的意思，再理解词语的意思。无辜： 至仁至义： 4. 把课文读给家长或同学听，请他（她）在相应的栏目下做出评价，用“”表示并签名。（吐字清

4、晰，读正确）（声音响亮、 读正确流利）（朗读正确、流利、富有感染力）5.通过认真朗读，我知道了课文是按照 的顺序依次写了 、 、 、 四件事情。并根据这四件事在语文书上给课文分段。 第一课时当堂训练： 一、选择合适的词语填空。无所不至 无微不至 受害 伤害 杀害虽然但是 不是而是聂荣臻（ ）地照顾两个日本孤女，他对战士们说：“（ ）敌人残忍地（ ）了我们无数同胞，（ ）这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，绝不能（ ）日本人民和他们的后代。”激烈 猛烈 热烈 强烈（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（ ）的搏斗。（2）突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流

5、，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（ ）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。（4）风（ ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。2.选择引号的用法。着重论述的对象 特殊含义 引用别人说过的话。(1)日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”（ ）(2)信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌”（ ）(3)蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。（ ）(4)少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的（ ）第二课时当堂训练：1.根据课文内容和自己的理解填空。 聂将军决定将两个日本孤女送回石家庄的日军指挥部去，表明了我军对待战争的态度：“中国人民决不以 我八路军本着

6、 ， ，必当为 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为 。又称他是“ ”，是因为 。2.阅读课文第3自然段，完成以下练习。两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说 ：“妈妈死了，妈妈死了 ”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说 ：“ 这梨洗干净了，吃吧 ！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！（1）从文中找出下面词语的近义词。慈祥 -（ ） 和善 -（ ） 惊慌 -（ ） 拘谨 -（ ）（2）用简洁的语言概括段意。 （3）这段文字通过对聂将军（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事的描写，表现了聂将军对小女孩的 ，能够