高中语文 以一敌百-从“撤退和占领”看材料作文审题议论方法使用和纳兰素材使用课件 新人教版

1、以一敌百以一敌百从从“撤退和占领撤退和占领”看材料作文审看材料作文审题、议论方法使用和纳兰素材使用题、议论方法使用和纳兰素材使用阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 一天，我收到一封邮件，上面写道：一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一有一种成功叫撤退种成功叫撤退,有一种失败叫占领。有一种失败叫占领。”并且强调：并且强调：“这是这是潜伏潜伏里的台词，用来指导炒股真合适。里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，我一直属于占领者，可悲啊！可悲啊！”看着他的文字，看着他的文字，我想，我想，生活中有些事情也是如此生活中有些事情也是如此。 请根据对材料的理解，选准角度，请

2、根据对材料的理解，选准角度，自自定立意，定立意，自自选文体，选文体，自自拟题目，写一篇不少于拟题目，写一篇不少于800字的文章。字的文章。【审题立意】【审题立意】 本次作文是文字材料，是一段生活感悟，作者有比本次作文是文字材料，是一段生活感悟，作者有比较明确的感悟：较明确的感悟：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。领。”然后通过事例来印证。这段文字有然后通过事例来印证。这段文字有两对关键词两对关键词，一对是一对是“撤退撤退”与与“成功成功”，一对是，一对是“占领占领”与与“失失败败”，材料也有明显的倾向性，学生应该抓住这两对关，材料也有明显的倾向性，学生应该抓

3、住这两对关键词，写对键词，写对“撤退撤退”与与“成功成功”或或“占领占领”与与“失败失败”的感悟，也可以就的感悟，也可以就两方面辨证地写它们的关系两方面辨证地写它们的关系，这都切，这都切合题意。如果只是抓住合题意。如果只是抓住“成功成功”和和“失败失败”来写不符合来写不符合要求，属于偏离题意。要求，属于偏离题意。 如何理解如何理解“撤退撤退”与与“占领占领”？ 撤退可以理解为放弃、放手、迂回、退让、谦让、撤退可以理解为放弃、放手、迂回、退让、谦让、宽容，韬光养晦、养精蓄锐、暂避锋芒、以退为进；这宽容，韬光养晦、养精蓄锐、暂避锋芒、以退为进；这是人生的智慧，也是成功的必需。占领可以理解为占有、是

4、人生的智慧，也是成功的必需。占领可以理解为占有、贪得无厌、一味拥有等。贪得无厌、一味拥有等。 较好的命题和立意有：较好的命题和立意有： 1.退一步海阔天空；退一步海阔天空； 2.该放手时就放手；该放手时就放手； 3.学会放弃；学会放弃； 4.撤退是一种智慧；撤退是一种智慧； 5.撤退是成功的桥梁；撤退是成功的桥梁； 6.正确面对正确面对“进进”与与“退退”；7.以退为进，智莫大焉以退为进，智莫大焉 偏离题意的有：偏离题意的有：1.论成功；论成功；2.成功与失败成功与失败 一、细读一、细读划出关键语句划出关键语句 这是材料作文审题的前这是材料作文审题的前提，反复对所提供的材料进提，反复对所提供的

5、材料进行行阅读阅读，把握其大意，并要，把握其大意，并要在能够帮助理解题意的关键在能够帮助理解题意的关键语句上语句上作标记作标记。 例一：（例一：（07年惠州市高三第一次调研题）年惠州市高三第一次调研题） 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，锁孔，“啪啪”地一声锁开了。铁棒好奇地问：地一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我了解他的心。因为我了解他的心。” 这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都

6、具有象征这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。二、压缩二、压缩概括材料大意概括材料大意 有时我们阅读材料作文的材料（特有时我们阅读材料作文的材料（特别是有些篇幅较长的材料）时，发现别是有些篇幅较长的材料）时，发现其内涵、中心并不集中体现在某个关其内涵、中心并不集中体现在某个关键词语上，而是分散在某些言语中，键词语上，而是分散在某些言语中，这时便需要对材料进行压缩，这时便需要对材料进行压缩，压缩就压缩就是通过筛选、归纳等方式，找出主要是

7、通过筛选、归纳等方式，找出主要信息，概括出材料主旨。信息，概括出材料主旨。 例二：（例二：（06年高考全国卷甲卷）年高考全国卷甲卷） 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：率持续走低：1999年为年为60.4%，2001年为年为542%，2003年为年为517%，而，而2005年为年为487%，首次低于，首次低于50%。造成图书阅读率持续。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说中年人多数说“没时间没时间”，青年人多数说，青年人多数说“不习不习惯惯”，还有人说，还有人

8、说“买不起买不起”、“没地方借没地方借”。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；速增长；1999年为年为37%，2003年为年为183%，2005年为年为278%。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。三、联想三、联想提炼中心论点提炼中心论点 有些材料，我们有时分不清哪里是有些材料，我们有时分不清哪里是关键

9、词句，通过比较分析，压缩概括，关键词句，通过比较分析，压缩概括，也难以作出取舍，这种情况大多是没有也难以作出取舍，这种情况大多是没有吃透字面，领悟深意，因此，我们要透吃透字面，领悟深意，因此，我们要透过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意义，以避免答题时犯就事论事的弊病。义，以避免答题时犯就事论事的弊病。这就要求学生能这就要求学生能依据材料进行阐发、联依据材料进行阐发、联想、引申。想、引申。 例三：（例三：（06年山东卷）阅读下面这首诗，根据要年山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。求作文。 星星星星 雷抒雁雷抒雁 仰望星空的人，仰望星空的人， 总以为星星就是宝石

10、，总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕，晶莹，透亮，没有纤瑕， 飞上星星的人知道，飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣，那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。据你的联想或感悟写一篇文章。 例四：例四：根据材料根据材料鸟的评说鸟的评说，自选，自选角度，自拟题目，写一篇联系生活实角度，自拟题目，写一篇联系生活实际的议论文。际的议论文。鸟的评说鸟的评说： 麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束说黄鹂徒有一身美丽的装束 ；黄鹂；黄鹂

11、说百灵声音悦耳动机不纯；百灵说最说百灵声音悦耳动机不纯；百灵说最无原则的要算那鹦鹉；鹦鹉说喜鹊生无原则的要算那鹦鹉；鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好高骛就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好高骛远远 ；苍鹰说麻雀寸光鼠目。；苍鹰说麻雀寸光鼠目。 对于那些寓意性的材料，要对于那些寓意性的材料，要善于借助联想，用生活、学习中善于借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例进行比较的现象与材料中的事例进行比较分析，找出类比点，以此来确定分析，找出类比点，以此来确定中心。中心。类比的过程大都是由物及类比的过程大都是由物及人、由事及理的过程。人、由事及理的过程。 如：如：毁树容易种树难毁树容易种树难 回声

12、的启示回声的启示四、选择四、选择确定立意角度确定立意角度 选择恰当的角度，是写好材料作文的选择恰当的角度，是写好材料作文的关键。同一则材料，由于理解的角度不同，关键。同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。为什么要也就是找出材料的多侧面意义。为什么要多找角度？高考作文题一般有多找角度？高考作文题一般有“自选角度自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓的要求，如果不多找角度，则无所谓“选选”；也就很难保证理解材料中心及立；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。意的准确恰当。 找角度尽量多找，但并

13、非找找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。从出的所有角度都能立意成文。从一般意义上讲，此说有一定道理。一般意义上讲，此说有一定道理。事实上，但从应考的实际来讲，事实上，但从应考的实际来讲，还是要扣紧材料的中心意义或者还是要扣紧材料的中心意义或者选择选择最能显示材料中心意义的角最能显示材料中心意义的角度来立意为好。度来立意为好。例五：请根据材料写一篇议论文：例五：请根据材料写一篇议论文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。多可敬的小蚂蚁。”第二人说：第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。多么

14、愚蠢的蚂蚁。”第三人说：第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认你怎么认为？为？提示：提示：这篇材料可写这篇材料可写“持之以恒持之以恒”，可写可写“变一条路变一条路”，但是写，但是写“变通与变通与坚持坚持”更出采，因为辨证地看问题，更出采，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。辨正地立意最能显出文章的深度。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 一天，我收到一封邮件，上面写道：一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功有一种成功叫撤退叫撤退,有一种失败叫占领有一种失败叫占领。”并且强调：并且强调：“这是这是潜伏潜伏里的台词，用来指导炒股真合适

15、。我一直属于占领者，可里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。 请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。字的文章。一、细读，找出关键句。一、细读，找出关键句。二、联想，从字面延伸至生活、社会、人生。要理解相对二、联想，从字面延伸至生活、社会、人生。要理解相对引申义。引申义。三、可以确定选择一个角度，如：以退为进三、可以确定选择一个角度，如：以退为进 败乎？成也！败乎

16、？成也！ 面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，入大海；面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；面对春风吹拂，蒲公英选择随最终长成参天大树；面对春风吹拂，蒲公英选择随风飘散，最终回到散播四方。风飘散，最终回到散播四方。在我们的生活中，有在我们的生活中，有时看似看似失败的，却是一种成功。时看似看似失败的，却是一种成功。 撤退是一种失败吗？不，它有时是一种成功。撤退是一种失败吗？不，它有时是一种成功。蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。他他撤退了，但他

17、成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他成功地以行动表达他的爱国之情。成功地以行动表达他的爱国之情。德国总理默尔克德国总理默尔克继勃兰特之后，再次代表她的祖国向全世界人民致继勃兰特之后，再次代表她的祖国向全世界人民致歉，歉，也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实际上，她成功地感动了世界，成功地让全世界尊重际上，她成功地感动了世界，成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。这个勇于面对历史的国家。可见，有时撤退并不一可见，有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功。定是失败，它也会是另一种成功。 放弃是一种失败吗？不，

18、它有时是一种成功。放弃是一种失败吗？不，它有时是一种成功。越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。难道他的放弃不是一种成功吗？反观，难道他的放弃不是一种成功吗？反观，西楚霸王西楚霸王项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。无颜见江东父老，在乌江自刎了。大丈夫本当能大丈夫本当能屈能伸，项羽的屈能伸，项羽的“

19、保全尊严保全尊严”难道就不是一种失难道就不是一种失败吗？败吗？可见，放弃并不一定是一种失败，它也会可见，放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。是另一种成功。 牺牲是一种失败吗？不，它有时是一种成功。牺牲是一种失败吗？不，它有时是一种成功。感动感动中国的长江人梯事件中，长江大学三名大学生为救中国的长江人梯事件中，长江大学三名大学生为救2名落名落水儿童而牺牲了年轻的生命。水儿童而牺牲了年轻的生命。他们的牺牲弘扬了无私的他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神，宣扬了舍己救人的道德品质，为如今冷漠的雷锋精神，宣扬了舍己救人的道德品质，为如今冷漠的社会打了一剂强心针。这不就是社会打了一剂强心针。这不就是“

20、死有重于泰山死有重于泰山”的真的真实写照吗？实写照吗？奥巴马的奥巴马的86岁祖母莎拉岁祖母莎拉奥巴马，在贫困的肯奥巴马，在贫困的肯尼亚生活了十年，资助和供养着数十个孩子，尼亚生活了十年，资助和供养着数十个孩子，她牺牲了她牺牲了安稳舒适的生活，却赢得精神上的满足。安稳舒适的生活，却赢得精神上的满足。在汶川大地震在汶川大地震中，不知多少的人为救出被埋的四川人民，而献出了自中，不知多少的人为救出被埋的四川人民，而献出了自己的生命。己的生命。为了陌生人而牺牲自己，是失败吗？他们是为了陌生人而牺牲自己，是失败吗？他们是成功的，他们赢得了人民的尊重。成功的，他们赢得了人民的尊重。可见，牺牲并不是一可见，牺

21、牲并不是一种失败，它也会是一种成功。种失败，它也会是一种成功。 在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途径。我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途径。弯道超车弯道超车，也未必不可。，也未必不可。 【点评】本文得分为【点评】本文得分为23+23+8=54分。分。 本文的主要优势体现在：本文的主要优势体现在：一是文章标题既简洁明了，一是文章标题既简洁明了，又颇富吸引力；通过借助两个形象地标点符号又颇富吸引力；通过借助两个形象地标点符号“？”“”“！”揭示疑问，表达观点，吸引读者。二是对文章主旨的合理揭

22、示疑问，表达观点，吸引读者。二是对文章主旨的合理阐述；很多学生对阐述；很多学生对“撤退撤退”理解模糊，但本文能够通过形理解模糊，但本文能够通过形象地表述对此进行了合理的阐述，象地表述对此进行了合理的阐述，如如“小河绕道而行小河绕道而行”、“小树弯腰回避小树弯腰回避”、“蒲公英随风飘散蒲公英随风飘散”、“放弃放弃”、“牺牲牺牲”等，思维的延展性强，视野宽阔。等，思维的延展性强，视野宽阔。三是中心突出，三是中心突出，主旨鲜明；无论是文章开篇的比喻、排比，还是主体部分主旨鲜明；无论是文章开篇的比喻、排比，还是主体部分的三段并列式论证，文章紧紧围绕的三段并列式论证，文章紧紧围绕“有时撤退并不一定是有时

23、撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功失败，它也会是另一种成功”来讨论分析。四是材料丰富，来讨论分析。四是材料丰富，内容充实；蔡铭超、默克尔、勃兰特、越王勾践、西楚霸内容充实；蔡铭超、默克尔、勃兰特、越王勾践、西楚霸王、长江人梯事件、莎拉王、长江人梯事件、莎拉奥巴马、汶川大地震等，材料奥巴马、汶川大地震等，材料立体感强，分析到位，能透过现象深入本质。另外最突出立体感强，分析到位，能透过现象深入本质。另外最突出的一点是文章能深入联系社会现实，从现实中取材，体现的一点是文章能深入联系社会现实，从现实中取材，体现了作者关注社会、关注生活，也体现了了作者关注社会、关注生活，也体现了“文章合为时而作文章

24、合为时而作”的作文理念。的作文理念。稍微有些缺陷的一是文章稍微有些缺陷的一是文章“牺牲牺牲”这一段理这一段理解有些失误，导致用例有些不恰当（长江人梯、汶川大地解有些失误，导致用例有些不恰当（长江人梯、汶川大地震），二是文章结束有些仓促和偏位。震），二是文章结束有些仓促和偏位。 拿得起要放得下拿得起要放得下 “有一种成功叫撤退，有一种失败叫占有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。领。”材料中给我们如此深刻的教导，无非叫我材料中给我们如此深刻的教导，无非叫我们学会取与舍，有一句俗话说：们学会取与舍，有一句俗话说：“大丈夫要拿得大丈夫要拿得起，放得下。起，放得下。”是叫是叫我们不仅仅要学会索取，更我们

25、不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵。要明白舍弃的高贵。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天文天祥担当得起国家重任，更明白舍弃的高贵，他舍祥担当得起国家重任，更明白舍弃的高贵，他舍去了生命，留下千古佳名。去了生命，留下千古佳名。虎门前那瑟瑟冷风没虎门前那瑟瑟冷风没有让林则徐退缩，他舍去了自己日后安定的生活，有让林则徐退缩，他舍去了自己日后安定的生活，毅然地选择了虎门销烟，成为了民族大英雄。毅然地选择了虎门销烟，成为了民族大英雄。不不曾忘记那位在距珠峰不远而毅然选择下山登山家，曾忘记那位在距珠峰不远而毅然选择下山登山家，他舍去了登山珠峰的喜悦，留下了自己珍贵的生

26、他舍去了登山珠峰的喜悦，留下了自己珍贵的生命。命。所以，舍去某些次要的东西，留下最珍贵的，所以，舍去某些次要的东西，留下最珍贵的，往往能得到更大的收获。往往能得到更大的收获。 不要一昧的索取，有些时候要懂得舍弃，不要一昧的索取，有些时候要懂得舍弃，商纣为了自己的喜好，只爱美人不爱江山，商纣为了自己的喜好，只爱美人不爱江山，只懂只懂得索取每人的温柔，不曾舍弃，以致遗臭万年。得索取每人的温柔，不曾舍弃，以致遗臭万年。秦始皇为自己权利而一味索取百姓的劳动成果，秦始皇为自己权利而一味索取百姓的劳动成果，为权利而发起战争，使百姓流利失所，为权利而发起战争，使百姓流利失所，不肯为天不肯为天下而舍弃天下，以

27、致秦朝只到二世就永无后世。下而舍弃天下，以致秦朝只到二世就永无后世。 学会撤退，悬崖要立马，切密因小而失大。学会撤退，悬崖要立马，切密因小而失大。韩信韩信是一个很好的例子，他明白自己的理想，而是一个很好的例子，他明白自己的理想，而选择放弃那小小委屈，宽容那个逼他穿跨下的人，选择放弃那小小委屈，宽容那个逼他穿跨下的人，奠定他日后将军生涯的品德。奠定他日后将军生涯的品德。蔺相如蔺相如舍去廉颇的舍去廉颇的无礼，舍弃与其冲撞而引起的不和，换来的是赵无礼，舍弃与其冲撞而引起的不和，换来的是赵国的昌盛。而国的昌盛。而廉颇廉颇又何尝不是舍去了个人的得失，又何尝不是舍去了个人的得失，悬崖勒马，负荆请罪呢？悬崖

28、勒马，负荆请罪呢？ 舍去占领，学会严谨，切莫求胜心过盛。舍去占领，学会严谨，切莫求胜心过盛。炒炒股行业股行业最忌一味占领，将所有资产投入某一只股最忌一味占领，将所有资产投入某一只股中，不顾其起落，至此，往往走向失败。相信大中，不顾其起落，至此，往往走向失败。相信大家都有过这样的经历，家都有过这样的经历，考场上考场上对待某些难题专心对待某些难题专心一致，以致后头的易题没有时间做，导以致失败一致，以致后头的易题没有时间做，导以致失败收场。其实，只要我们舍去占领这条难题，用严收场。其实，只要我们舍去占领这条难题，用严谨的心态对待，这样我们离成功就不远了。生活谨的心态对待，这样我们离成功就不远了。生活

29、也是如此的。也是如此的。 “生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。不可得兼，舍生而取义者也。”生，好比眼前利生，好比眼前利益，义，好比长远利益。生活犹如一场场战役，益，义，好比长远利益。生活犹如一场场战役，舍弃眼前叫做舍弃眼前叫做“生生”的城池，而选择的城池，而选择“义义”的功的功勋，这场战役你就成功了一半。因为成功不在于勋，这场战役你就成功了一半。因为成功不在于占领，而在于在适当时候懂得如何撤退。正所谓占领，而在于在适当时候懂得如何撤退。正所谓“留得青山在，那怕无柴烧。留得青山在，那怕无柴烧。”只有拿得起，放只有拿得起，放得下的人，

30、才是大丈夫。得下的人，才是大丈夫。 【点评】览读文章，【点评】览读文章，拿得起要放得下拿得起要放得下至少给我们以三方面的阅至少给我们以三方面的阅读读“冲击波冲击波” 文章标题很吸引人：文章标题很吸引人：作者很巧妙地化用了作者很巧妙地化用了“既要拿得起，又要放得既要拿得起，又要放得下下”这一句俗语，将其很好地与材料所蕴含的意思相吻合。这样拟这一句俗语，将其很好地与材料所蕴含的意思相吻合。这样拟题，避免了题，避免了“取舍取舍”“”“撤退与占领撤退与占领”等等标题的等等标题的“千篇一律千篇一律”之感，之感，从而有较强的生动性。从而有较强的生动性。 结合材料提出观点：结合材料提出观点：新材料作文最忌讳

31、考生脱离材料，新材料作文最忌讳考生脱离材料，“洋洋洒洒洋洋洒洒”地议论一气。本文则很明确的提及材料的核心地议论一气。本文则很明确的提及材料的核心“有一种成功叫撤退，有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领有一种失败叫占领”，随后立即将俗话，随后立即将俗话“大丈夫要拿得起，放得下大丈夫要拿得起，放得下”转换成自己的观点转换成自己的观点“我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高我们不仅仅要学会索取，更要明白舍弃的高贵贵”，这既点明中心，又照应了标题，更深化了自己的看法，有意，这既点明中心，又照应了标题，更深化了自己的看法，有意无意之间就加深了读者印象。文章的第一段，可谓言简意深。无意之间就加深了读者印象。

32、文章的第一段，可谓言简意深。 分析问题简洁有力：分析问题简洁有力：无论是列举文天祥的舍生取义事例，还是谈及无论是列举文天祥的舍生取义事例，还是谈及林则徐舍去日后安定生活而硝烟，或者是论述挪威登山家在离珠峰林则徐舍去日后安定生活而硝烟，或者是论述挪威登山家在离珠峰“触手可及触手可及”时选择放弃，抑或韩信、蔺相如等事例，都能围绕文时选择放弃，抑或韩信、蔺相如等事例，都能围绕文章中心来列举和论述。这就避免了泛泛而谈，或叙列冗长的毛病。章中心来列举和论述。这就避免了泛泛而谈，或叙列冗长的毛病。而与此相反，作者马上联想到商纣王、秦始皇等负面例子，来论述而与此相反，作者马上联想到商纣王、秦始皇等负面例子，

33、来论述自己的观点，很好地与前文形成前后对比的论证关系，使得文章层自己的观点，很好地与前文形成前后对比的论证关系，使得文章层次分明，论述明晰次分明，论述明晰 。 在高考议论文写作过程中，很多考生都喜在高考议论文写作过程中，很多考生都喜欢运用例证法，因为事实胜过雄辩，但在具体应欢运用例证法，因为事实胜过雄辩，但在具体应用例证法时，不少考生似乎形成了一种片面认识，用例证法时，不少考生似乎形成了一种片面认识，即提出了论点，叙述了事例，文章就可以收篇作即提出了论点，叙述了事例，文章就可以收篇作结了。这说明大家对提出论点、选取例证是较为结了。这说明大家对提出论点、选取例证是较为注意的，而对议论分析重视还不

34、够。注意的，而对议论分析重视还不够。 议论文，顾名思义就是发表议论的文章，就议论文，顾名思义就是发表议论的文章，就是要我们对事物作出分析、判断，看它有什么特是要我们对事物作出分析、判断，看它有什么特点，有什么意义，它的前因后果怎样，和其他事点，有什么意义，它的前因后果怎样，和其他事物之间有什么联系和区别等等。可以说，一篇议物之间有什么联系和区别等等。可以说，一篇议论文的思想深度如何，在很大程度上就取决于作论文的思想深度如何，在很大程度上就取决于作者对事物的分析议论。然而现在中学生写作议论者对事物的分析议论。然而现在中学生写作议论文一个最大的缺点却是以事代议，对事例缺乏必文一个最大的缺点却是以事

35、代议，对事例缺乏必要的议论分析。因此，学生学会分析（议例）就要的议论分析。因此，学生学会分析（议例）就显得格外突出和重要。显得格外突出和重要。 下面介绍几种分析议论的方法。下面介绍几种分析议论的方法。 特点分析：就是分析事例本身独具的、不同于特点分析：就是分析事例本身独具的、不同于其他事例的那些特点其他事例的那些特点 海明威在海明威在老人与海老人与海中塑造了一个硬汉中塑造了一个硬汉形象形象桑迪亚哥。桑迪亚哥。48天没捕到鱼，当捕到一条天没捕到鱼，当捕到一条比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。攻，结果只剩下鱼的骨架。 青春之

36、舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出以喊出“人，不是生来就被击败的人，不是生来就被击败的”豪言。的确，豪言。的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。 意义分析。即分析事例本身所包含的意义和作用。意义分析。即分析事例本身所包含的意义和作用。 如一篇题为如一篇题为勿以善小而不为勿以善小而不为的作文，作者在列举的作文，作者在列举雷锋雷锋“出差一千里，好事做了一火车出差一千里，好事做了一火车”的点点滴滴的的点点滴滴的事例后，就是这样分析雷锋乐于事例后，就是这

37、样分析雷锋乐于“做小事做好事做小事做好事”这这一事例的意义的：一事例的意义的： “正是正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂，看到了纯洁的灵魂，看到了活着就是为了他人生活得更美活着就是为了他人生活得更美好好的共产主义思想的闪光；的共产主义思想的闪光；正是正是这些平凡的小事，这些平凡的小事，象一条条细流汇成长江大河，像一块块砖石筑成摩天象一条条细流汇成长江大河，像一块块砖石筑成摩天大厦，告诉我们，作为一个青年学生，应该怎样来建大厦，告诉我们，作为一个青年学生，应该怎样来建设社会主义精神文明，怎样把自己培养成为时代新设社会主义精神文明，怎

38、样把自己培养成为时代新人。人。” 通过这一分析，通过这一分析，“平凡小事平凡小事”的意义就呼之欲出了。的意义就呼之欲出了。 条件分析：即从事物形成的条件和结果之间的关条件分析：即从事物形成的条件和结果之间的关系去进行分析。系去进行分析。 如如说说“染染”这篇作文在论证这篇作文在论证“近墨者也不会近墨者也不会都黑都黑”这个论点时，作者举了两个事例：一是鲁这个论点时，作者举了两个事例：一是鲁迅先生尽管处在黑暗社会，都没有因此被迅先生尽管处在黑暗社会，都没有因此被“同同化化”，而成了一位，而成了一位“铁骨铮铮的革命文豪铁骨铮铮的革命文豪”；二；二是驻守上海的是驻守上海的“南京路上好八连南京路上好八连

39、”，“身居闹市，身居闹市，一尘不染一尘不染”。对此，文章写道：。对此，文章写道： “可见，可见，只要是只要是真金，真金，无论无论是处在污泥浊水之中，是处在污泥浊水之中，还还是置于熊熊烈火之上，永远都是金光闪闪，并是置于熊熊烈火之上，永远都是金光闪闪，并不会轻易变质。不会轻易变质。” 因果分析：即分析结果和原因之间的内在关系。因果分析：即分析结果和原因之间的内在关系。 如陶铸如陶铸崇高的理想崇高的理想一文，作者分析夏禹、李一文，作者分析夏禹、李冰、扁鹊、黄道婆、霍去病、岳飞、文天祥、林冰、扁鹊、黄道婆、霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、洪秀全、孙中山等人为什么会受到人们的则徐、洪秀全、孙中山等人为什

40、么会受到人们的“尊重尊重”“”“怀念怀念”“”“纪念纪念”，他认为原因就在于：，他认为原因就在于： “他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大的人民的利益。为了民族，符合广大的人民的利益。正因为这样正因为这样，所以这样的一些人，是永远不会从人民的心中消所以这样的一些人，是永远不会从人民的心中消逝的。逝的。” 假设分析：即从假设分析：即从“如果不是这样又会怎样如果不是这样又会怎样”这一这一角度去进行分析。角度去进行分析。 这样用假设推导的方法，由正到反，正反结合，这样用假设推导的方法，由正到反，正反结合，可使论证更为透彻、深入。如一篇题为

41、可使论证更为透彻、深入。如一篇题为羡鱼和羡鱼和结网结网的作文，作者在正面举出李时珍的作文，作者在正面举出李时珍“奋搏三奋搏三十年，才完成长达五十二卷的十年，才完成长达五十二卷的本草纲目本草纲目”的事的事例后，接着便用假设的口气议论道：例后，接着便用假设的口气议论道： “如果如果他当初只是希望世界上能有一部医治百病他当初只是希望世界上能有一部医治百病的医物经典，而不亲自跋山涉水收集草药，不亲的医物经典，而不亲自跋山涉水收集草药，不亲自深入民间，寻觅良方，自深入民间，寻觅良方，恐怕恐怕到终，他的希望亦到终，他的希望亦不过是虚幻的泡影而已不过是虚幻的泡影而已”。这样一正一反，就更。这样一正一反，就更

42、有力地论证了作者提出的这一论点：凡是造福人有力地论证了作者提出的这一论点：凡是造福人类的发明创造，名垂千古的巨著，都是长期艰苦类的发明创造，名垂千古的巨著，都是长期艰苦努力的结果。努力的结果。优秀议论段落赏析：优秀议论段落赏析： 有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。高山流高山流水，被他写入诗篇，虫儿鸟儿被他唤入词章。水，被他写入诗篇，虫儿鸟儿被他唤入词章。要不是要不是他他落第后落第后”忍把浮名换了浅斟低唱忍把浮名换了浅斟低唱“，怎得怎得婉约词的一派婉约词的一派春光；春光；要不是要不是他撤退，隐于市井，他撤退，隐于市井，哪有哪有“井水之处，皆井水之处，皆咏柳词

43、咏柳词”之美言。同样，面对封建选官制度，异人有各之美言。同样，面对封建选官制度，异人有各法。法。他，一心愿中举，一心望着神官发财，十年寒窗再他，一心愿中举，一心望着神官发财，十年寒窗再接十年。上天真是接十年。上天真是“功夫不负有心人功夫不负有心人”，他中了，可谁，他中了，可谁料他竟然疯了。料他竟然疯了。试问，试问，中举有何用？一直地占领，中举有何用？一直地占领，只会只会让自己更受伤，最终落得了让自己更受伤，最终落得了“范进中举范进中举喜生悲喜生悲”的的闹剧。闹剧。 柳永的撤退，让宋词迎来别样的春天；范进的占柳永的撤退，让宋词迎来别样的春天；范进的占领，使自己走入疯癫的世界。柳永的撤退铸就了词派

44、的领，使自己走入疯癫的世界。柳永的撤退铸就了词派的成功；范进的占领将自己推向失败深渊。成功；范进的占领将自己推向失败深渊。 （高三（高三3班班 刘颖仪）刘颖仪） 增加作文的文化色彩，一个比较讨巧的办法增加作文的文化色彩，一个比较讨巧的办法是是熟读一位作家，熟读一位作家，对他（她）的生平，语言风格，对他（她）的生平，语言风格，思想境界都有比较深入的了解，并在作文（前提思想境界都有比较深入的了解，并在作文（前提是题目较切合）中围绕这位作家展开，这样比起是题目较切合）中围绕这位作家展开，这样比起铺天盖地古今中外的引用要显得更为新颖深入。铺天盖地古今中外的引用要显得更为新颖深入。 纳兰算是比较纳兰算是

45、比较“冷冷”的一个人物了，因此的一个人物了，因此相比于写相比于写“滥滥”了的李白苏轼陶渊明们，一篇关了的李白苏轼陶渊明们，一篇关于纳兰的情真意切文辞出众的文章更能引起阅卷于纳兰的情真意切文辞出众的文章更能引起阅卷老师的欣赏，比如下面这一篇：老师的欣赏，比如下面这一篇： 纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却却“何恨

46、不能言何恨不能言”，只能叹一声，只能叹一声“已经十年踪迹已经十年踪迹十年心十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。 北京高考满分作文北京高考满分作文细雨闲花皆寂寞细雨闲花皆寂寞 文人文人英雄应如是英雄应如是 诚然，作为高中生要读透一名作家几乎不诚然，作为高中生要读透一名作家几乎不可能，但在深入了解的基础上，把握好题目与素可能，但在深入了解的基础上，把握好题目与素材的关系，通过适当化用，将自

47、己对作家的情感材的关系，通过适当化用，将自己对作家的情感与认识酝酿成一篇文质兼美的高考作文，还是可与认识酝酿成一篇文质兼美的高考作文，还是可以办到的。以办到的。 纳兰容若，温润如玉，情深眷眷的佳公子。纳兰容若，温润如玉，情深眷眷的佳公子。情感细腻，语言优美的考生可以在他的诗词中得情感细腻，语言优美的考生可以在他的诗词中得到不小的收获。到不小的收获。多情贵胄多情贵胄纳兰性德纳兰性德 纳兰性德（纳兰性德（16551685）：清词人。）：清词人。原名成德，避太子保成讳改性德；字容若原名成德，避太子保成讳改性德；字容若（纳兰容若），号楞伽山人，满洲正黄旗（纳兰容若），号楞伽山人，满洲正黄旗人。大学士纳

48、兰明珠长子，生长在北京。人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（16761676）进士，授乾清门三等侍卫，后循）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。随扈出巡南北，并曾出使梭龙迁至一等。随扈出巡南北，并曾出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情况。（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情况。康熙二十四年患急病去世，康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。年仅三十一岁。 作品特点：词以作品特点：词以小令小令见长，多见长，多感伤情调感伤情调，间有雄浑之作。也能诗。，间

49、有雄浑之作。也能诗。有有通志堂集通志堂集。词集名。词集名纳兰词纳兰词，有单行本。又与，有单行本。又与徐乾学徐乾学编编刻唐以来刻唐以来说经诸书说经诸书为为通志堂经解通志堂经解。 诗词成就：与阳羡派代表诗词成就：与阳羡派代表陈维崧陈维崧、浙西派掌门、浙西派掌门朱彝尊朱彝尊鼎足而立，并鼎足而立，并称称“清词三大家清词三大家”。况周颐。况周颐蕙风词话蕙风词话中誉其为中誉其为“国初第一词国初第一词手手”。 生平介绍：生平介绍： 纳兰性德于顺治十一年十二月十二日（公元纳兰性德于顺治十一年十二月十二日（公元1655年年1月月19日）降生在北京，其父是康熙时期权日）降生在北京，其父是康熙时期权倾朝野的宰相明珠

50、，母亲觉罗氏为英亲王阿济格第倾朝野的宰相明珠，母亲觉罗氏为英亲王阿济格第五女，一品诰命夫人。而其家族五女，一品诰命夫人。而其家族纳兰氏，隶属纳兰氏，隶属正黄旗，为清初满族最显赫的八大姓之一，即后世正黄旗，为清初满族最显赫的八大姓之一，即后世所称的所称的“叶赫那拉氏叶赫那拉氏”。纳兰性德的曾祖父名金台。纳兰性德的曾祖父名金台什，为叶赫部贝勒，其妹孟古，于明万历十六年嫁什，为叶赫部贝勒，其妹孟古，于明万历十六年嫁努尔哈赤为妃，生皇子皇太极。其后纳兰家族与皇努尔哈赤为妃，生皇子皇太极。其后纳兰家族与皇室的姻戚关系也非常紧密。因而可以说，室的姻戚关系也非常紧密。因而可以说，纳兰性德纳兰性德一出生就被命

51、运安排到了一个天皇贵胄的家庭里，一出生就被命运安排到了一个天皇贵胄的家庭里，他的一生注定是富贵荣华，繁花著锦的。他的一生注定是富贵荣华，繁花著锦的。然而，也然而，也许是造化弄人，纳兰性德偏偏是许是造化弄人，纳兰性德偏偏是“虽履盛处丰，抑虽履盛处丰，抑然不自多。于世无所芬华，若戚戚于富贵而以贫贱然不自多。于世无所芬华，若戚戚于富贵而以贫贱为可安者。身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思为可安者。身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”。 纳兰性德因生于腊月，小时称冬郎，自幼天资聪纳兰性德因生于腊月，小时称冬郎，自幼天资聪颖，读书过目不忘，数岁时即习骑射，颖，读书过目不忘，数岁时即习骑射，17岁入太岁入太学读书，

52、为国子监祭酒徐文元赏识，推荐给其兄学读书，为国子监祭酒徐文元赏识，推荐给其兄内阁学士，礼部侍郎徐乾学。纳兰性德内阁学士，礼部侍郎徐乾学。纳兰性德18岁参加岁参加顺天府乡试，考中举人，顺天府乡试，考中举人，19岁准备参加会试，但岁准备参加会试，但因病没能参加殿试。尔后数年中他更发奋研读，因病没能参加殿试。尔后数年中他更发奋研读，并拜徐乾学为师。在名师的指导下，他在两年中，并拜徐乾学为师。在名师的指导下，他在两年中，主持编纂了一部主持编纂了一部1792卷编的儒学汇编卷编的儒学汇编通志堂通志堂经解经解，受到皇上的赏识，也为今后发展打下了，受到皇上的赏识，也为今后发展打下了基础。他又把搜读经史过程中的

53、见闻和学友传述基础。他又把搜读经史过程中的见闻和学友传述记录整理成文，用三四年时间，编成四卷集记录整理成文，用三四年时间，编成四卷集渌渌水亭杂识水亭杂识，其中包含历史、地理、天文、历算、其中包含历史、地理、天文、历算、佛学、音乐、文学、考证等方面知识。佛学、音乐、文学、考证等方面知识。表现出他表现出他相当广博的学识基础和各方面的意趣爱好相当广博的学识基础和各方面的意趣爱好。 纳兰性德纳兰性德22岁时，再次参加进士考试，以优岁时，再次参加进士考试，以优异成绩考中二甲第七名。康熙皇帝授他三等侍卫异成绩考中二甲第七名。康熙皇帝授他三等侍卫的官职，以后升为二等，再升为一等。作为皇帝的官职，以后升为二等

54、，再升为一等。作为皇帝身边的御前侍卫，身边的御前侍卫，以英俊威武的武官身份参与风以英俊威武的武官身份参与风流斯文的诗文之事。流斯文的诗文之事。随皇帝南巡北狩，游历四方，随皇帝南巡北狩，游历四方，奉命参与重要的战略侦察，随皇上唱和诗词，译奉命参与重要的战略侦察，随皇上唱和诗词，译制著述，因称圣意，多次受到恩赏，制著述，因称圣意，多次受到恩赏，是人们羡慕是人们羡慕的文武兼备的年少英才的文武兼备的年少英才，帝王器重的随身近臣，帝王器重的随身近臣，前途无量的达官显贵。前途无量的达官显贵。 但作为诗文艺术的奇才，但作为诗文艺术的奇才，他在内心深处厌他在内心深处厌倦官场庸俗和侍従生活，无心功名利禄。倦官场

55、庸俗和侍従生活，无心功名利禄。虽虽“身身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”。他诗文均很。他诗文均很出色，尤以词作杰出，著称于世。出色，尤以词作杰出，著称于世。24岁时，他把岁时，他把自己的词作编选成集，名为自己的词作编选成集，名为侧帽集侧帽集，后更名，后更名为为饮水词饮水词，再后有人将两部词集增遗补缺，再后有人将两部词集增遗补缺，共共342首，编辑一处，名为首，编辑一处，名为纳兰词纳兰词。传世的。传世的纳兰词纳兰词在当时社会上就享有盛誉，为文人、在当时社会上就享有盛誉，为文人、学士等高度评价，学士等高度评价， 成为那个时代词坛的杰出代成为那个时代词坛的杰出代表。表。 在

56、交友上，纳兰性德最突出的特点是在交友上，纳兰性德最突出的特点是其所交其所交“皆皆一时俊异，于世所称落落难合者一时俊异，于世所称落落难合者”，这些不肯悦俗之人，这些不肯悦俗之人，多为江南汉族布衣文人，如顾贞观、严绳孙、朱彝尊、多为江南汉族布衣文人，如顾贞观、严绳孙、朱彝尊、陈维崧、姜宸英等等。陈维崧、姜宸英等等。纳兰性德对朋友极为真诚，不仅纳兰性德对朋友极为真诚，不仅仗义疏财，而且敬重他们的品格和才华仗义疏财，而且敬重他们的品格和才华，就象平原君食，就象平原君食客三千一样，当时许多的名士才子都围绕在他身边，使客三千一样，当时许多的名士才子都围绕在他身边，使得其住所渌水亭（现宋庆龄故居内恩波亭）因

57、文人骚客得其住所渌水亭（现宋庆龄故居内恩波亭）因文人骚客雅聚而著名，客观上也促进了康乾盛世的文化繁荣。究雅聚而著名，客观上也促进了康乾盛世的文化繁荣。究其原因，纳兰性德在一定程度上可以和汉族知识分子学其原因，纳兰性德在一定程度上可以和汉族知识分子学到他所倾慕的汉文化知识，而更重要的是他自身有着不到他所倾慕的汉文化知识，而更重要的是他自身有着不同于一般满清贵族纨绔子弟的远大理想和高尚人格，这同于一般满清贵族纨绔子弟的远大理想和高尚人格，这就显然使得他的举动背离了社会主流，从而成为后世的就显然使得他的举动背离了社会主流，从而成为后世的一个研究焦点。一个研究焦点。 1674年，纳兰性德二十岁时，娶两

58、广总督卢兴祖之年，纳兰性德二十岁时，娶两广总督卢兴祖之女为妻，赐淑人。是年卢氏年方十八，女为妻，赐淑人。是年卢氏年方十八，“生而婉娈，性生而婉娈，性本端庄本端庄”。成婚后，二人夫妻恩爱，感情笃深，新婚美。成婚后，二人夫妻恩爱，感情笃深，新婚美满生活激发他的诗词创作。但是仅三年，卢氏因产后受满生活激发他的诗词创作。但是仅三年，卢氏因产后受寒而亡，这给纳兰性德造成极大痛苦，从此寒而亡，这给纳兰性德造成极大痛苦，从此“悼亡之吟悼亡之吟不少，知己之恨尤深不少，知己之恨尤深”。沉重的精神打击使他在以后的沉重的精神打击使他在以后的悼亡诗词中一再流露出哀惋凄楚的不尽相思之情和怅然悼亡诗词中一再流露出哀惋凄楚

59、的不尽相思之情和怅然若失的怀念心绪。纳兰性德后又续娶关氏，并有侧室颜若失的怀念心绪。纳兰性德后又续娶关氏，并有侧室颜氏。值得一提的是，纳兰性德三十岁时，在好友顾贞观氏。值得一提的是，纳兰性德三十岁时，在好友顾贞观的帮助下，纳江南才女沈宛。沈宛，字御蝉，浙江乌程的帮助下，纳江南才女沈宛。沈宛，字御蝉，浙江乌程人，著有人，著有选梦词选梦词。集中悼亡之作。集中悼亡之作“丰神不减夫婿丰神不减夫婿”。可惜她在与纳兰性德相处一年之后，纳兰性德就去世了，可惜她在与纳兰性德相处一年之后，纳兰性德就去世了，这段短暂的爱情又以悲剧告终。纳兰性德作为一代风流这段短暂的爱情又以悲剧告终。纳兰性德作为一代风流才子，他的

60、爱情生活因而被后人津津乐道，也有捕风捉才子，他的爱情生活因而被后人津津乐道，也有捕风捉影的各种市井流言，最为盛传的是表妹入宫一事，但终影的各种市井流言，最为盛传的是表妹入宫一事，但终不可考。不可考。 胸纳幽兰，神容略若。一吟此名，浊世才子翩翩风貌，历历眼前。胸纳幽兰，神容略若。一吟此名，浊世才子翩翩风貌，历历眼前。 在连遭一番的生命苦痛后不断发酵，最终喷薄而出，像冲破云层的在连遭一番的生命苦痛后不断发酵，最终喷薄而出，像冲破云层的旭日，像跃过险滩的激流，突然迸溅、倾泻，而又奔势不绝，绵延难断。旭日，像跃过险滩的激流，突然迸溅、倾泻，而又奔势不绝，绵延难断。人间成了不及夜台的人间成了不及夜台的“