【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【配套课件】第二章 重点题型一

1、 重点题型一压缩语段题重点题型一压缩语段题 删繁就简三秋树删繁就简三秋树 语言文字运用语言文字运用第二章语言表达和运用第二章语言表达和运用压缩语压缩语段题段题高高 考考 解解 读读 知知 识识 构构 建建 核核 心心 突突 破破 规规 范范 养养 成成 练出高分练出高分 高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 输血和使用血液制品要慎重输血和使用血液制品要慎重 对供血者的检筛工作要加强和完善对供血者的检筛工作要加强和完

2、善 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 解析解析( (示例示例) )没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 解析解析信心能创造奇迹。信心能创造奇迹。 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：

3、精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 首先明确本段文字分为两层，然后抓首先明确本段文字分为两层，然后抓住住“可是可是”前后的层意加以概括，从前后的层意加以概括，从而做到要点全面。而做到要点全面。 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 五四时期新、旧文学阵营五四时期新、旧文学阵营对对“新新”“”“旧旧”的理解有的理解有差异。差异。( (

4、或：新、旧文学或：新、旧文学阵营对阵营对“新新”“”“旧旧”的价的价值判断不同。值判断不同。) ) 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 本段主要是说一个作家写得好的文章本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。言是白话的良好补充。 C 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精

5、做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考：提炼时要抓住几个关键词思考：“有代有代沟沟”“”“很远很远”“”“除了

6、学习再无别的话题除了学习再无别的话题”。 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 调查显示，多数学生与父调查显示，多数学生与父母存在代沟。母存在代沟。( (或或“调查显调查显示，学习成了多数学生与示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题父母沟通的唯一话题”。) ) 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 解析解析命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙

7、江高考题，把握复习方向 解析解析( (示例示例) )讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究及备考启示命题探究及备考启示命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 4321567高考解读：精做高考解读：精做1010年浙江高考题，把握复习方向年浙江高考题，把握复习方向 命题探究命题探究返回返回 43215

8、67知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分上面语段的构成是上面语段的构成是较典型的，不少语较典型的，不少

9、语段只有起始、展开段只有起始、展开或展开、结束两部或展开、结束两部分。分。 知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分起始：起始：。展开：。展开：。结束：。结束：。 略。略。 知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破

10、核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分说明型语段说明型语段 介绍微信的特点介绍微信的特点 / / / /总分式总分式 （第（第句是一个递进关系的复句，一个句子中句是一个递进关系的复句，一个句子中包含两个要点）包含两

11、个要点） 传送多样信息传送多样信息( (提取提取) )跨平跨平台交流台交流( (概括概括) )支持群聊支持群聊( (或或“可群聊可群聊”)()(概括概括) )节省流节省流量量( (或或“节省资费节省资费”)()(概括概括) )知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段

12、，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分解析解析知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分答案答案知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压

13、缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分这个语段的中心句就这个语段的中心句就是最后一句的结论句，是最后一句的结论句，可直接提取。可直接提取。 知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分每个人都可以成为信息的每个人都可

14、以成为信息的传播者，但不是每个人都传播者，但不是每个人都足以配得上足以配得上“新闻记者新闻记者”的称号。的称号。 知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范

15、养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分第一句为激光造雨下定义，第二、三句说明第一句为激光造雨下定义，第二、三句说明了激光造雨的原理，第四句说明了激光造雨了激光造雨的原理，第四句说明了激光造雨的优点，第五句说明了激光造雨的研究现状。的优点，第五句说明了激光造雨的研究现状。先划分层次，再进行归纳。先划分层次，再进行归纳。知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法知识构建：认识语段，掌握压缩语段的基本方法 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分激光造雨的定义、激光造雨的定义、原理、优点及研究原理、优点及研究现状。现状。 核心突破：核心突

16、破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破阅卷现场阅卷现场核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破阅卷现场阅卷现场核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题

17、突破阅卷现场阅卷现场核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破阅卷现场阅卷现场核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返

18、回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 解析解析核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法

19、知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分解析解析答案答案因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地

20、使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 核心突破：核心突破：灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分因题突破 阅卷现场阅卷现场 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分

21、规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分

22、本题考查概括语段的主要信息。首先对材料划分本题考查概括语段的主要信息。首先对材料划分层次，找出关键信息即可：第一句话说的是一些层次，找出关键信息即可：第一句话说的是一些网友号召节约粮食；第二句话说的是新浪网发起网友号召节约粮食；第二句话说的是新浪网发起“光盘行动光盘行动”；第三句话到语段的结束说的是网；第三句话到语段的结束说的是网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行宣传。友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行宣传。规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分

23、练出高分网络发起拒绝浪费的网络发起拒绝浪费的“光光盘行动盘行动”，网友及媒体纷，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行纷响应，众多志愿者进行实地宣传。实地宣传。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的

24、能力，又这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立“创造创造是是”的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念：的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念：“人的一种活动人的一种活动( (思维活动和行为活动思维活动和行为活动) )。”再次筛选相关再次筛选相关信息：第二句介绍信息：第二句介绍“创造创造”的特点，第三、四句介绍创造的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字二至五句的

25、内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分创造是人首次获得精神或物创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。质成果的思维和行为活动。规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解

26、读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分本题考查概括文段主要内容，为概念下定义。抓本题考查概括文段主要内容，为概念下定义。抓住文段有关住文段有关“年画年画”的主要信息，从历史、题材、的主要信息，从历史、题材、画面三个本质特征入手，舍弃次要信息，如产地、画面三个本质特征入手，舍弃次要信息，如产地、历史相关记载等。下定义所得出的答案一定是单历史相关记载等。下定义所得出的答案一定是单句，其形式为句，其形式为“年画是年画是图画

27、图画”。规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分年画是春节时张贴的，画面年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。吉祥喜庆意义的图画。规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范

28、审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范

29、审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分南湖社区教育实现向受益面最大化转变南湖社区教育实现向受益面最大化转变 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练

30、出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分答案答案规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高

31、考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分这是一则新闻，新闻的主要事件是这是一则新闻，新闻的主要事件是“亚洲区域外汇储备库将在今年年亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行底前正式成立并运行”这句话，其这句话，其他

32、句子都是围绕这句话所作的具体他句子都是围绕这句话所作的具体说明。说明。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分亚洲区域外汇储备库亚洲区域外汇储备库年前成立并运作。年前成立并运作。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审

33、题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练

34、出高分概括主要内容题，首先要找出概括的对象也就是语段概括主要内容题，首先要找出概括的对象也就是语段内容的核心是什么，即内容的核心是什么，即“对别国国名的翻译对别国国名的翻译”问题；问题；其次要找出其表达的观点其次要找出其表达的观点“怎么样怎么样”，即，即“中文翻译中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情较外文翻译更能表达美好的感情”。答题时要强调中。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外，本题要求用一句话来文翻译的感情色彩优势。另外，本题要求用一句话来概括，压缩时要注意句子结构的完整，不要把句子写概括，压缩时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。成短语。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语

35、段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分( (示例示例) )对别国国名的翻译，中文对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文则不能表达美好的感情，而外文则不能。能。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答

36、题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分( (示例示例) )交友不慎，就会招致灾难交友不慎，就会招致灾难规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型

37、与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分这段文字介绍了一项研究发现的两个方面：一这段文字介绍了一项研究发现的两个方面：一是是“咖啡因咖啡因”会导致一些人心脏病发作的危险，会导致一些人心脏病发作的危险，二是二是“咖啡因咖啡因”能降低一部分人心脏病发作的能降低一部分人心脏病发作的危险。出现这两种不同结果的原因都是危险。出现这两种不同结果的原因都是“遗传遗传”作用。据此归纳，即可得出结论。作用。据此归纳，即可得出结论。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题

38、因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分“咖啡因咖啡因”导致或降低心脏病发导致或降低心脏病发作的危险，取决于两种相反的遗作的危险，取决于两种相反的遗传特点。传特点。 规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突

39、破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分规范养成：规范养成：因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题因题定法，依据语段类型与题型特点规范审题答题知识构建知识构建核心突破核心突

40、破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分网络时代网络时代 公众参与公众参与 政府管理政府管理 练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练34567891011121213141516练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练俄中将对两国间网购监控俄中将对两国间网购监控( (注意：该报道是俄方报道的注意：该报道是俄方报道的) ) 34567891011122131415161练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练34567891011121314151612练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练45678910

41、111213141516123练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练“琴音似水琴音似水”不能概括第不能概括第四句和第五句的内容。四句和第五句的内容。 45678910111213141516123练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练“琴音遐想琴音遐想”中中“遐想遐想”一词包含了五句话所有比一词包含了五句话所有比喻和想象的内容。喻和想象的内容。 45678910111213141516123练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练“琴声悠扬琴声悠扬”中中“悠扬悠扬”一词一词与第二句和第三句格调不合。与第二句和第三句格调不合。 45678910

42、111213141516123练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练“琴声如风琴声如风”只能概括第四句只能概括第四句的内容。的内容。 45678910111213141516123B 练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练56789101112131415161234练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练解析解析答案答案( (示例一示例一) )文明求同文化存异文明求同文化存异 ( (示例二示例二) )文明相同文化有异文明相同文化有异 56789101112131415161234练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练678

43、91011121314151612345练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练本题要求概括语段中试验本题要求概括语段中试验“方法方法”和和“结果结果”的信息。通过分析不难的信息。通过分析不难发现，语段是将发现，语段是将“方法方法”和和“结果结果”交叉介绍的，所以将其各自要点筛交叉介绍的，所以将其各自要点筛选出来加以整合即可。选出来加以整合即可。 67891011121314151612345练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练( (试验方法：试验方法：) )用微弱电流刺激舌头，用微弱电流刺激舌头，用内诊镜观察味蕾。用内诊镜观察味蕾。( (试验结果：试验结果

44、：) )吸烟会影响味蕾发挥作吸烟会影响味蕾发挥作用，降低舌头的味觉灵敏度用，降低舌头的味觉灵敏度( (或或“导致导致舌头的味觉灵敏度下降舌头的味觉灵敏度下降”) )。 67891011121314151612345练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练媒体与网络技术越发展，人们的耐心却越丢失。媒体与网络技术越发展，人们的耐心却越丢失。 78910111213141516123456练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练流感类型诊断标准基因来源临床表现传染性流感类型诊断标准基因来源临床表现传染性 89101112131415161234567练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练91011121314151612345678练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练91011121314151612345678练出高分：压缩语段题题组训练练出高分：压缩语段题题组训练( (示例一示例一) )草根救灾热情高，天灾面前显大爱。草根救灾热情高，天灾面前显大爱。 ( (示例二示例二) )台风天台风天“微爱心微爱心”凝聚大爱，民间涌