人教版语文七(上)课外古诗赏析(完整版)

1、七（上）课外古诗赏析七（上）课外古诗赏析F J P F J P （155-220） 字字孟德孟德，小名，小名阿瞒阿瞒，沛，沛国谯县（今安徽亳州市）人。国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末年东汉末年政治家、军事家、政治家、军事家、诗人诗人。观沧海观沧海正是北征正是北征乌桓袁绍残部胜利后，归途乌桓袁绍残部胜利后，归途中经过碣石山时写的。身为中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。心情像沧海一样难以平静。 这首诗的基调这首诗的基调慷慨悲凉慷慨悲凉，历，历历来被视为历来被视为“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟

2、时。螣蛇乘雾，终为土灰。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。也会死亡后化为灰烬。 年老的千里马虽然趴伏在马槽下，但它年老的千里马虽然趴伏在马槽下，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄

3、心壮志永远不会停止。人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会停止。 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排。保养身人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。心健康的益处，就在于能延年益寿。 真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。 盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。 “盈缩盈缩永年

4、永年”体现辩证的思维，即尊重自然体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，挥主观能动性，积极进取。积极进取。 比喻手法。这四句表达了诗人为比喻手法。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已诗人写此诗时已5353岁，岁，故以故以“老骥老骥”自况，又称暮年，但他老当益壮，还要继自况，又称暮年，但他老当益壮，还要继续奋斗，所以又说续奋斗，所以又说“志在千里志在千里”“”“壮心不已壮心不已”。他的。他的“志志”就是要统一全国。他认为统一全

5、国是符合历史需就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。与要的，决心为此奋斗终生。与“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。”异曲同工。异曲同工。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。诗歌品赏盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人年益寿。这里可见诗人对对“天命天命”持持否定态度否定态度，而对事在人为，而对事在人为抱

6、有信心抱有信心和乐观精神。和乐观精神。诗歌品赏写法特点写法特点 先先比喻比喻 后后直抒胸臆直抒胸臆 【诗歌主旨诗歌主旨】表现诗人表现诗人老当益壮、老当益壮、积极进取、自强不息的精神风貌积极进取、自强不息的精神风貌和和建功建功立业，统一全国的雄心壮志。立业，统一全国的雄心壮志。过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。【诗意诗意】 老友备好了饭菜，邀我到他朴实的田庄做客。翠老友备好了饭菜，邀我到他朴实的田庄做客。翠绿的

7、树木环绕着村子绿的树木环绕着村子, ,村外青山连绵不断。打开窗子面村外青山连绵不断。打开窗子面对着谷场和菜园对着谷场和菜园, ,端起酒对饮闲聊着桑麻农事。等到重端起酒对饮闲聊着桑麻农事。等到重阳节的那一天，我还要再来一次，和你一起喝酒阳节的那一天，我还要再来一次，和你一起喝酒, ,一起一起赏菊。赏菊。 “绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自一联是千古名句，请自选一个角度，做一简短赏析。选一个角度，做一简短赏析。示例一示例一: :这两句诗近景、远景结合这两句诗近景、远景结合, ,写出了山村优美的田园风光写出了山村优美的田园风光, ,表表现了诗人对农家生活环境的喜爱之

8、情。现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 （描写角度）（描写角度）示例二示例二: :这两句诗运用了对偶的手法这两句诗运用了对偶的手法,“,“绿树绿树”对对“青山青山”，“村村边边”对对“郭外郭外”, ,词性相同互相对应词性相同互相对应, ,十分工整。十分工整。 （修辞方法）（修辞方法）示例三示例三: :这两句诗用词形象生动这两句诗用词形象生动, ,诗中有画。如诗中有画。如“合合”字字, ,表现了绿表现了绿树环抱相拥的情态树环抱相拥的情态, ,突出了村边绿树的繁茂。突出了村边绿树的繁茂。“斜斜”字字, ,形象地描形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象画出了村外青山由近及远伸向远方的景象, ,

9、画面感特强。画面感特强。 （炼字角度）（炼字角度） 谈谈最后一句谈谈最后一句“还还”的表达效果。的表达效果。 【解析解析】 “还还”是是“再再”的意思，的意思，作者深深为农作者深深为农庄美景和生活所吸引，于是临走时，向主人庄美景和生活所吸引，于是临走时，向主人表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。 表现了作者对田园生活的热爱之情和回表现了作者对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。归自然的情怀。【全诗主旨全诗主旨】诗歌通过写诗人应邀到一位农村老诗歌通过写诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园淳朴自然的田园风光风光之中，举杯

10、饮酒，闲谈家常，充满之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，表达了了乐趣，表达了诗人和朋友之间真挚的诗人和朋友之间真挚的友情以及对田园生活的喜爱之情。友情以及对田园生活的喜爱之情。 题破山寺后禅院题破山寺后禅院 【唐】常建常建 清晨入古寺，清晨入古寺， 初日照高林。初日照高林。曲径通幽处，曲径通幽处， 禅房花木深。禅房花木深。山光悦鸟性，山光悦鸟性， 潭影空人心。潭影空人心。万籁此都寂，万籁此都寂， 但余钟磬音。但余钟磬音。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 清晨清晨,当我漫步走到这座古老的寺院，初升当我漫步走到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。的太阳照耀着高耸的丛林。 一条曲折的小路通向幽

11、静的远方，那里是一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。被花木浓荫覆盖着的禅房。 山光使野鸟怡然自得。深潭倒影使人心中山光使野鸟怡然自得。深潭倒影使人心中的俗念消除净尽。的俗念消除净尽。 万物一片静寂，只有钟磬声在空中回荡。万物一片静寂，只有钟磬声在空中回荡。 宁静宁静幽美幽美杂念顿消杂念顿消 这两句诗写的是山光使野鸟怡然自这两句诗写的是山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除殆尽。得，潭影使人心中的俗念消除殆尽。 这两句诗不仅这两句诗不仅衬托了环境的优美，衬托了环境的优美，更说明山水美景可以更说明山水美景可以涤除尘念，净化心涤除尘念，净化心灵。灵。暗示人应保持本真，逍遥

12、适世。暗示人应保持本真，逍遥适世。 结合诗意，谈谈你对诗句结合诗意，谈谈你对诗句“山光悦鸟山光悦鸟性，潭影空人心性，潭影空人心”的理解。的理解。 请从炼字的角度赏析颈联中请从炼字的角度赏析颈联中“悦悦”和和“空空”两字的妙处。两字的妙处。 “悦悦”“”“空空”两字是此联诗的诗眼（核两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。中的杂念顿时涤除。 “悦悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；光潭影中感受到的欢愉之情； “空空”既写出了后禅院景之幽静，更表既写出了后禅院景之幽静，更表

13、达出了诗人超脱尘俗的情惑。达出了诗人超脱尘俗的情惑。 尾联中尾联中“万籁此俱寂万籁此俱寂”与与“但余钟磬音但余钟磬音”是否矛盾？是否矛盾？为什么？为什么？ 【解析解析】示例一：示例一：不矛盾；这里运用了衬托的手法，以动衬静，不矛盾；这里运用了衬托的手法，以动衬静，突出作者对佛门清净的向往之情。突出作者对佛门清净的向往之情。 示例二：示例二：不矛盾。这是采用了以声衬静（以动写静、以不矛盾。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅动衬静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合

14、。 【诗歌主旨诗歌主旨】 抒发诗人抒发诗人寄情山水的隐逸胸怀寄情山水的隐逸胸怀 通过描绘深山禅院的幽静通过描绘深山禅院的幽静 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐唐】李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻闻道道龙标过五溪。龙标过五溪。我寄愁心我寄愁心与与明月，明月，随风直到夜随风直到夜郎郎西！西！ 诗意诗意杨花落尽了，子规鸟儿不停地在啼叫，杨花落尽了，子规鸟儿不停地在啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流；听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着清风你一直走到那夜郎以西！伴随

15、着清风你一直走到那夜郎以西！ 在在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 示例：示例：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。与关切。 （修辞手法）（修辞手法） 示例：示例：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎

16、西。 （写作技巧）（写作技巧） 示例：示例：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。同情。 （写作技巧）（写作技巧） 春天的景物很多，诗人为什么单单选取春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花杨花”“”“子规子规”来写来写？说说你的理解。说说你的理解。 “杨花杨花”漂泊不定给人飘零流落之感漂泊不定给人飘零流落之感。 “子规子规”啼鸣暗含悲痛之情。啼鸣暗含悲痛之情。 诗人选取暮春时节的这两种景物，诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛

17、围，融情入景。渲染了哀伤的氛围，融情入景。 “我寄愁心与明月我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要不向人当面说，却要“与明月与明月”，又是为什么？，又是为什么？ 因朋友王昌龄因朋友王昌龄“左迁左迁”（贬官）而愁。（贬官）而愁。作者并不在朋友身边，作者并不在朋友身边，“闻闻”、“遥遥”可证。可证。主题思想：主题思想：全诗借景抒情，运用奇特全诗借景抒情，运用奇特的想象直抒胸臆，表达了作者对友人的想象直抒胸臆，表达了作者对友人的不幸遭遇的深深的不幸遭遇的深深同情、思念同情、思念和和关切关切之情。之情。七（上）课外古诗赏析七（上）课外古诗赏析F J P F J P

18、（155-220）夜雨寄北夜雨寄北【唐唐】李商隐李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。诗诗 意意你问我回家的日子，我尚未定归期；你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满池子。今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满池子。 何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯；何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯； 再告诉你今夜秋雨，我痛苦的思念。再告诉你今夜秋雨，我痛苦的思念。 “秋秋”字在诗中起到了什么作用字在诗中起到了什么作用? “秋秋”字字点明了季节点明了季节, ,同时同时烘托了人物心情。烘托了人物心情。秋季是个让人

19、感伤的季节，秋季是个让人感伤的季节，以景衬情。以景衬情。 请用简洁的语言，写出诗人请用简洁的语言，写出诗人“今夜今夜”的心境。的心境。 漂泊在外的漂泊在外的孤寂孤寂, ,苦雨深秋的苦雨深秋的落寞落寞, ,归期无期归期无期的的无奈无奈, ,相见共语的相见共语的期盼期盼。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句两句诗，使人想象了什么样的情景？表到了怎样的诗，使人想象了什么样的情景？表到了怎样的感情？感情？ 想象来来日与妻子（或友人）重逢，想象来来日与妻子（或友人）重逢，在西窗下秉烛夜谈，诉说巴山夜时彼此在西窗下秉烛夜谈，诉说巴山夜时彼此相互思念之情。相互思念之情。 虚写

20、未来的欢聚，正是为了衬托眼虚写未来的欢聚，正是为了衬托眼下的孤寂和思恋之情，更深刻地表达了下的孤寂和思恋之情，更深刻地表达了现实的离愁和深切的思念。现实的离愁和深切的思念。 诗中贮满了离情别恨诗中贮满了离情别恨, , “巴山夜雨巴山夜雨”在今天已在今天已成为离情的代用语成为离情的代用语, ,而这一短语在诗中反复运用而这一短语在诗中反复运用, ,你认为作用何在呢你认为作用何在呢? ?第一次出现的第一次出现的“巴山夜雨巴山夜雨”，是实写，是实写，它点明诗人当时所在的它点明诗人当时所在的时时空位置空位置：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情羁旅

21、情愁愁的写照，长夜难眠。的写照，长夜难眠。 第二次出现第二次出现“巴山夜雨巴山夜雨”，是在诗人的想象中和记忆中，是在诗人的想象中和记忆中（虚写）（虚写），营造出了一个温馨浪漫的场面。营造出了一个温馨浪漫的场面。表达了诗人渴望与妻（友人）聚表达了诗人渴望与妻（友人）聚首，促膝长谈的愿望首，促膝长谈的愿望【“巴山夜雨巴山夜雨”的重的重复运用复运用, ,构思巧妙构思巧妙, ,体现了体现了时间、地点的变化，表达了诗人渴望与妻（友人）聚首，促膝长时间、地点的变化，表达了诗人渴望与妻（友人）聚首，促膝长谈的愿望，也能让人感受到诗人长夜难眠，仕途失意的怅惘。谈的愿望，也能让人感受到诗人长夜难眠，仕途失意的怅

22、惘。】暂时到这里，月考范围也是如此！暂时到这里，月考范围也是如此！当然，除了月考，我们还有期末考，所当然，除了月考，我们还有期末考，所以以Follow me and move on.Follow me and move on.泊泊 秦淮秦淮【唐唐】杜杜 牧牧烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。【诗意诗意】 迷茫的烟雾，暗淡的月光，笼罩迷茫的烟雾，暗淡的月光，笼罩着清寒的秦淮河水和岸边的沙地。朦着清寒的秦淮河水和岸边的沙地。朦胧的夜色中，船只停泊在靠近酒店的胧的夜色中，船只停泊在靠近酒店的秦淮河岸边。卖唱

23、的歌女不知亡国之秦淮河岸边。卖唱的歌女不知亡国之恨，隔江还在唱恨，隔江还在唱亡国之音亡国之音玉树后庭玉树后庭花花。 写作背景写作背景 这首诗是这首诗是即景感怀即景感怀的，金陵曾是六朝都城，的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。 首句写景首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事二句叙事，点明夜泊地点；，点明夜泊地点；三、四句感怀三、四句感怀（议（议论），论），抨击豪绅权贵沉溺于声色，借陈后主之事，抨击豪绅权贵沉溺于

24、声色，借陈后主之事，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。 1. 两个两个“笼笼”字有什么妙用，写出了景物的什么特点？字有什么妙用，写出了景物的什么特点？2. 这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？ 两个两个“笼笼”字连用，字连用，将将轻烟、淡月、寒轻烟、淡月、寒水、细沙四种水、细沙四种景物融为一体景物融为一体，贴切传神地，贴切传神地描描绘绘出一幅月色出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸河两岸夜景夜景，渲染渲染了了朦胧淡雅、冷清愁寂的氛围。朦胧淡雅、冷清愁寂的氛围。 这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣讽讽刺刺

25、以及对国家命运的以及对国家命运的深切忧虑。深切忧虑。 这也就是这也就是诗歌主旨诗歌主旨3. “隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花”的的“犹犹”字解释什么？字解释什么？此字透露出诗人的一种什么思想感情？此字透露出诗人的一种什么思想感情？ “依然依然”之意之意 。 饱含了饱含了作者作者对统治者只顾享乐不去收对统治者只顾享乐不去收复失地的复失地的愤怒愤怒和自己内心的和自己内心的无奈无奈 。 本诗表面上批评的是本诗表面上批评的是歌女，歌女，实际上抨击了实际上抨击了醉梦生死、不问国事的统治者醉梦生死、不问国事的统治者 。 思考：诗歌表面上批评了谁？实际上呢？思考：诗歌表面上批评了谁？实际上呢？过过 松源松源

26、晨炊晨炊 漆公店漆公店【南宋南宋】杨万里杨万里莫言下岭便无难，莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，正入万山圈子里，一山放过一山拦。一山放过一山拦。 试分析试分析“正入万山圈子里，一山放过一正入万山圈子里，一山放过一山拦。山拦。”一句中一句中“拦拦”字的妙处。字的妙处。 运用运用拟人拟人修辞，赋予山人的动作和修辞，赋予山人的动作和情感。情感。表面上写表面上写山的阻拦，山的阻拦，实指实指前进道前进道路上困难的阻挡，路上困难的阻挡，蕴含深刻的哲理蕴含深刻的哲理，告，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的上的困难做好充分的估计困难做好充分

27、的估计，不要被一时，不要被一时一事的成功所陶醉。一事的成功所陶醉。 这是一首深刻的哲理诗，你能从中这是一首深刻的哲理诗，你能从中领悟到一个什么道理？领悟到一个什么道理？ 含蓄地说明了含蓄地说明了生活中许多看似容易的生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。事，其实做起来并不容易的道理。 或：或：启迪人们面对困难应有足够的认启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。识和准备。 生中共撰写了生中共撰写了50余部著作，对经余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东他的诗用鲜明的形象把抽象的东西

28、具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 朱熹朱熹 南宋著名的理学家、教育南宋著名的理学家、教育家、哲学家，家、哲学家，是我国历史上继孔子是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。之后的又一位大思想家。他的一他的一 举一而反三，闻一而知十。举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。活到老，学到老。 读万卷书读万卷书 , ,行万里路行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。 百尺竿头百尺竿头, ,再进一步。再进一步。 朱朱 熹熹 观书有感观书有感 【南宋南宋】朱朱 熹熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘

29、徊。 问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。【诗意诗意】 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，前， 天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地荡漾。停地荡漾。 问那方塘的水怎么会这样清澈？问那方塘的水怎么会这样清澈？ 那是因为源头处有活水流注进来啊！那是因为源头处有活水流注进来啊！ 诗的题目是诗的题目是观书有感观书有感，可是诗，可是诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成塘中的水，我看诗题不如改成观塘有观塘有感感你们同意吗？你们同意

30、吗？ 观观 书书 有有 感感 南宋南宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问问渠渠哪得清如许？哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。半亩方塘：比喻书本。半亩方塘：比喻书本。池塘里的池塘里的“水水”：比：比喻书本中的知识、学喻书本中的知识、学问、思想。问、思想。源头活水：比喻读书源头活水：比喻读书得来的新知识。得来的新知识。比喻读书的感受。比喻读书的感受。 “源头源头” 比喻比喻 ，“活水活水”比喻比喻 。源源不断的活水。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如能使方塘变得清澈，正如_ 。 不断读书，不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明不断汲取知识

31、，才能使自己变得聪明新的知识新的知识书本书本 诗人用方塘来比喻诗人用方塘来比喻 ，清，清澈的池水能反映广袤的天光云影正澈的池水能反映广袤的天光云影正如如 。“天光云影天光云影”好比好比 。人的心智人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问知识、智慧、学问 一个人，哪怕已经学到了不少知识，一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。地得到充实

32、更新。 蕴含道理浣溪沙浣溪沙【北宋北宋】晏晏 殊殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。 诗诗 意意 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。 天气、亭台都和去年一样。天气、亭台都和去年一样。 但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。 无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 （自

33、己不禁）在充满幽香的园中小径上独自（自己不禁）在充满幽香的园中小径上独自惆怅地徘徊起来。惆怅地徘徊起来。 【赏析赏析】本词为晏殊的名篇之一，此词本词为晏殊的名篇之一，此词悼惜悼惜残春残春，感伤年华的飞逝感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之又暗寓怀人之意意。 上片上片天气、亭台、夕阳，依稀去年光景；天气、亭台、夕阳，依稀去年光景； 下片下片花落燕归，更是触目伤情，抑郁难花落燕归，更是触目伤情，抑郁难解，只有徘徊香径而已。解，只有徘徊香径而已。 1 1、春晖易逝，读罢本词，我们能感受到一缕淡淡、春晖易逝，读罢本词，我们能感受到一缕淡淡闲愁，词中哪些词汇包蕴了这种哀愁呢？闲愁，词中哪些词汇包蕴了这种哀愁呢？ 2 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗对仗工整，浑