《敬业与乐业》学生导学案

1、九年级语文导学案课题：敬业与乐业课型：讲读主 备：韩有龙审核：九年级语文备课组时间：2012/10/30学生姓名：学习目标：1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。2、查找相关资料中的经典语句、格言。3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。4、分析总结演讲和口语特色。学习重点：理解“敬业与乐业”的主旨。学习难点：“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。学法指导：1、反复朗读，结合课文注释积累本文经典语句格言。2、小组合作交流讨论，共同完成导学案问题。学习过隼预习导学一、引入，简介作者。1.引入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。 在你的学习过程中，是否能做 到全神

2、贯注、心无旁弊呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了 “敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职 业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对 我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业梁启超（ 1873-1929）,近代思想家，著名堂直。戊戌维新运动领袖之一。字史 处，号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了 “戊戌变法 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他 一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148卷，1000余万字。 二、检查预习 1、给加点的字

3、注音。教诲（）解剖（）骈进（）佝偻（） 层累（）拣择（）2、根据拼音写汉字旁wd （） 断zh mg取义（） 全f近精神（）xi 6渎（）g mgde圆满（） 强gu。不舍（）3、解释下列词语。强聒不舍佝偻言行相顾断章取义不二法门征引整体感知敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章， 听读课文，整体把握文章 的内容和结构，思考下列问题。本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者在文章中先后谈了哪几个问题?给课文划分段落层次，并概括段意。合作探究1-5段1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法?2、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？

4、找出来，试做具体的分析 说明。“我深信人类合理的生活总该如此，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎 样的。精读品析6-7段4、课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当 木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。 ”然而， 有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题 究竟应该怎么看。（1）作者怎样阐述什么叫敬?（2）作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?（3）运用了什么论证方法?研读揣摩8-9段“乐业的重要性”的结构资料夹：中考议论文阅读须知1、论,电（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，

5、在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句把握文章的论点。中心论点只有一个，分论点可有 N个（补充和证明中心论点）2、论据（用什么证明）论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：（1）、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法

6、。因为“事实胜于雄辩”所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。（2）、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强 的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的 特殊作用一一具有权威性，论证有力。（3）、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得 通俗形象，容易被人接受。（4）、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对 比论证方法作用，两个方面 XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 学后记（总结收获）敬业与乐业导

7、学案（教师用）教学目标：1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法教学重点：对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习教学难点：1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会教学方法：朗读法、情感教学法课时安排：二课时资料链接：演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面： 认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确， 形象生动。自学部分：

8、一、问题导学：1、 走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。梁启超（ 18731929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。中国近代著 名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表 人物。他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。参加了 1898年的“百日维新”。变法失败后逃亡日本。回国后曾组织进步党争取党政。1920年后，脱离政界，先后在清华南开担 任教授，并专心著述。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、 佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产

9、，成为一代宗师。2、 找出并摘记下文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。3、 文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。4、 讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是 总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业， 两个分论点平行并列； 最后总结全篇。条理清晰， 纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分（第段）：第二部分（第段）：第三部分（第段）：二、预习检测：（一）填空：1、敬业与乐业选自，作者（）中国近代 （）派代表人物，与其师 （）一起领导了著名的“（）。2、本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的

10、中心：a，+o ztl体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“二，乐业就是“ :，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 式。（二）、给下列加线字注音。旁望（）拣2（）他着（） 承蜩（） fit （） 藜这（） 强聒不舍（） 粘蜓（）层K）（三）、解释下列词语断章取义：不二法门：安居乐业：强聒不舍：一、自学展示： 二、（合作探究，分组讨论）1、本文是一篇议论文，论点是什么?2、作者先后谈论了哪几个问题?3、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。4 人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中的“为劳动而生活”是什么意思？5 、怎样理解“须知苦

11、乐全在主观的心，不在客观的事”？（阅读第5、6段）6 “我深信人类合理的生活总该如此，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？三、品味语言：7、从演讲词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？A、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头， 哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。日这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做能逃了吗？到底不能。结果还是 皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？四、拓展提高：1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在

12、你 我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说 说他的一些事迹。五、当堂训练：最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最 苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分 外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什 么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重 担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲 啊！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人

13、没有 赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠 着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对 于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我 受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我 对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立 一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。 一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是 带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不

14、得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所 以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。 古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快， 真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安 理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责 任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却 是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。 一翻过来，处处尽责任，便处处快乐； 时时尽责任，便

15、时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是 这种作用。有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗?这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本 来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大 小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲， 倒是自投苦海，就永远不能解除了。1 .请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）2 .请用原文填空。在作者笔下，贫而不苦的原因是口口，失意不苦的原因是口口，老、病、死不苦的原因是 作者认为真正的痛苦源自

16、.3 .请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。4 .结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？（分 别用10个字以内回答）（1） “卸却”责任指。（2） “解除”责任指。5 .文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。6 .读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？ 补充资料中考议论文阅读须知1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的 句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确 的表态性的句子。把握文章的论点。中心论点只有一个，分论点可有N个（补充和证明中心论点）2、论据（用什么证明） 论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论 点）；道理论据（引用名言要分析）。论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中 考要求掌握的有以下四种：（1）、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确