高一物理-3章 章末小结 知识整合与阶段检测ppt课件

1、2022-4-292022-4-292022-4-29专题一弹力和摩擦力的分析专题一弹力和摩擦力的分析1弹力和摩擦力的对比弹力和摩擦力的对比弹力摩擦力产生条件相互接触并发生弹性形变相互接触、相互挤压接触面粗糙两物体有相对运动或相对运动的趋势方向与物体发生形变的方向相反与相对运动或相对运动趋势的方向相反大小计算方法弹簧弹力：胡克定律发生微小形变物体的弹力：二力平衡静摩擦力：二力平衡滑动摩擦力：FFN2022-4-29 2.弹力或摩擦力的有无及方向的判别方法弹力或摩擦力的有无及方向的判别方法 (1)假设法。假设法。(2)结合物体运动形状判别。结合物体运动形状判别。(3)效果法。效果法。 3认识摩擦

2、力的认识摩擦力的“四个不一定四个不一定 (1)受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动。物体不一定运动。 (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小。静摩擦力不一定比滑动摩擦力小。 (3)摩擦力不一定与运动方向相反，还可以与运动方摩擦力不一定与运动方向相反，还可以与运动方向一样，甚至可以与运动方向成一定夹角。向一样，甚至可以与运动方向成一定夹角。 (4)摩擦力不一定是阻力，还可以是动力。摩擦力不一定是阻力，还可以是动力。2022-4-29 例例1把一重力为把一重力为G的物体用一的物体用一程度推力程度推力Fkt(k为恒量，为恒量，t为时间为时间)

3、压压在竖直的足够高的平整的墙上，如图在竖直的足够高的平整的墙上，如图31所示。从所示。从t0开场物体所受的摩擦力开场物体所受的摩擦力Ff随时间随时间t的变的变化关系是图化关系是图32中的中的 ()图图31图图322022-4-29 解析解析因物体在程度方向上受力平衡，故墙壁对物体因物体在程度方向上受力平衡，故墙壁对物体的支持力的支持力FN一直等于程度推力一直等于程度推力F的大小，即的大小，即FNFkt。当。当墙壁对物体的摩擦力墙壁对物体的摩擦力FfktG时，物体加速下滑，摩擦力时，物体加速下滑，摩擦力随时间随时间t成正比例添加；成正比例添加；FfG后，物体减速下滑，但滑动摩后，物体减速下滑，但

4、滑动摩擦力仍会随时间擦力仍会随时间t成正比例添加，且不断增大到物体停顿滑行成正比例添加，且不断增大到物体停顿滑行为止；当物体速度减小到为止；当物体速度减小到0时，物体遭到的滑动摩擦力突变时，物体遭到的滑动摩擦力突变成静摩擦力，由二力平衡的条件得静摩擦力的大小成静摩擦力，由二力平衡的条件得静摩擦力的大小FfG。综上可知，综上可知，B正确。正确。 答案答案B2022-4-29 专题二物体的受力分析专题二物体的受力分析 物体运动形状的变化，是由它受力的情况决议的。对物物体运动形状的变化，是由它受力的情况决议的。对物体进展正确的受力分析，是研讨物体运动形状变化的根底，体进展正确的受力分析，是研讨物体运

5、动形状变化的根底，也是学好力学的先决条件。也是学好力学的先决条件。2022-4-29 1受力分析的步骤受力分析的步骤2022-4-29 2受力分析的方法受力分析的方法整体法和隔离法整体法和隔离法 (1)整体法：把相互衔接的几个物体看成一个整体，分析整体法：把相互衔接的几个物体看成一个整体，分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力外力)，称为整体法，称为整体法，普通用来研讨不涉及整体内部某物体的力和运动。普通用来研讨不涉及整体内部某物体的力和运动。 (2)隔离法：将所确定的研讨对象从周围物体中隔离出来隔离法：将所确定的研讨对象从周围物体中隔离出来单独分析

6、该物体所遭到的各个力的方法，普通用来研讨系统单独分析该物体所遭到的各个力的方法，普通用来研讨系统内物体之间的作用及运动情况。内物体之间的作用及运动情况。2022-4-29 例例2如图如图33所示，所示，A、B、C三个木块叠放在程度桌面上，对三个木块叠放在程度桌面上，对B木块施加一程度向右的恒力木块施加一程度向右的恒力F，三个，三个木块共同向右匀速运动，知木块木块共同向右匀速运动，知木块的重力都是的重力都是G，请分别画出三个木块的受力表示图。，请分别画出三个木块的受力表示图。 图图332022-4-29 解析解析先从受力情况最简单的先从受力情况最简单的A木块开场分析，木块开场分析，A受力受力平衡

7、，竖直方向受向下的重力平衡，竖直方向受向下的重力G、B对对A向上的支持力向上的支持力FN1G，程度方向不受力，如图，程度方向不受力，如图34甲所示。然后依次向下分析，甲所示。然后依次向下分析，B木块也受力平衡，竖直方向受三个力作用：重力木块也受力平衡，竖直方向受三个力作用：重力G、A对对B的压力的压力FN1G，C对对B的支持力的支持力FN22G；程度方向受两个；程度方向受两个力：向右的恒力力：向右的恒力F和和C对对B的摩擦力的摩擦力FCBF，如图，如图34乙所乙所示。示。C木块同样受力平衡，竖直方向受三个力作用：重力木块同样受力平衡，竖直方向受三个力作用：重力G、B对对C的压力的压力FN22G

8、、桌面对、桌面对C的支持力的支持力FN33G；程度方；程度方向受两个力：程度向右向受两个力：程度向右B对对C的静摩擦力的静摩擦力FBCF、桌面对、桌面对C的向左的滑动摩擦力的向左的滑动摩擦力F桌桌CF，如图，如图34丙所示。丙所示。2022-4-29答案答案见解析见解析图图342022-4-29 专题三物理思想方法的运用专题三物理思想方法的运用 1笼统思想法笼统思想法 从大量生活事例中笼统出从大量生活事例中笼统出“力是物体间的相互作用，力是物体间的相互作用，再把这种笼统详细笼统化再把这种笼统详细笼统化用有向线段进展描画，经过用有向线段进展描画，经过这种方法，把对力的运算转化为几何问题来处置。这

9、种方法，把对力的运算转化为几何问题来处置。 2等效替代思想等效替代思想 等效替代是物理学中研讨实践问题时常用的方法。重等效替代是物理学中研讨实践问题时常用的方法。重心的概念、力的合成与分解都是等效替代思想在本章的详心的概念、力的合成与分解都是等效替代思想在本章的详细运用，合力与分力可以相互替代而不改动其作用效果。细运用，合力与分力可以相互替代而不改动其作用效果。2022-4-29 3数学转化思想数学转化思想 (1)数形转化思想：数形转化思想： 数形转化是把物理问题转化为几何问题，利用几何图数形转化是把物理问题转化为几何问题，利用几何图形的性质来研讨物理问题的一种解题思想。例如，用图解法形的性质

10、来研讨物理问题的一种解题思想。例如，用图解法分析力分解的多种能够性和用类似三角形法求解力等。分析力分解的多种能够性和用类似三角形法求解力等。 (2)函数转化思想：函数转化思想： 运用数学中的函数知识将物理问题转化为函数问题，然运用数学中的函数知识将物理问题转化为函数问题，然后结合函数所表达的物理意义进展分析，从而到达处理物理后结合函数所表达的物理意义进展分析，从而到达处理物理问题的目的，这种转化就叫函数转化。问题的目的，这种转化就叫函数转化。2022-4-29 例例3如图如图35所示，人向右运所示，人向右运动的过程中，物体动的过程中，物体A缓慢地上升。假设缓慢地上升。假设人对地面的压力为人对地

11、面的压力为F1、人遭到的摩擦、人遭到的摩擦力为力为F2、人拉绳的力为、人拉绳的力为F3，那么，那么 () AF1、F2、F3均增大均增大 BF1、F2增大，增大，F3不变不变 CF1、F2、F3均减小均减小 DF1增大，增大，F2减小，减小，F3不变不变图图352022-4-29 解析解析设人和物体设人和物体A质量分别为质量分别为m、mA。物体物体A缓慢上升，即物体缓慢上升，即物体A在任何位置都可在任何位置都可以以为是处于静止形状，故绳的张力为以以为是处于静止形状，故绳的张力为mAg，人拉绳的力人拉绳的力F3与绳的张力大小相等，故人拉与绳的张力大小相等，故人拉绳的力绳的力F3mAg不变。对人进

12、展受力分析，并建立直角坐标不变。对人进展受力分析，并建立直角坐标系如图系如图36所示，人一直处于静止形状，可得所示，人一直处于静止形状，可得F2F3cos 0，F1F3sin mg，由力的相互性知，由力的相互性知F1F1，F3F3，解得解得F1mgmAgsin ，F2mAgcos ，显然，显然，F1、F2是关是关于自变量于自变量的函数，当自变量的函数，当自变量减小时，函数减小时，函数F1、F2增大，故增大，故B正确。正确。 答案答案B图图362022-4-292022-4-291人站在自动扶梯的程度踏板上，随扶梯人站在自动扶梯的程度踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图斜向上匀速运动，如图37所示

13、。以下说所示。以下说法正确的选项是法正确的选项是 ()A人遭到重力和支持力的作用人遭到重力和支持力的作用B人遭到重力、支持力和摩擦力的作用人遭到重力、支持力和摩擦力的作用C人遭到的合力不为零人遭到的合力不为零D人遭到的合力方向与速度方向一样人遭到的合力方向与速度方向一样解析：由于人做匀速运动，所以人所受的合力为零，程度方解析：由于人做匀速运动，所以人所受的合力为零，程度方向不能够受力的作用，所以人只遭到重力和支持力的向不能够受力的作用，所以人只遭到重力和支持力的作用。作用。答案：答案：A图图372022-4-29图图382022-4-29答案：答案：A2022-4-293物块静止在固定的斜面上，分别按如图物块静止在固定的斜面上，分别按如图39所示的方所示的方向对物块施加大小相等的力向对物块施加大小相等的力F，A中中F垂直于斜面向上，垂直于斜面向上，B中中F垂直于斜面向下，垂直于斜面向下，C中中F竖直向上，竖直向上，D中中F竖直向下，施力后竖直向