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1、20172017届高考届高考文言文复习文言文复习一、一、关于关于2017年普通高年普通高考考试大纲修订内容的通考考试大纲修订内容的通知知（一）考查统计表年份选材、文体考点分布分值2014年新课标全国卷旧唐书于休烈传 （人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192014年新课标全国卷明史韩文传 （人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192013年新课标全国卷明史马文升传（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译192013年新课标全国卷旧唐书李揆传（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译192012年新课标全国卷宋史萧燧传（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译19二、近二、近5年新

2、课标考察情况年新课标考察情况年份选材、文体考点分布分值2015年新课标全国卷宋史孙傅传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192015年新课标全国卷北史来护儿传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192016年新课标全国卷宋史曾公亮传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192016年新课标全国卷明史陈登云传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192016年新课标全国卷明史傅珪传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译19（二）选材及题型特点v1 1、选材特点、选材特点: :v（1 1）选材稳定，均为人物传记。）选材稳定，均为人物传记。v（2 2）来源比较广泛

3、，均为历代史书。）来源比较广泛，均为历代史书。v2 2、考查题型的变化：、考查题型的变化：v（1 1）20132013年以前较为稳定，题型有四，即年以前较为稳定，题型有四，即实词、筛选信息、分析与概括、翻译。v（2 2）20142014年，题型设计有调整，用年，题型设计有调整，用断句题替代了题替代了筛选信息题，变化后的四道题依次为题，变化后的四道题依次为实词、断句、分析与概括、翻译。v（3）2015年，题型设计又有新变化，用年，题型设计又有新变化，用文化常识题替代了题替代了实词题，变化后的四道题依次为题，变化后的四道题依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。（三）新型题分数必须拿v1、断句题：

4、v文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。v文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。判断能力和对语气的分析能力。v考查方式有两种考查方式有两种：一是一是以选择题的形式考查（如以选择题的形式考查（如2014、2015年的新课标全国卷、湖南卷、广东卷等）年的新课标全国卷、湖南卷、广东卷等）二是二是直接给出指定的句子或段落断句（如直接给出指定的句子或段落断句（如2014年的年的北京卷、湖北卷、浙江卷等）

5、北京卷、湖北卷、浙江卷等）v2、文化常识考查题（四）传统题分数不能丢（四）传统题分数不能丢分析概括题分析概括题翻译题翻译题v文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在阅读文本的过程中应的是文章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可障碍，此时可借助概括分析题的四个选项借助概括分析题的四个选项，将，将每个选项中的每句话在原文中找到对应，通过每个选项中的每句话在原文中找到对应，

6、通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速快速疏通文意疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比，又为解答分析综合题找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。对区间，为准确解题找到依据。v比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实v比对时间、地点看有无时序颠倒、地点暗比对时间、地点看有无时序颠倒、地点暗换换v比对细节看有无词义曲解、文意曲解比对细节看有无词义曲解、文意曲解v比对添加内容看是否无中生有比对添加内容看是否无中生有v比对因果关系看是否因果不当或强加因果比对因果关系看是否因果不当或强加因果v比对表范围或程度的词语看是否以偏概全比对

7、表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩小范围或缩小范围（一）注意事项（一）注意事项v2015年高考语文新课标全国年高考语文新课标全国1卷卷 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。我只知道只有我们的君主能我只知道只有我们的君主能做做中国的中国的皇帝皇帝，如果如果立立异姓人做皇帝，我就异姓人做皇帝，我就为此而死为此而死。解析：解析：“帝帝”、“苟苟”、“死死”各分，句意分。各分，句意分。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。金人虽然金人虽然不索取我本人不索取我本人，我也应当跟太子，我也应当跟太子一起一起去，去，求见两位

8、酋长求见两位酋长当面当面谴责我们，谴责我们，或者或者还有可能把事情还有可能把事情办好。办好。解析：解析：“俱俱”“”“面面”“”“庶或庶或”各分，句意分各分，句意分v第一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通字顺；v第二、要做到字字落实、文通字顺，必须注意：v1、专有名词须保留v2、文言现代换彻底v3、特殊句式调语序v4、方言赘词须删去v5、成分残缺要补全v6、根据语境要变通v第三、考查点；第三、考查点；1、实词的用法、实词的用法2 2、虚词的用法、虚词的用法3、特殊句式、特殊句式4 4、课本复习、课本复习1 1、实词的用法、实词的用法v常见考查点有：v一词多义v古今异义v词类活用v通假字v偏

9、义复词v词类活用是重点：v名词作状语名词作状语v名词作动词名词作动词v形容词作动词形容词作动词v形容词作名词形容词作名词v使动用法使动用法v意动用法意动用法v为动用法为动用法文言句式八大类型文言句式八大类型v1、判断句v2、被动句v3、省略句v4、主谓倒装句v5、宾语前置句v6、定语后置句v7、状语后置句v8、固定句式固定句式固定句式v1 1、何所、何所 何处何处v2 2、何如、何如 怎么样怎么样v3 3、然则、然则 既然这样既然这样, ,那么那么v4 4、是以（以是）、是以（以是） 因此因此v5 5、有所、有所 、无所、无所 有什么有什么 没有什么没有什么v6 6、有以、有以 、无以、无以

10、有用来有用来的办法的办法v7 7、 孰与（若）孰与（若） 比比怎么样怎么样v8 8、 之谓也之谓也 说的就是说的就是啊啊v9 9、如、如何、若何、若何、奈何、奈何何 拿拿怎么样呢怎么样呢v1010、何、何为、何以为、何以为为 干什么呢干什么呢固定句式固定句式v1111、唯（惟）、唯（惟） 之（是）之（是） 只只(宾语前宾语前置标志置标志) )v1212、何、何之有之有 有什么有什么呢呢? ?v1313、不亦、不亦乎乎 不是不是吗吗? ?v1414、得无、得无乎乎 莫非莫非吧吧? ?v1515、无乃、无乃乎乎 恐怕恐怕吧吧? ?v1616、所以、所以 用来用来 的的v1717、庸、庸乎乎 岂岂,

11、 ,怎么怎么呢呢v1818、其、其乎乎 难道难道吗吗? ?文言翻译文言翻译的方法的方法（二）翻译（二）翻译指导指导文言翻译文言翻译的种类的种类文言翻译文言翻译的原则的原则文言翻译文言翻译基础知识基础知识长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海文言翻译文言翻译基础知识基础知识1 1、注意词的古今意义、注意词的古今意义2 2、注意一词多义、注意一词多义3 3、注意词类活用、注意词类活用4 4、注意文化知识、注意文化知识5 5、注意通假现象、注意通假现象6 6、注意偏义复词现象、注意偏义复词现象7 7、文言句式、文言句式8 8、句子的语气、句子的语气翻译文言文的标准是：翻译文言文的标

12、准是： “信信”：真实，准确真实，准确。实词虚词做到。实词虚词做到字字落实字字落实，不可以随意增减内容。不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。弊病在于贿赂秦国。信信 达达 雅雅 文言翻译的原则文言翻译的原则“雅雅”：生动、优美、有文采。：生动、优美、有文采。努力译出原文的风努力译出原文的风格。格。例：曹公，豺虎也。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是豺狼猛虎。曹操曹操是像是像豺狼猛虎豺狼猛虎一样（凶狠残暴）一样（凶狠残暴

13、）的人。的人。凭借勇气凭借勇气在诸侯中间闻名在诸侯中间闻名 凭借勇气闻名凭借勇气闻名在诸侯国在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。例：以勇气闻于诸侯。“达达”：通顺，流畅。通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句文从句顺。顺。文言翻译文言翻译的种类的种类 文言文的翻译有文言文的翻译有直译直译和和意译意译两种。两种。直译为主直译为主,字字落实字字落实：忠实于原文意思，：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。不遗漏，也不能多余。直译：直译：意译：意译：意译为辅意译为辅,文从句顺文从句顺：明白通顺，合乎：明白通顺，合乎现代汉语

14、的表达习惯，没有语病。现代汉语的表达习惯，没有语病。 文言翻译文言翻译的种类的种类 例如例如从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：译：直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅。原文：原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译直译 项王、项伯项王、项伯面向东坐着面向东坐着；亚父；亚父面向南坐着面向南坐着，亚父是范增；亚父是范增；沛公沛公面向北坐着面向北坐着；张良；张良面向西侍坐面向西侍坐。 意译意译 项王、项伯项王、项伯坐在西面坐在西面；亚父

15、；亚父坐在北面坐在北面，亚父就是范增；亚父就是范增；沛公沛公坐在南面坐在南面；张良；张良陪同坐在东面陪同坐在东面。 文言翻译的方法文言翻译的方法留留调调补补贯贯删删换换字字句句人名（名、字、号等）、地名、人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。官职名、年号、国号等专门称谓。度量衡单位、数量词、器物名称。度量衡单位、数量词、器物名称。古今意义相同的词。古今意义相同的词。文言翻译的方法一文言翻译的方法一翻译下列句子翻译下列句子:1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

16、译： 赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇作为赵国的将领征作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋阳晋，被封为，被封为上卿上卿，他凭借他凭借勇气勇气在各国诸侯间闻名。在各国诸侯间闻名。 2.得楚和氏璧得楚和氏璧 。 译：得到了楚国的得到了楚国的和氏璧和氏璧。 人名人名人名人名、年号、年号1.赵惠文王十六年赵惠文王十六年，廉颇廉颇为赵将伐齐，大破之，取为赵将伐齐，大破之，取阳晋阳晋，拜为，拜为上卿上卿，以，以勇气勇气闻于诸侯。闻于诸侯。 2.得楚得楚和氏璧和氏璧 。 器物名器物名地名地名官名官名与现代汉语义同与现代汉语义同删除没有实在意义、删除没有实在意义、也无须译

17、出的文言词语。具体也无须译出的文言词语。具体情况：情况：句首发语词。句首发语词。句中停顿或结构作句中停顿或结构作用的词。用的词。句末调节音节的词或语气句末调节音节的词或语气词。词。偏义复词中的衬字。偏义复词中的衬字。文言翻译的方法二文言翻译的方法二翻译下列句子翻译下列句子:1.师道之不传也久矣师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传已经很久了从师的风尚不流传已经很久了 。2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够随世事的变化转变束，而能够随世事的变化转变 （自己的想法）。

18、（自己的想法）。 发语词，删去发语词，删去1.师道师道之之不传不传也也久矣久矣结构助词结构助词,主谓之间取消主谓之间取消句子独立性，删去句子独立性，删去语助，句中表停顿，以舒缓语气，语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去删去2.夫夫圣人圣人者者，不凝滞于物，而能与世推移。，不凝滞于物，而能与世推移。 助词，表停顿，删去助词，表停顿，删去3.盖忠臣执义，无有二心。盖忠臣执义，无有二心。 译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。忠心的臣子坚持道义，没有二心。 译：原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的的深度深度。字字落实第二式字字落实第二式: : 把无意义或没必要译把

19、无意义或没必要译出的虚词删去。出的虚词删去。3.盖盖忠臣执义，无有二心。忠臣执义，无有二心。 助词助词,用于句首，表示要发议论，删用于句首，表示要发议论，删去去4. 而山下皆石穴罅，不知其而山下皆石穴罅，不知其深浅深浅。（。（石钟山记石钟山记） 偏义复词，删去浅偏义复词，删去浅词类活用词换成活用后的词，词类活用词换成活用后的词，通假通假字换成本字，字换成本字，将单音词换成双音词，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。将古词换作现代词。文言翻译的方法三文言翻译的方法三翻译下列句子翻译下列句子:1.非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河 。 译：最终让上官大夫在顷襄王前最终让上官大夫在顷襄王前诋毁诋

20、毁屈原屈原 2.其次剔毛发、婴金铁受辱其次剔毛发、婴金铁受辱译：其次被其次被剃剃去头发、去头发、用铁圈束颈用铁圈束颈而受辱而受辱 。 1.非能非能水水也，而绝江河也，而绝江河 。 词类活用，名作动词类活用，名作动2.其次其次剔剔毛发、毛发、婴婴金铁受辱金铁受辱通通“剃剃”束束在颈上在颈上3.余余意意其其怨怨我我甚甚，不敢以，不敢以书书相闻。相闻。 译：我我猜测猜测他他非常怨恨非常怨恨我，不敢写我，不敢写信信给他。给他。 词类活用词换成活用后的词，通假字换词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。文言翻译的方法三

21、文言翻译的方法三译：不是会游水，却渡过了江河。译：不是会游水，却渡过了江河。把文言句中的把文言句中的主谓倒装句主谓倒装句、宾语前置句、定、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句语后置句、介宾结构后置句及其它及其它特殊句式，特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。按现代汉语的要求调整过来。文言翻译的方法四文言翻译的方法四计未定，求人计未定，求人可使报秦可使报秦者，未得。（定语后置）者，未得。（定语后置）主意未能定下来，想找主意未能定下来，想找一个可以出使一个可以出使回复秦国的人回复秦国的人，未能找到。，未能找到。夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？倒装：晋，有何厌？倒装：晋，有何厌？( (宾语前置）宾语

22、前置）译：晋国，有什么能让他满足的呢？译：晋国，有什么能让他满足的呢？翻译下列句子翻译下列句子:1.豫州今欲豫州今欲何何至至？ 译：刘豫州现在想要到什么地方去呢？译：刘豫州现在想要到什么地方去呢？2.甚矣甚矣汝之不惠汝之不惠！译：译：你不聪明太严重了你不聪明太严重了主谓倒装主谓倒装宾语前置句宾语前置句3.蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强。 译：译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋和骨头壮的筋和骨头定语后置定语后置定语后置定语后置 文言文中的省略句，为使译文准确、文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分通顺，翻译时应将某些省

23、略了的成分先补上，然后再翻译。先补上，然后再翻译。文言翻译的方法五文言翻译的方法五翻译下列句子翻译下列句子:1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮（以啮（ni）人，无御之者。）人，无御之者。 译：永州的野外出产一种奇怪的蛇，它黑色的永州的野外出产一种奇怪的蛇，它黑色的底子，白色的花纹，它接触到草木，草木全都枯底子，白色的花纹，它接触到草木，草木全都枯死；咬到人，没有能够抵抗得住的。死；咬到人，没有能够抵抗得住的。 2.不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇之，使归赵译：不如趁此好好款待他，让不如趁此好好款待他，让他他回到赵国回到赵国 。省略主语

24、：蛇省略主语：蛇省略兼语：之，省略兼语：之，他他蛇蛇草木草木3.私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了私下会见了张良，把事情全都告诉了他他 。 省略宾语：之，省略宾语：之，他他文从句顺第二式: 4.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。白王。 译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着郭生感到非常奇怪，拿着纸纸来告诉王生。来告诉王生。省略宾语：之，代纸省略宾语：之，代纸 在文言文翻译时，补在文言文翻译时，补出省略的成分。出省略的成分。古文中使用借喻、借

25、代、委婉、用典、古文中使用借喻、借代、委婉、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。通地译出。指要根据上下文语境，灵活指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。贯通地翻译。文言翻译的方法六文言翻译的方法六翻译下列句子翻译下列句子:1.乃使蒙恬北筑长城而守乃使蒙恬北筑长城而守藩篱藩篱。 译：于是派蒙恬于是派蒙恬在北边筑起长城来把守在北边筑起长城来把守边疆边疆。2.误落误落尘网尘网中中，一去三十年。，一去三十年。译：误入误入污浊的官场污浊的官场，一离开就是三十年。，一离开就是三十年。借喻：喻指借喻：喻指边疆边疆借喻：喻指污浊的官场借喻：喻指污浊的官场（一）借喻

26、的译法（一）借喻的译法: :译为它所比喻的事物，译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。即把喻体还原成本体。 翻译下列句子翻译下列句子:1.肉食者肉食者鄙，未能远谋。鄙，未能远谋。 译：做官的人做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。见识浅陋，不能做长远的打算。2.意意北北亦尚可以亦尚可以口舌口舌动也。动也。指南录后序指南录后序 译：考虑到考虑到元军元军也许还能够用也许还能够用言语言语来打动。来打动。借代：代指做借代：代指做官的人官的人借代：代指元军借代：代指元军借代：代指言语借代：代指言语3.沛公不胜沛公不胜杯杓杯杓，不能辞不能辞译：沛公承受不住沛公承受不住酒力酒力，不能前来告辞。，不能前来告辞

27、。借代：代酒，可译为借代：代酒，可译为“酒酒力力”翻译下列句子翻译下列句子: 译：季氏将要对颛臾季氏将要对颛臾发动战争发动战争。译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战会（决）战。 委婉：发动战争委婉：发动战争 1.季氏将季氏将有事有事于颛臾。于颛臾。（论语论语） 2.今治水军八十万众，方与将军今治水军八十万众，方与将军会猎会猎于吴。于吴。委婉：会（决）战委婉：会（决）战 译：有朝一日有朝一日您死了您死了,长安君在赵国凭什么使自长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢己安身立足呢? 委婉：指地位尊贵人物的死委婉：指地位尊贵人物的死3 3 .一旦一旦

28、山陵崩山陵崩，长安君何以自托于赵？，长安君何以自托于赵？ ( (二二) )委婉的译法：委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。婉。翻译时应还原其本来的意思。翻译时应还原其本来的意思。 翻译下列句子翻译下列句子: 译：秦、汉秦、汉时的明月，时的明月，秦、汉秦、汉时的关隘时的关隘 。1.秦秦时明月时明月汉汉时关时关 。2.将军将军百战死，百战死，壮士壮士十年归十年归 。译：将军和壮士们将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，出征十年，经历了

29、很多次战斗，有的战死，有的归来。有的战死，有的归来。 译：精通五经六艺。精通五经六艺。 3.通通五经，五经，贯贯六艺六艺 ( (三三) )互文的译法：互文的译法：互文又叫互文又叫“互文见互文见义义”，前后两句或两个短语意义相互，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二为一。合二为一。1. 1.字字落实字字落实 留留 删删 换换 2. 2.文从句顺文从句顺 调调 补补 贯贯 小结：小结：几种常用的断句方法几种常用的断句方法第一、语感断句法：第二、标志断句法：（一）虚词标志（三）句式标志：（二）实词标志：（四）修辞标志： 几种常用的断句方法几种

30、常用的断句方法v第一、语感断句法：第一、语感断句法：v1、通读全文，了解文意，先把确有把握的地、通读全文，了解文意，先把确有把握的地方断开，人名、地名、官职名要当心。方断开，人名、地名、官职名要当心。v2、注意句首、句末虚词。、注意句首、句末虚词。v3、疑难之处，根据已有的段落层次和上下文、疑难之处，根据已有的段落层次和上下文进行推断。进行推断。v第二、标志断句法：第二、标志断句法：v（一）虚词标志（一）虚词标志v文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。v1 1、句首虚词：、句首虚词：夫、惟、而、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、纵、纵使、至若、若夫、于是、且夫、向使、或、虽、则、然则、是以、乃、

31、故、今等。常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。v2 2、句中虚词：、句中虚词：于、以等。v3 3、句末虚词：、句末虚词：也、之、乎、哉、矣、耶、耳、者、焉、则已等。常用于陈述句和疑问句末尾，在它们后面一般要断开。v这些分类是相对的，如“也”字用作句中语气助词时就不能在它后面断开。如“且夫水之积也不厚,则负大舟也无力” 2016年高考湖北省黄冈市高三年高考湖北省黄冈市高三9月质量检测月质量检测 v松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：“弗请弗请则已则已白之是沽名白之是沽名也也喜宾客奉入不足以喜宾客奉入不足以供费供费或或请节用为子孙计请节用为子孙计。松

32、年日：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。”v（节选自宋史胡松年传）v4 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是( )( )（3 3分）分）vA A弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不足以供费或请节用为子孙计足以供费或请节用为子孙计vB B弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不足以供费或请节用为子孙计足以供费或请节用为子孙计vC C弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不足弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不足以供费或请节用为子孙计以供费或请节用为子孙计vD D弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不

33、足弗请则已白之是沽名也喜宾客奉人不足以供费或请节用为子孙计以供费或请节用为子孙计D2016年高考石家庄市高三复习教学质量检测一年高考石家庄市高三复习教学质量检测一v成亨五年，为鸡林道大总管，东伐新罗。仁仁轨轨 率率 兵兵 绝绝 瓠瓠 芦芦 河河 攻攻 大大 镇镇 七重七重 城城 破破 之之 进进 爵爵 为为 公公 子子 及及 兄子授兄子授 上柱上柱 国国 者者 三三 人州人州 党党 荣荣 之之 号号 所所 居居 为为 乐乐 城城 乡乡 三三 柱里柱里永隆二年，加太子少傅。数乞骸骨，听解左仆射。武后临朝，复拜左仆射。v可根据主语、地名、句意等来断句可根据主语、地名、句意等来断句。v4 4下列对文

34、中画波浪线部分的断句，正确的下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是一项是( )( )（3 3分）分）vA A仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里党荣之号所居为乐城乡三柱里vB B仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里党荣之号所居为乐城乡三柱里vC C仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州进爵为公子及兄子

35、授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里党荣之号所居为乐城乡三柱里vD D仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里党荣之号所居为乐城乡三柱里Bv（二）实词标志：（二）实词标志：v1、名词、代词作标志：、名词、代词作标志：v文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、人名、地名、官名、国名、朝代名、年号、改元、器物名、动物国名、朝代名、年号、改元、器物名、动物名名等；也可先找出代词，如

36、等；也可先找出代词，如吾、予、余、吾、予、余、尔、汝、女、公、卿、君、若、其、彼、尔、汝、女、公、卿、君、若、其、彼、此、之此、之等。等。v这些名词和代词这些名词和代词如果作主语如果作主语，那么它的，那么它的前面前面就可能断句就可能断句，如果，如果作宾语作宾语，它的，它的后面就可能后面就可能断句。断句。20162016年高考山西省太原五中高三阶段性检测年高考山西省太原五中高三阶段性检测v蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域，不可失蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度碛追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十十 二二 年年 安安 西西 都都 护护

37、 张张 孝孝 嵩嵩 迁迁 为为 太太 原原 尹尹 或或 荐荐 暹暹 往往 代代 之之 蕃蕃 人人 伏伏 其其 清清 慎慎 深深 思思 慕慕 之之 乃乃 夺夺 情情 擢擢 拜拜 安安 西西 副副 大大 都都 护护 v旧唐书列传第四十八v4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（是（ ）（）（3分）分）vA十二年十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹或荐暹/往往代之蕃人代之蕃人/伏其清慎伏其清慎/深思慕之深思慕之/乃夺情擢拜安西副大乃夺情擢拜安西副大都护都护/vB十二年十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹安西都护张孝嵩迁为太原尹/或

38、荐暹往代或荐暹往代之之/蕃人伏其清慎蕃人伏其清慎/深思慕之深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都乃夺情擢拜安西副大都护护/vC十二年十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代或荐暹往代之之/蕃人伏其清慎深思蕃人伏其清慎深思/慕之慕之/乃夺情擢拜安西副大都乃夺情擢拜安西副大都护护/vD十二年十二年/安西都护张孝嵩安西都护张孝嵩/迁为太原尹迁为太原尹/或荐暹往或荐暹往代之代之/蕃人伏其清慎蕃人伏其清慎/深思慕之深思慕之/乃夺情擢拜乃夺情擢拜/安西副大安西副大都护都护/Bv2、对话中的标志动词：曰、道、云v文言文中对话、引文常用“曰”“云”为标志，不过，一定要分清对话、转述及引用等

39、不同情况。2016年高考云南师大附中高考适应性月考卷年高考云南师大附中高考适应性月考卷v马芳，字德馨，蔚州人寇尝入威远，伏骁骑盐场，而以二十骑挑战。芳知其诈，用百骑薄伏所，三分其军锐，以次击之。奋勇跳荡，敌骑辟易十里。寇营野马川，克日战。芳芳 度度 寇寇 且且 遁遁 急急 乘乘 之之 斩斩 级级 益益 多多 众众 方方 贺贺 芳芳 遽遽 策策 马马 曰曰 贼贼 至至 矣矣 趣趣 守守 险险 而而 身身 断断 后后 顷顷 之之 寇寇 果果 靡靡 至至。芳战益力，寇乃去。v（节选自明史列传第九十九）v4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）vA芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策

40、马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果麇至vB芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果靡至vC芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后/顷之寇果麇至vD芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果麇至D2016年高考冀豫晋陕鄂五省高三阶段性质量检测v起知眉州，改夔州，兼夔路安- -扫使。夔部地接蛮獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帅请遣兵致讨，执羔谓执羔谓曰曰朝廷用尔为长今朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息。豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息。v4

41、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)vA.执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也，豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息vB.执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息vC执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息vD.执羔谓日朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息Dv( (三三) )句式标志：句式标志：v文言文中有一些特殊句式，如倒装句、判断句、被动句等，都可以作为断句的切入点。v1、判断句，如“者，也”等；v2、反问句

42、，如“不亦乎”“孰与乎”“得无乎”“无乃乎”等。v3、被动句，如“为所”“见于”等。v4、固定结构，如“如何”“奈何”“若何”“与其孰若”等。2016年高考山西省高三年级第一次四校联考年高考山西省高三年级第一次四校联考v李纲，字伯纪，邵武人也有旨以纲为东京留守，纲为上力陈所以不可去之意，上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：“ 朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。未几，复决意南狩，纲入见曰：“陛下已许臣留复戒行陛下已许臣留复戒行何也何也今六军父母妻子皆在都城愿以死守万一今六军父母妻子皆在都城愿以死守万一中道散归陛下中道散归陛下孰与孰与为卫敌兵已逼知乘舆为卫敌兵已逼知乘舆未远以健马疾追未

43、远以健马疾追何以何以御之御之？”上感悟，遂命辍行。v4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）vA陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在/都城愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫/敌兵已逼知乘舆/未远以健马疾追/何以御之vB陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫/敌兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以vC陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫敌/兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之vD陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫敌/

44、兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之B2016年高考河南省开封市高三年级月考试题年高考河南省开封市高三年级月考试题v熊鼎，字伯颖，临川人洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒平阳知州梅镒坐赃辨不已民数百诉知州无罪鼎将听之吏白坐赃辨不已民数百诉知州无罪鼎将听之吏白鼎释知州如故出鼎释知州如故出何何鼎叹曰法以诛罪吾敢畏谴鼎叹曰法以诛罪吾敢畏谴诛无罪人诛无罪人乎乎释镒以情闻报如其奏释镒以情闻报如其奏v（节选自明史熊鼎传）v4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)vA. A. 平阳知州梅镒平

45、阳知州梅镒/ /坐赃辨不已坐赃辨不已/ /民数百诉知州无罪民数百诉知州无罪/ /鼎将听之吏白鼎将听之吏白/ /鼎释知州鼎释知州/ /如故出何如故出何/ /鼎叹曰鼎叹曰/ /法以诛法以诛罪罪/ /吾敢畏谴吾敢畏谴/ /诛无罪人乎诛无罪人乎/ /释镒释镒/ /以情闻以情闻/ /报如其奏报如其奏/ /vB. B. 平阳知州平阳知州/ /梅镒坐赃辨不已梅镒坐赃辨不已/ /民数百诉知州无罪民数百诉知州无罪/ /鼎将听之吏白鼎将听之吏白/ /鼎释知州鼎释知州/ /如故出何如故出何/ /鼎叹曰鼎叹曰/ /法以诛法以诛罪罪/ /吾敢畏谴诛吾敢畏谴诛/ /无罪人乎无罪人乎/ /释镒释镒/ /以情闻报以情闻报/

46、/如其奏如其奏/ /vC. C. 平阳知州梅镒坐赃平阳知州梅镒坐赃/ /辨不已民数百辨不已民数百/ /诉知州无罪诉知州无罪/ /鼎将听之鼎将听之/ /吏白鼎吏白鼎/ /释知州释知州/ /如故出何如故出何/ /鼎叹曰鼎叹曰/ /法以法以诛罪诛罪/ /吾敢畏谴吾敢畏谴/ /诛无罪人乎诛无罪人乎/ /释镒释镒/ /以情闻报以情闻报/ /如其如其奏奏/ /D. D. 平阳知州梅镒坐赃平阳知州梅镒坐赃/ /辨不已辨不已/ /民数百诉知州无罪民数百诉知州无罪/ /鼎鼎将听之将听之/ /吏白鼎吏白鼎/ /释知州释知州/ /如故出何如故出何/ /鼎叹曰鼎叹曰/ /法以诛罪法以诛罪/ /吾敢畏谴吾敢畏谴/ /诛

47、无罪人乎诛无罪人乎/ /释镒释镒/ /以情闻以情闻/ /报如其奏报如其奏/ /Dv( (四四) )修辞标志：修辞标志：v1 1、以、以“顶真顶真”确定句读。确定句读。v2 2、以、以“排偶排偶”确定句读。确定句读。v顶真、排比、对偶顶真、排比、对偶是文言文中常见的修是文言文中常见的修辞方法。顶真句前后相承，前一句作宾辞方法。顶真句前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。读。v排比、对偶句式整齐，四六句多，这个

48、排比、对偶句式整齐，四六句多，这个特点也为我们断句提供了方便。特点也为我们断句提供了方便。v请用斜线给下面短文中画线的部分断句（断请用斜线给下面短文中画线的部分断句（断句不超过句不超过6 6处）处）v如公器质之深厚，智识之高远，而辅以学术如公器质之深厚，智识之高远，而辅以学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩怪巧瑰琦。其积于中者，浩 如如 江江 河河 之之 停停 蓄蓄 其其 发发 于于 外外 者者 烂烂 如如 日日 星星 之之 光光 辉辉 其其 清清 音音 幽幽 韵韵 凄凄 如如 飘飘 风风 急急 雨雨 之之 骤骤 至至 其

49、其 雄雄 辞辞 闳闳 辩辩 快快 如如 轻轻 车车 骏骏 马马 之之 奔奔 驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。文，则其人可知。/v5.5.(2016(2016全国卷全国卷）下列对文中加点词语的相关内）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（容的解说，不正确的一项是（3 3分）分） vA.A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。内阁或政府首脑的含义并不相同。 vB.B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通

50、常采用嫡长子继承制。我国古代通常采用嫡长子继承制。 vC.C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司有司”来指称朝廷中的各级官员。来指称朝廷中的各级官员。vD.D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。和北宋并立，与中原常发生争端。 。vC.C.“朝廷中的各级官员朝廷中的各级官员”错，错，“有司有司”指主管某指主管某部门的官吏，也泛指官吏，不是单指部门的官吏，也泛指官吏，不是单指“朝廷中朝廷中的的”。v（20162016全国卷全国卷）下列对文中加点词语的相关内下列对文中加点词语的

51、相关内容的解说，不正确的一项是（容的解说，不正确的一项是（3 3分）（分）（ ）vA A中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。这与东宫又可以借指太子是同样道理。vB B陛下指宫殿中立在陛下指宫殿中立在台阶下的台阶下的护卫，因群臣不可护卫，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。vC C吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。升降、调动等，长官为吏部尚书。vD D移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋移疾指官员上

52、书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。毁，不得不请求退职的委婉说法。vD.D.移疾是指旧时官员上书称病，多为居官者求退移疾是指旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退，的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退，属无中生有，错误。属无中生有，错误。v（20162016全国卷全国卷）下列对文中加点词语的相关内容的下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（解说，不正确的一项是（3 3分）（分）（D D）vA.A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。职事，部长

53、官称为礼部尚书。 vB.B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。乐、歌舞的教习等演出事务。 vC.C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。去官职或到规定年龄而离职。 vD.D.历史上的历史上的“两京两京”有多种所指，文中则指明代永乐有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。年间迁都以后的南北两处京城。vA.A.土地、户籍由户部掌管。土地、户籍由户部掌管。20152015年高考语文新课标全国年高考语文新课标全国卷卷v5下列对文中

54、加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（ ）vA登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录政成为进士。vB兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。vC庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。vD太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。D20152015高考语文新课标全国高考语文新课标全国卷卷v5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）vA古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。vB谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀

55、帝。vC嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制君位由最年长的儿子继承vD阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C20152015年的高考设置了文化常识考查题，可年的高考设置了文化常识考查题，可能是第一次尝试的缘故，考题相对容易，能是第一次尝试的缘故，考题相对容易，但有个别名词解释不好辨别，但有个别名词解释不好辨别，20162016年难度年难度有所提高。有所提高。（一）文化常识考查题的实质考查具有传统文化意义的实词考查具有传统文化意义的实词v1、常读课下注释，熟悉课本上的文化常识。v2、通过平时阅读积累课外的文化常识。v3、总结考查频率较高的词语。v4、关

56、注各地高考模拟试题，积累更多的文化常识，并检验自己掌握的文化常识的准确性。（二）积累文化常识（二）积累文化常识积累文化常识积累文化常识时间表述时间表述古人称谓古人称谓官职任免官职任免地理常识地理常识科举考试科举考试传统节日传统节日年龄表述年龄表述古代礼仪古代礼仪姓名字号姓名字号古人称谓分类古人称谓分类古人称谓古人称谓习惯称谓习惯称谓古人谦称古人谦称古人敬称古人敬称古人贱称古人贱称特殊称谓特殊称谓朋友关系朋友关系文集命名文集命名官职任免词语分类官职任免词语分类官职任免官职任免拜官授职拜官授职官员提拔官员提拔上任退休上任退休主管主持主管主持罢免官职罢免官职贬官降职贬官降职科举考试制度科举考试制度

57、县、府级考试，及格者称生员（秀才）。县、府级考试，及格者称生员（秀才）。未考取秀才者称童生。第一名称案首。未考取秀才者称童生。第一名称案首。 省级考试，秀才参加，及格者称举人，省级考试，秀才参加，及格者称举人，第一名称解元。第一名称解元。 礼部主持，举人参加考试，及格者称贡礼部主持，举人参加考试，及格者称贡士，第一名称会元。士，第一名称会元。 皇帝主持，贡士参加考试，及格者称进皇帝主持，贡士参加考试，及格者称进士，前三名称状元、榜眼、探花。士，前三名称状元、榜眼、探花。明清科举简表古代时间表述古代时间表述纪年月日纪年月日节令节令记时记时传统节日传统节日古人习惯称谓古人习惯称谓1:1:【称籍贯】

58、【称籍贯】v 唐代诗人唐代诗人孟浩然孟浩然是襄阳人，故而人称是襄阳人，故而人称孟襄阳孟襄阳；v 柳宗元柳宗元是河东是河东( (今山西永济今山西永济) )人，故而人称人，故而人称柳河柳河东东；v 北宋王安石北宋王安石是江西临川人，故而人称是江西临川人，故而人称王临川；王临川；2:2:【称郡望】【称郡望】 韩愈韩愈 昌黎人昌黎人( (今辽宁义县今辽宁义县) )韩氏为韩氏为唐代望族唐代望族，故，故韩愈常以韩愈常以“昌黎韩愈昌黎韩愈”自称，自称，世人世人遂称其为遂称其为韩昌黎韩昌黎。古人习惯称谓古人习惯称谓3:3:【称官名】【称官名】v 琵琶行：琵琶行：“江洲司马春衫湿江洲司马春衫湿” “司马司马”指

59、指白白居易居易，曾任，曾任江州司马江州司马。v 王维王维曾任尚书右丞，世称曾任尚书右丞，世称王右丞王右丞；v 杜甫杜甫曾任因任过检校工部员外郎，故又被称为曾任因任过检校工部员外郎，故又被称为杜杜工部工部；v 柳永柳永曾任屯田员外郎，被称为曾任屯田员外郎，被称为柳屯田柳屯田；4:4:【称爵名】【称爵名】 名将名将郭子仪郭子仪因功封爵汾阳郡王，世称因功封爵汾阳郡王，世称郭汾阳郭汾阳；v 北宋北宋王安石王安石封爵荆国公，世称封爵荆国公，世称王荆公王荆公；古人习惯称谓古人习惯称谓v5 5：【称官地称官地】指用任官之地的地名来称呼。指用任官之地的地名来称呼。v贾谊贾谊曾贬为曾贬为长沙王太傅长沙王太傅，世

60、称，世称贾长沙；贾长沙；v陶渊明陶渊明曾任曾任彭泽县令彭泽县令， 世称世称陶彭泽陶彭泽；v柳宗元柳宗元曾任曾任柳州刺史柳州刺史， 世称世称柳柳州；柳柳州；古人习惯称谓古人习惯称谓6 6：【兼称兼称】 1 1：游褒禅山记游褒禅山记 “四人者，四人者，庐陵庐陵萧萧君圭君圭君玉君玉，长乐长乐王回深王回深父父，余弟，余弟安国安国平父平父、安上安上纯父纯父”， 前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字写与作者关系，再称名和字 2 2：促织促织“余在史馆，闻余在史馆，闻翰林翰林天台天台陶陶先生先生言博鸡者事言博鸡者事”，兼称官职、籍贯和尊称。，兼称官职、