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文档简介

1、资阳市雁江区六年级语文学科导学案课题27凭奴隶英雄导学 目标知识目标：1.自学生字词，掌握“巡哨、天助我也、士卒、巡哨、决雌 雄、弓弦、漫天彻地”等词语。2.把课文读得正确、流利，有情感；把握课文主要内容。能力目标：1、正确、流利、有感悄地朗读课文。2.理清赤壁之战的儿个阶段，了解时代背景，初步认识人物形象。情感目标：引导学生理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。导学 重难点重点：指导学生朗读课文，引导学生理解剧本内容难点：感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这 种文学形式的基本特点。导法激趣法、讲授法、谈话法、演示法学法

2、小组合作学习法、体验法导学 准备教学课件课前 学案（第1课时）、搜集古罗马时期有关奴隶的一些资料。二、初读课文，扫除字词障碍。1、听写下列词语。2、理解本文专有词语。三、浏览课文，感悟内容。简要概括剧本的大意教学过程4 -、谈话导入。1、板书课题2、介绍资隼斗:角斗士在两千多年前的奴隶制社会中命运悲惨，被奴隶主强迫看手 握利剑、匕首，两两相斗，或者是与饥饿的野兽格斗，以此让奴隶主观 赏取乐。角斗的人数，后来増至几十对，最多达到300多对,奴隶主在 奴隶血流成河的搏杀中得到变态的娱悦。课堂导案二、初读剧本。（第2课时）"奴隶英雄”指谁?为什么说他是英雄呢？先迅速浏览这个剧本， 看主要讲

3、了什么募？在什么时间、什么地点、有哪些人物？舞台布景怎 样？三、再读了解剧情。请同学们朗读剧本对话，做到读通读顺，并按剧情的开始、发展、 高潮、结束的顺序，看课文讲了一个什么故事？全班交流:开始（从"女今天有会么玩慧儿？"到"男斯巴达克。"），通过 对男女奴隶主的对话，引岀故事的主人公斯巴达克。这是剧情的开端。发展（从"男（悄声对女）司令官到了-到"女这才好看！"）， 讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角斗。这是剧情 的发展。高潮（从"斯巴达克（把标枪插在地上）弟兄们"到"司令官.

4、 （向武官）告诉他们,不许说话!”），记叙斯巴达克与奴隶们的对话。 这是剧情的高潮。结束（从"斯巴达克弟兄们！动手！"到-杀了出去。"） 讲斯巴达克带领奴隶们举行起义。这是剧情的结局。四、分角色读课文。让学生自选角色，先在小组内，后在全班逬行分角色朗读剧本台词。五、讨论交流认识。用剧本中反映出的事实来说明：贵族是怎样对待奴隶的？斯巴达克 起义的原因是什么?排演剧本。课后练案明确要求，让学生进一步掌握剧本的一些基本特点，如: 开头介绍时间、地点、人物、布景，相当于记事文章的时、地、人及环 境。(?g3W)中间上体是人物角色之间的对话（即台词）。其中括号里的文字介绍剧 情变化和

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