秋天的怀念学案

1、兆麟初级中学初一学年语文学案秋天的怀念1-2-q新授课2田万杰刘向红9.2-3班 级学习目标姓 名1. 了解借景抒情的写作手法。2. 反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3. 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。重点与难点1. 重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。2. 难点：通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好活儿”的含义，了解作者是如何借景抒情的。第一课时一. 预习导学1. 熟读课文。2. 读准下列词语，并给加点字注音。瘫痪（）暴怒沉寂捶打（）憔悴（）央求神色敏感诀别（）淡雅深沉烂

2、漫翻来覆去（）喜出望外絮絮叨叨写作背景1969年史铁生到陕北地区插队。三年后因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在最生龙活虎、最狂妄的青春年华里，突然没了双腿，使得史铁生的脾气变得阴郁无比且暴怒无常。而他的母亲肝病已相当严重，常疼得整宿整宿睡不了觉， 可母亲却没有将此事告诉儿子， 仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去之后，史铁生写了这篇文章纪念他的母亲。二. 新课探究1. 请学生朗读课文，并思考。作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？课文主要写了什么事？2. 理清故事情节。3. 再读课文，探讨下列问题。（1）. 你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？（2）. 从文中哪些

3、语句，可以感受到“我”的暴躁？（3）. 为什么，“我”的脾气会这么暴躁？3. 理解下面词语的意思。暴怒无常：沉寂：翻来覆去：憔悴：三. 随堂检测1. 给下列加点字注音，拼音填汉字。瘫痪（）捶打（）翻来覆去（）淡雅（）憔悴（）诀别（）央求：喜出望外：絮絮叨叨：诀别：4. 了解作者史铁生的生平与写作背景。作者简介史铁生，北京人，当代作家。 1967 年毕业于清华大学附属中学， 1969 年去延安地区插队， 1972 年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。 1979 年发表第一篇小说法学教授及其夫人 ，其后陆续发表了我们的角落 在一个冬天的晚上等小说。代表作有小说我的遥远的清平

4、湾 命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙碎笔。b ào n ù()chén j ì()yng qi ú()mn g n()làn màn()xch wàng wài()xùx ùd o d o()2. 解释下列词语：沉寂憔悴诀别絮絮叨叨暴怒无常_1_兆麟初级中学初一学年语文学案第二课时 一. 预习导学 1. 检查字词情况 2. 圈划、朗读母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。 二. 新课讲授环节 （一）再读课文，深入分析。 1. 朗读课文 1、 2 段，画出有关母亲的动作、语言、

5、神态、心理等描写的语句，试结合上 下文分析，体会母爱的伟大。（习题二） 2. 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 3. 儿子又是怎样来表达对母亲的这一片深切怀念之情的？ 4. 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫？” 5. 结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？ （二） .小结：文章感人的原因 （三）拓展练习 1、母亲走了，带着对子女深深地挂念；母亲走了，遗留给儿子永无偿还的心情。联系你 的生活实际，回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事， 此时此刻，你想对他们说些什么呢？ 三. 随堂检测 1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。 2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒_2_兆麟初级中学初一学年语文学案_3_兆麟初级中学初一学年语文学案_4_兆麟初级中学初一学年语文学案 _5_兆麟初级中学初一学年语文学案 _6_兆麟初级