十八岁和其他学案

1、十八岁和其他导航学案【本课课型】专题一板块一体悟人生十八岁及其他新授课。【地位、作用】本文是一篇感悟人生的散文，在高考考点中属于文学类文本阅读。文学类文本包括小 说、散文、诗歌、戏剧等体裁的阅读，其中散文、小说是高考考查的重点。【知识与能力目标】1、能够筛选出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法：2、能结合自我体验，对上述问题提出自己的见解：33、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。【情感目标】1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观：2、通过活动体脸，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。【重点难点】情感的体悟与升华。【课时安排】谍时【导学过程】一、课前准备。诵读课文

2、，并为下而加点字注音。 沉湎（min）1、利用预习课，溺爱（ni 惆怅（ch6u 涉猎（shQ） 祈祷（ql） 翅膀甫健（珀 横蛮chdng)诧异(chd)<h6ng)迷惘（w5ng）摭拾（zhl ）废寝忘食（qin）2、解释下列词语。自以为是：后悔莫及：废寝忘食：从心所欲：欣欣向荣：怪癖（pY）翎翔（do） 认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 指事后的懊悔也来不及了。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。随心所欲0形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。二、课堂导入十七八岁这个年龄段的人有什么特点呢？根据你的体验，和同组同学交流交流。心理学的研究表明，这个年龄的孩子充

3、满了独立的意识和反叛的海望，在这样的年 龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想, 喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。二、针对各个板块，小组讨论交流（一）十八岁1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体脸？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱2、对本板块的部分句子你是如何理解的？（1为什么第一段第一句中作者会感到“欣慰”和“似水流年的迷惘” ？在文中找找 原因。“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”,甚至可能成为自己的挚友、 知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的"焦急忧虑”或“激 动喜悦&

4、quot;都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅” O （见第三 段）（2） “在东方似是晨臟初露，乍回身，已是大地明亮。作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中， 猛然间惊讶时光之飞逝。（3第3节中“东东，假如人生能够重来一次，我貞;会情愿溺爱你的”，句中“溺爱” 一词的含义是什么？不在不够了解的时候责备而使你难过（不无端地对你发脾气）；更加珍惜你疼爱你宠 爱你。（4）第四节中“这样的心情”指的是什么呢？“时常把你看作缠绕身边的孩子”（第1节）；“会情愿溺爱你”（第2节）；“高 兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为

5、挚友” “令人满意 开怀”（第3节）。3、交流父母养冇自己的片段。（二）两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4） 缺乏沟通、理解.平等。（根本原因）2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和 父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他 们的做法吗？（让学生明确平等.对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式）（三读书的苦乐1、比较阅读蒋士絵、我还有儿子读书的苦乐，列出图表人物苦学乐学蒋士機蒋士钱每日夜读直至鸡 叫一遍，背不出书被父

6、亲罚跪，母亲训斥幼时 用柳枝拼字诵诗作为闲时游戏 我为病中母亲诵读 考取举人我十年寒窗、光宗耀祖的 传统压力曾祖母的"读书最乐”，引我 共鸣涉猎古今中外名篇，废寝忘食， 读书“闲趣”儿子儿子喘不过气来的考试 与升学的逼迫2、我希望儿子做一个率性的读书人.但现在我的态度：“同情”却不能不“鼓励”. 甚至“粮策”,希望考取大学。3、探讨：大家来聊聊自己读书生活中的苦与乐，想一想读书生活中的苦与乐一泄是 对立的吗？（四）青春在本板块中作考对孩子提出哪些希望？对这些希望你有何看法？1、作者对孩子的希望：（1）永远有一颗赤子之心;（2）惜时如金。2、延展：（1）我一挺秀的树一自负。<2）

7、背诵。金缕曲（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。三、品题。作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“获他” ？本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁， 而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。 其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。四、这篇文章让你对两代人沟通有了什么样的看法平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的 孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的 那种充分的理解

8、和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就 是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也協要理解与 尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩.五、课后阅读下面的内容了解本文的艺术特色1、小标题的运用。十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者 把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分別是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦 乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常淸晰的写 作思路。2、谈话式的行文方式。本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理 解自己的良苦用心。这种行文远离了板起而孔

9、的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与 阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。3、语言朴素、真挚。谈话般的行文方式注出了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平 常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。【小试牛刀】1、下列加点字读音每组都不相同的一项（C ）A、怅惘/粗炬 陟升/跋涉 粘贴/粘附 惆怅/为虎作保 B、村:甫/肉脯癖好/辟邪 甘蔗/摭拾 需富/晨曦初露 C、溺水/弱势惊诧/哪吒祈祷/沂水蛮横/横行霸道D、茁壮/爰黜缅样7沉湎炫耀/船舷蔓草/不枝不蔓答案选 C, ni/ru6 chd/zhd ql/yl hdngA6ng A. wfing z

10、hi/shO zhQn/nidn Chdng/chang B、 fiS pl/bi zhfe/ zhi 16u/ld D. zhu6/cha mifin xudn/xidn mdn2、下列加点成语使用正确的一项是（B ）A、在教孩子认字的过程中，他也屡屡发现作为成年人自己自以为是、墨守成规的一而， 而孩子的话语常引发他新的思考与感触。B、特别是那些年代较久远的老房子，要仔细查看其门、窗的螺丝是否有松动的地方，如 果有要及时让房东进行修理，以免发生危险时后悔莫及。 C、听说记者来采访盗墓，当地村民群情激愤：“这些人貞是废寝忘食，老是半夜来挖墓, 地里挖得像痢痢头一样，庄稼也毁了。”D、在华北地区

11、，农民普遍采用焚烧的方法处理农作物秸秆。每逢夏秋收获时节，田间地 头，浓烟四起，遮天蔽日，一派欣欣向荣的景象。 答案选B, A “自己”与“自以为是”有重复。C感情色彩不对。D不合语境。3、下列句子没有语病的一句是（C ）A、孩子，我戌希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的悲喜。B、现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极瑞同情你却 不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争。C、我在你这个年龄，曾经捧着肖洛霍夫的静静的顿河，整夜地不睡觉，等到发觉窗 外泛白，才意犹未足地合起书本超床。D、想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景；想超陪你考幼稚园、考高中、 考初中的一段段往事孩子，一切都历历在目，我真不相信十八年已溜走了。答案选C, A “共享”不能与“悲”搭配。B缺少宾语中心词“的胜利” .D “考高中”与 “考初中”语序颠倒。【拓展练习】仿照例句，还以“十八岁”为主题写两个句子，要求结构基本相似。例句：十八岁使我想超初长彩羽、引