2019年高考语文课标版二轮复习专题突破课件专题二第4讲文本探究

1、第第4 4讲讲 文本探究文本探究 -2- 探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴(民族心理、人文精神等),或者探讨作者的创作背景和创作意图,甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。具体题目可以是文本主旨的探究,也可以是情节结构、人物形象等诸方面的探究。探究题不论怎么设问,回答时都不能脱离文本内容任意发挥。 -3- (2018全国卷)阅读下面的文字,完成第13题。 微纪元(节选) 刘慈欣 先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者

2、。 飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。啊,我的蓝色水晶球 先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。 他看到了一个黑白相间的地球。 -4- 黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。 这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群,镜头降下去,出现了一个广场,广场上一片人海,所有的人都在仰望天空。

3、镜头最后停在广场正中的平台上,那儿站着一个漂亮姑娘,好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊:“喂,我们看到你了!你是先行者?” -5- 在旅途的最后几年,先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里,计算机接收玩者的大脑信号,构筑一个三维画面,画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界,所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面,可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 “ 那么,现在还有人活着吗?”先行者问。 “ 您这样的人吗?”姑娘天真地反问。 “ 当然是我这样的真人,不是你这样的虚拟人。 ” 姑娘两只小手在胸前绞

4、着,“您是最后一个这样的人了,如果不克隆的话呜呜”姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 “ 您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他,又恢复了那副天真神色,好像转眼就忘了刚才的悲伤。 -6- “ 我没兴趣。” 姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了,他起身要走。 “ 您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您,前辈,您不要不理我们啊!” 先行者想起了什么,转过身来问:“人类还留下了什么?” “ 照我们的指引着陆,您就会知道!” 先行者进入了着陆舱,在那束信息波的指引下开始着陆。 他戴着一副视频眼镜,可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上,那姑娘唱起歌来: 啊

5、,尊敬的使者,你来自宏纪元! 伟大的宏纪元, 美丽的宏纪元, 你是烈火中消逝的梦 -7- 人海沸腾起来,所有人都大声合唱:“宏纪元,宏纪元” 先行者实在受不了了,他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿,当感觉到着陆舱接触地面的震动时,他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了?他走出着陆舱,站在那一望无际的黑色荒原上时,幻觉消失,失望使他浑身冰冷。 先行者打开面罩,一股寒气扑面而来,空气很稀薄,但能维持人的呼吸。气温在零下40摄氏度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地,到处可见岩浆流动的波纹形状,地面虽已开始风化,仍然很硬,土壤很难见到。这片

6、带波纹的大地伸向天边 ,其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面,直径大约有一米,下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球,像地面上的几个大水泡,反射着阳光。 -8- 先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱着,广场上所有的人都在欢呼。 先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀,整个宇宙围绕着他最后一个人类。 孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘嫣然一笑。 “ 您对人类就这么没信心吗?” 这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的

7、感觉到了什么,站起身来。他走近那个透明的半球,俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真实,它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 人类还在,文明还在。 “ 前辈,微纪元欢迎您!” (有删改) -9- 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.当城市图像出现后,本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快,这两种氛围的更替,给读者带来了一种奇幻的阅读体验。 B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘,这一形象来自先行者的大脑信号,是他对人类美好记忆的一部分。 关闭 C.先行者着陆后,看到天空是“ 黎明或黄昏时的深蓝色”,孤独的感觉

8、B项对文本相关内容的分析错误。据原文“ 可能来自大灾难前遗留下来的是像被雪崩所埋,这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻某种自动装置”,还有先行者的答话“ 当然是我这样的真人,不是你这样的眷念。 虚拟人” 可知,“是他对人类美好记忆的一部分” 错误。 D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者 “ 前辈”,间接说明“ 微纪元” 的人们继承了以往的人类文明,科技水平已经很高。 B 解析 答案 关闭 -10- 2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。 参考答案 先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生 ,一方面心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想 ,心情复杂纠结;着陆后亲身感受到地球的荒凉 ,自认是

9、宇宙间最后一个人 ,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃 ;意识到画面有可能并非虚拟 ,感到震撼,重新燃起了希望。 解析 先行者就是宇航员 ,分析文中先行者的心理变化过程 ,就要按时间分析他着陆前后的不同心理。这需要结合先行者的语言、行动、心理等去思考 ,而且在组织答案时要善于选用文中表示先行者的心理状态的关键词。 -11- 3. 文本探究结合本文,谈谈科幻小说中 “ 科学” 与“ 幻想” 的关系。 参考答案 科幻小说中的“ 科学” 是“ 幻想” 的基础。本文情节的基本框架,即地球的灾难及文明的重生 ,就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中的细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等,都已是或部分是

10、科学事实。 科幻小说中的“ 幻想” 虽然立足于“ 科学”, 但更要突破具体科技的限制 ,充分发挥想象力 ,将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的 “ 宏纪元” 与“ 微纪元”, 有一定的科学因素,主旨则是对人类文明的思考。 解析 根据科幻小说的特点 ,可知“ 科学” 与“ 幻想” 的关系:“ 科学” 是“ 幻想” 的基础,而“ 幻想” 是对“ 科学” 的合理设想,要突破具体科技的限制,充分发挥想象力。根据题目 “ 结合本文” 这一要求,需要举例加以分析二者的关系。 -12- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 主题意蕴探究 热点突破 典例1阅读下面的文字,完成后面的题目。 灯火通明的小

11、巷 刘怀远 大头把清风巷搅浑了,连风都不再是清风了!三爹愤愤地说。 是啊是啊,老邻居们都附和着说。 该管教管教这小子了,不然对不起他死去的爹妈。 是的,是该管教了,自从大头出了校门,就像脱缰的野马,这清风巷就没消停过。大头常常带了乌七八糟的朋友,夜晚聚到清风巷,又唱又跳,闹个通宵,搅扰四邻。清风巷自古静谧祥和,相传蘅塘退士孙洙做县令时择居在此,白天衙门理政,晚间编纂唐诗三百首,图的就是安静。 -13- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎么管?三爹虽是这样说,可心里没个谱。大家都是看着大头长大的,父亲矿难,母亲绝症,留下这么个苦瓜,这些年不就是这家一把米,那家一件衣地把他拉扯大的吗?大头大了

12、,泛着青光的大脑袋新添了刀疤,看了不由让人打个哆嗦,已不是小时候谁见了都想抚摸一把的可爱的大圆脑袋了。三爹找去理论,大头垂着头没说啥,可那帮狐朋狗友们却白眼直翻。第二天早起,三爹门上被涂满了狗屎。 三爹火冒三丈,却被老伴儿拉住,忍一口气吧,可别再招惹他们,这些愣头青,躲还来不及呢。 -14- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 吵扰不说,每家院子里又开始丢东西。三爹又骂,兔子还不吃窝边草,兔子变成狼,偷到自家巷子里了。三爹又要找了去,老伴儿忙拦下,你老了,忍一步吧,不招惹他们,多防范就是了。于是,小巷内每家每户都养起了狗。街头巷口见到大头,都侧个身,像避瘟神一样。年轻的嫂子们还会对着大头们的背

13、影骂上一句,早晚让警察逮了去。 小巷里突然安静了下来。邻居们互相咬着耳朵说,大头进去了!呵呵,大头真被逮了去!晚饭的时候,小巷里飘荡出各种诱人的菜香。陌生人走来了,会吸吸鼻子,在心里纳闷,这是什么节日啊? 没过三年,大头出来了。大头回到了清风巷。 -15- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 邻居们心里一紧。然而,清风巷却依然安静。慢慢地,邻居们都知道了大头的情况,大头在改造的林场里立了功,回来后在附近的一家按摩医院上班,是政府给帮助安排的。大头每天一早从家里出发,直到每晚九点以后才回来,街坊们会悄悄地站在远处望着大头的身影,呆呆愣上一会儿神。 从此,每天三爹会起很早,拿把大扫帚,从巷子这头唰

14、唰地扫到那头,扫得很仔细,没有一丁点儿的砖头瓦块。三爹放了扫帚,洗完手脸,才会听到大头轻轻地推开他家的铁门,在新扫的地上踏踏踏地走过。三爹脸上就露了笑容。晚上的小巷历来是一片漆黑。巷子太窄,装不下路灯。巷子里的老住户们也都熟悉了这漆黑,也对巷子里的每一块地砖了如指掌。不过,自从大头回来后,每晚九点之前,家家户户的门灯会依次亮起来,把小巷照得灯火通明。在大头踏踏踏地走过之后,每户的门灯再依次熄灭。 -16- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 终于,大头知道了这个秘密,他敲开巷子里每一家的门,说着差不多相同的话:晚上不要再开门灯了,开了对我也不起作用。谢谢你们了,谢谢爷爷奶奶伯伯婶婶! 听了大头

15、的话,三爹的泪在眼窝里转了半天,还是流下来。是的,大头在劳改的林场扑救山火时,失去了双眼,现在他走在小巷里是分不清白天黑夜的。大伙儿都答应着大头,但小巷每晚依然亮如白昼,三爹和邻居固执地认为,有了灯光,大头的脚步就能更稳健一些。 灯火通明的清风巷啊 (有改动) 请结合文本探究作者的创作意图。(6分) -17- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案: 要重视孩子的家庭教育。大头的变坏与 “ 父亲矿难,母亲绝症”,失去家庭教育有关。 对不良风气要坚决抵制,勇于同违法犯罪行为做斗争。大头为非作歹,且气焰嚣张,也与邻居们的放任分不开。 政府应该健全社会抚养、教育制度。在大头失去家庭后,社会却没

16、有承担起相应的责任,导致大头混迹街头。 个人要懂得慎重交友。大头的变化最主要的还是他自己的责任,如交友不慎,“近墨者黑”,越学越坏。 爱的力量是无穷的,对于犯错犯法的人,要爱护、帮助,使其重走正途。大头重回小巷,对他的变化,邻居不仅感到欣慰,更多的是关怀,体现出社会的温暖。 浪子回头金不换。大头在受到法律的惩罚后,知错即改,在救火中奋不顾身,立了大功,成为人们称赞的人。 -18- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 解析: 这是一道答案并不唯一的探究题。作者的创作意图主要通过作品来体现,也就是通过小说中塑造的主要人物形象来体现,所以抓住“ 大头” 的形象特征来分析即可,如“ 大头” 的变坏,既

17、有自身的主观原因,更有家庭、社会的客观原因,根据作品从不同的角度分析即可。但分析一定要结合作品具体内容进行,不能架空分析,必须言之有据。 -19- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样得满分 常见的设问方式: 常式:小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。有人说这篇小说反映了主题,又有人说这篇小说反映了主题,请结合小说的内容谈谈你的看法。读了这篇小说后,你明白了什么人生哲理?请简要地概括。 变式:这篇作品对你有怎样的启示?这篇小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。 -20- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 1.文本探究类试题在题干上往往有标志词语

18、,一般会出现“ 探究”字样,有时出现“ 你的理解”“你的看法”“请联系现实” 等字样。 2.要读懂探究的具体内容,“文本主旨”“创作意图”“主要人物形象的作用”“小说告诉了我们怎样的道理 ” 等用语,一般都是指向主题的探究。 3.注意题目中联系自己、社会等要求,一般不能过多联系,更要注重与文本内容的联系。 -21- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 1.解题思路 从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象、思想、性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。从揭示主题的句子来把握作品的主题。从小说的精巧构思中

19、把握作品的主题。 2.答案拟制 亮出自己的观点从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析,阐明自己的见解。 -22- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 阅读下面的文字,完成后面的题目。 你哪能“ 非美” 美阿特布奇沃德 有一件事我要坦白承认,公开披露出去,越快越好。这件事就是:我不开汽车。 美国人是宽宏大量的人民,哪怕是一个酒精中毒的家伙、妻子情人的牵线人,以至品质恶劣的新闻记者,他们都可以忍受;可是,假如一个人不开汽车,那他倒是会有麻烦的。 通过这些年来的感受,我已经发觉对任何人承认这件事,都是令人十分难堪的;连我那些最要好的朋友也投来怀疑与轻蔑的眼光。 不过我真正陷入窘境,是当我

20、走进一家商店想用支票购买物品的时候。 -23- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 上星期这种事发生了。当时我在马里兰一座庞大的商业中心,想要买一架手提式打字机,推销员给我看了各种货样,态度很是亲热。 我选了一种,当时我就说:“我开私人支票可以吗?” “ 自然,”他好意地说,“你有什么身份证明吗?” “ 当然。” 我说。 我出示了美国运通公司信托卡、电话记账信用卡,此外,还有我的一张白宫通行证。 推销员检查了这些卡片,然后说:“您的驾驶执照呢?” “ 我没有。” 我回答说。 “ 你丢了吗?” “ 不,我没丢。我不开汽车。 ” 他揿了一下现金登记账下面的按钮,这一层楼的经理很快就奔来了。 -24

21、- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 推销员现在变得粗暴起来,他对经理说:“这家伙想用支票兑现,可他连驾驶执照也没有。我该叫商场侦探吗?” “ 等一等,我和他谈谈。” 经理转过头对我说,“你是不是出了交通事故,驾驶执照给丢了?” “ 不,我从来不开车,我不喜欢开车。 ” “ 有人不喜欢开车?”经理叫嚷起来,“那是不能原谅的!你既然没有驾驶执照,你为什么又用支票兑现呢?” “ 我认为别的证件也就足够了,我这张白宫通行证是经过联邦情报局查明后才发给我的。 ” 我怀有希望地说。 经理轻蔑地看了看通行证和我所有的卡片,然后说:“任何人都可以由联邦情报局查明。嘿,等一等,要是你没有开车的话,你怎么外出

22、而且又能到达这商业中心呢?” “ 我叫了一部出租车。 ” -25- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 好啊,那真是再妙不过了。 ” 他说。 就在这时,一群人已经聚拢过来了。 “ 发生什么事?” “ 这家伙没有驾驶执照。 ” “ 甚至说他不开车,从来不开车。” “ 拷问他!” “ 给他涂焦油,叫他丢脸!” “ 你怎么搞非美活动?”人们指着我的鼻子问。 这群人更加令人厌恶了,因此,我决定不买打字机了。 “ 没关系。” 我说,“我到别处买去。 ” 就在这时商场的总经理来到现场。非常幸运,他知道我的名字,对我的支票也无异议。他对我所受的非礼深表歉意,他说:“来吧,我请你喝咖啡。 ” -26- 命

23、题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 我忘记告诉你,”我说,“我不喝咖啡。” 这就太过分了,特别是对他来说总经理把我推出门外。 “ 出去!”他说,“不准再到这儿来!” 你认为小说揭示了什么主题?请结合内容做简要分析。 参考答案: 小说揭示了与众不同的个性(行为),哪怕是正常的个性(行为),也会引起他人强烈的反感。不开车、不喝咖啡,是正常的行为,只不过与大家的习惯不一样,却受到了大家的歧视甚至攻击,这正是与他人格格不入的个性引起众人反感的表现。 小说揭示了习惯势力(保守势力、教条主义)的强大。开车、喝咖啡是美国人的生活习惯,没有这两种习惯的人被视为异类,受到歧视和指责,这说明习惯势力强大,支配着

24、人们的生活和思想行为。 -27- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 小说揭示了工业文明对人的异化。开车、喝咖啡是工业社会里汽车文化和饮食文化的代表。不开车、不喝咖啡的人已经无法正常生活,甚至受到排挤,说明它们已经深入人心,统治着人的思想和行为,人已成为了它们的奴隶,丧失了人格(人的本质)。 小说揭示了美国式的霸权主义。开车、喝咖啡代表了美国式的生活方式和价值观,不开车、不喝咖啡的人脱离了美国式的生活方式和价值观,因此就受到排挤和打击。一句 “ 你怎么搞非美活动?”点明了美国式的强权意识。(小说主题可多元理解,答出一点即可) -28- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 解析: 本题考查对小说

25、主题的把握,可从人物、情节入手来分析。本文中的主人公 “ 我”,是一个正常人,只因为不开车、不喝咖啡就被别人歧视甚至攻击,说明“ 我” 的这些行为在那个社会是一种 “ 个案”,这反映出“ 我” 的个性与独立;而“ 我” 的这种个性并不被社会所接受,而是受到整个社会的批判,反映出社会势力的巨大,而这种势力是一种习惯形成的、保守的、教条的势力;面对这种保守教条的势力,除“ 我” 之外的所有人无一反抗,反而拥护,反映出人们都已经处于一种被异化的状态了;对于“ 我” 的个性,大家采取的是反对、攻击、压制,反映出美国社会的强权。本文小说的主题可做多元化理解,可选择自己把握最好的一点来答,提高得分率。 -

26、29- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 情节结构探究 热点突破 典例2阅读下面的文字,完成后面的题目。 年迈父母 郁 葱 炽热的阳光肆虐着城市的路面,天气闷得让人喘不过气来,别墅区的树木也低着头苟延残喘。 “ 我要回家!”爸爸以不容商量的口吻对他的儿子大声道。老人大概七十来岁,看上去神态威严。 “ 你把我们扔到这里都一个月了,我简直受够了,我再也不想在这里待下去了。 ” “ 请不要这样,爸爸。不要这样大喊大叫。 ” 看上去四十来岁的儿子温和地说。 -30- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 我大喊大叫?你说这话是什么意思?”老人挥舞着拐棍以威胁的口吻大声叫道。 “ 小声点!瞧,人家都

27、在看我们!”一位六十岁左右的老太太恳求丈夫道。 “ 让他们都看看,让每个人都瞧瞧他忘恩负义的儿子是如何对待他的父母的!”老人看着四周大声道。 “ 忘恩负义?”儿子不知所措地说。 “ 没错,忘恩负义!你就是忘恩负义!我们从小把你养大,当牛做马,可现在你却把我们扔进这样一个人生地不熟的旅馆。 ” “ 旅馆?你说这是旅馆?爸爸,这是专为您买的安度晚年的豪华别墅!”儿子说。 “ 好了,”老妇人安慰丈夫说,“我们就在这养老院生活吧!” -31- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 妈妈!”儿子恼怒地说,“我和你说了多少遍了,这不是养老院,条件这么好的豪华别墅区,是专门供老年人颐养天年的。我给你们买的

28、这座小别墅是这里最好的一栋。 ” 妈妈看了看儿子,又看了看丈夫,夹在他们中间,不知道该说什么好,因为他们两个说得都有道理。于是她温柔地对丈夫说:“理解儿子的一片好心吧,我们会慢慢适应这里的生活的,瞧这里的环境多美,到处都是花草绿树。再瞧那里,还有那么美丽的花园。 ” “ 我还是喜欢天津老家,我认识的所有人都在那。 ” 老人说。 “ 你在这里也可以交朋友呀。 ” 她说。 “ 朋友!和这些见面招呼都不愿打的老头?”老人嘲弄地说。 “ 好了,”儿子插话说,“你们二老在这里可以多遛遛弯,这里空气多新鲜呀!” -32- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 听着,你这个小子!”老人对儿子大叫道,“不要

29、跟我说这些。我在天津老家遛弯五十年了,那里才是我遛弯的地方。 ” 老人说完转向妻子专横地说:“快把我们的东西收拾收拾,我们回老家去。我们不能在这凄凉的地方待了!” “ 我们慢慢就适应了,”妻子恳求道,“咱会喜欢这的。瞧这里的设施多全,有现代化的健身俱乐部和图书馆,又有麻将、象棋,什么都不缺!” “ 健身俱乐部?我七十多了,你还想让我健身?图书馆?我有青光眼,什么都看不了,这你都不知道!要娱乐,我可以和我的老朋友一起散步,没必要到这里来娱乐。 ” “ 爸爸,不要这么固执了,”儿子恳求道,“这里对你的健康有好处,这里不仅环境好,而且提供的都是可口的营养食品。 ” -33- 命题热点一 命题热点二

30、命题热点三 “ 可口?有营养?这就是医院里的病号饭。我再也忍不下去了!我还是喜欢吃天津的煎饼果子和肉包子!” “ 爸爸,你说的那些小吃都是街摊上的,又油腻,你这个年龄根本就不应该吃。你的胆固醇和血糖高,再吃会要了你的命的。 ” “ 我宁可在老家病死,也不愿在这里吃这些东西气死!”老人朝儿子喊道。然后,他看了看妻子,命令道:“听着,快收拾东西,一个月已经把我憋疯了,直接回我们天津老家去,过咱们的日子!” “ 爸爸,请不要给我出难题了。我今晚乘飞机回美国,”儿子极力恳求,“ 我已经为你们尽了我最大的努力。知道吗 ,为了订购这豪华别墅,我已经预付了很大一笔定金!” “ 你回你的美国,我回我的家。就这

31、么定了!”老人对他儿子断言道。 老人看着他的妻子:“你愿意一起走吗?还是我一个人回去?” -34- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 妈妈,请把实话告诉他吧!”儿子看着妈妈说。 老妇人爱怜地看着她的丈夫,温柔地说:“请理解孩子的安排吧,我们已经别无选择,我们在老家的房子已经卖给了一个开发商,人家要在那里建商场!” “ 什么?”老人目瞪口呆地看着妻子,“你怎么也这样!” 老人麻木地抓着妻子的手,顺从地与妻子一起走向儿子为他们购买的小别墅,他们将在这里与其他高龄老人孤独地度过他们的有生之年。 小说结尾,当老人听到老家房子被卖掉的时候,突然间变得低沉和温顺,这个情节是否合理?请就此谈谈你的看法

32、。(8分) -35- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案: 情节安排比较合理。从情节本身来看,这样的情节安排,使小说更有戏剧性,情节更有波澜,与前文父亲的倔强、坚持形成巨大反差,能够引发读者更深沉的思考;从人物性格转变角度看,老人的性格出现难以相信的戏剧性改变,他彻底被击垮,精神一下被摧毁,我们完全可以理解;从揭示主题的角度看,这样的情节安排更能突出老年人生存的尴尬与无奈。 情节安排不合理。老人的性格转变太突然,以文中老人的较为暴躁和倔强的性格,不会立刻妥协;另外虽然房子卖掉了,但是老人完全可以有其他的选择。老人的突然妥协 ,暗示了老年人的生存困境并未得到解决,主题较为消极。 解析:

33、 本题探究的是情节设置合理性的问题,首先要亮出观点,接着从情节发展本身、人物形象塑造、主题表达等几个方面去分析其合理或不合理的原因,一定要联系文本内容分析,要言之有理。 -36- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 怎样得满分 常见的设问方式: 常式:这篇文章的结尾这样处理是否合理?请结合文本试做探究。作者在这里设置某某情节,有何意图? 变式:有人认为,小说的结尾应该删去,你觉得呢?小说结尾出人意料,其实前面有多处铺垫,试做探究。 小说情节结构探究题,有些问题的设置也比较隐晦,如“ 文中某段文字能否删除”“为什么要这样处理 ” 等,这些问题实质上还是指向情节结构的探究,所以要善于读准和研判问题

34、设置的指向。 -37- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 1.解题思路 探究的是情节,往往涉及小说的其他要素。一般而言,先分析情节本身方面的原因或作用 ,再从人物形象塑造、主题表达、表达效果方面分析。 2.答案拟制 先肯定或否定,亮出观点,从情节上;从人物形象上;从主题上;从表达效果(或艺术技巧)上。再结合文本内容具体分析。 -38- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 阅读下面的文字,完成后面的题目。 小丑的眼泪 奥地利约马-齐默尔 马戏开演了。这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时,他们欣喜若狂;当雄狮怒吼时,他们毛骨悚然;当穿着白色紧

35、身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时,他们惊恐得大叫。 啊,小丑出场了! 他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现,孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。孩子们大笑着,帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害,以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起!他的滑稽表演是那样扣人心弦。 -39- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小狗,一会儿装鳄鱼,一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候 ,他简直滑稽透了。 突然,这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。 小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的

36、漂亮姑娘。坐在她身旁的父亲在笑,母亲也在笑,只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。只有她一人不笑。 于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。 年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。 -40- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 然而,无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑,连嘴角都没有动一下。年迈的小丑突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得,如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他,他就无法再继续表演了。 于是他走到小姑娘面前,有礼貌地问:“告诉我,你不喜欢我的表演吗?” 小姑娘友好地回答:“不,我很喜欢。” “ 那么,”小丑问,“你为什么不

37、笑呢?” “ 请您原谅,”她回答,“因为我看不见你。我是盲人。 ” 当时,整个帐篷里就像死一般的寂静。 母亲解释道:“爱丽卡从来没有看过马戏!我们给她讲了不少关于马戏表演的情况。所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟是怎么回事!” -41- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 小丑郑重地问:“爱丽卡,你现在知道马戏是怎么回事了吗?” “ 是的,”爱丽卡高兴地回答,“我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一件事还不清楚。 ” “ 什么事?” “ 为什么大家对你发笑?” “ 那么好吧。如果你的父母方便的话,明天下午我到你家里去。 ” “ 到我家

38、里?”爱丽卡激动地问。 “ 是的。我将表演给你看,同意吗?” 当夜大雪纷飞,第二天仍然下个不停。他准时到达。她握着他的手,激动地结结巴巴地说:“真真真太好了。您真的来了!” -42- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 “ 当然,我答应过的。” 小丑说。他牵着爱丽卡的手,把爱丽卡安顿在沙发上,自己在她的面前跪下。 “ 那好,我们开始吧!”小丑说,“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我,这样你才能知道我在干什么。” 于是年迈的小丑开始表演。他把在马戏团表演的全套节目从头做起。 “ 现在小熊开始跳舞。 ” 当他模仿熊跳舞时,爱丽卡细嫩的小手抚摩着他,但是她的面容仍然呆滞不变。 虽然这是他毕生最困

39、难的表演 ,但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼,然后学小狗。渐渐地,爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上,她的呼吸急促起来,嘴巴也张开了。 仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西,她在小丑装小狗的时候哧哧地笑起来,笑得短促而轻柔。 -43- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。 “ 现在是兔子。 ” 小丑说,同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来,声音越来越响。她高兴得喘不过气来。 “ 再来一遍,”她兴奋地喊,“请再来一遍!” 她的父母面面相觑,爱丽卡还从来没有这么快活过。 她笑得气喘吁吁。她高喊:“妈妈!爸爸!现在我知道小丑是怎么回

40、事了!现在我什么都知道了!” 她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。 突然爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了 ! (有删改) 结尾“ 小丑的哭” 这一情节对小说的艺术表现有什么作用?请结合全文,谈谈你的看法。 -44- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案: 主题上,小丑的哭与小姑娘的笑形成鲜明对比,丰富了文章内涵,深化了“ 爱” 的主旨。情节上,一直在逗别人笑的小丑竟然哭了,造成了情节上的波澜,产生了出乎意料的效果。人物上,一向滑稽的小丑自己还会哭,丰富了小丑的个性。结构上,与标题遥相呼应,结构严谨;结尾戛然而止,耐人寻味。 解析: 此题属于情节作用类题目,这个情节在小

41、说的结尾,起到深化主题的作用;同时这一情节也丰富了 “ 小丑” 的人物形象,与文章的标题相呼应。 -45- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 人物形象探究 热点突破 典例3阅读下面的文字,完成后面的题目。 惹祸的大衣 李 显 这天,我坐了八个多小时火车,天快黑时,终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话,院长十分抱歉地说,院里唯一的面包车坏了,不能及时接我,让我打车去医院。 在这兔子不拉屎的穷地方,根本看不到出租车的影子,只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤,我只能入乡随俗,将就了。我坐到车上,告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子,一脸的络腮胡。 -46- 命题热点一

42、命题热点二 命题热点三 大胡子“ 呼哧呼哧” 蹬出几里路后,发现我缩成一团,问道:“妹子,你是不是很冷?”我笑笑说不冷。 “ 你穿得那么少,还说不冷,你的声音都发抖了。俺穿得多,脱一件给你。” 说完,大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下,递到我面前。 我边感谢边把大衣穿上了身,顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离,我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着,我就发觉情况有些不妙,大胡子有些心猿意马,眼睛总盯着我的胸口,看得我有些窘,有些紧张。我赶紧裹紧大衣,双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉,收敛了一些,不再直勾勾地瞅,而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下,我心里更害怕了,如果

43、这大胡子不是好人,这荒山野岭的我越想越害怕。不行,说什么也不能束手就擒,得想办法脱身。 -47- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 拿定主意后,我叫大胡子停车,说要下车方便一下。大胡子把车停下,我下车后,直奔路边的小树林,见大胡子没跟上,我心里暗喜,马上撒腿就跑。跑出没多远,突然听到身后有动静,我回头一看,妈呀,大胡子追上来了!老天,大胡子真是色狼!我拼命地跑,边跑边喊“ 救命” 。大胡子追得更紧了,边追边喊“ 站住” 。 我跑出小树林,眼前出现一条几十米宽的河,由于刚下过雨,河水很急,很浑,看不清深浅。情况危急,我不管三七二十一,一下子跳进河里,河水比我想象的要深得多,岸边的水已经到我的胸

44、口处。 跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣,很笨拙,不好游动,于是,我慌忙脱下大衣,扔到河里,开始往河对岸游。这时,大胡子也跳进河里。让我意外的是,他并没有追我,而是朝漂向下游的大衣游去。 -48- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 我正高兴,突然,双腿开始抽筋,不听使唤了,身子开始往下沉。我拼命挣扎,大喊救命。大胡子听到我的呼救后,赶紧掉头向我游,几下便游到我身边,抓住我的衣服,把我拖上了岸。 上岸后,我像虚脱了一样,一点儿力气也没有了,而大胡子表情复杂地瞪着我,我心里害怕极了,刚要开口求大胡子不要伤害我,谁知他突然“ 哇” 的一声大哭起来,边哭边气呼呼地埋怨我:“你这个妹子,好端端的,

45、你骗俺干吗?跑什么呀!害得俺俺的大衣被水冲跑了” 第二天上午,我如约准时走进手术室,为两名患者做了手术。走出手术室,我到休息室休息,突然,隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。 -49- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 院长说:“我跟你说,人家是我们从省城大医院请的专家,大老远地跑到咱们这里,真的很不容易。你放心,专家做手术绝对有把握,肯定能治好你妻子的病你们家属应该对专家表示感谢” 那个男人回答道:“院长,谁有粉不想往脸上抹?不是俺不想表示,只是俺现在手上真的没钱。本来,昨天,俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子,看她挺冷的,俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后,俺才想起两千

46、块钱在大衣兜里。俺有点不放心,可又不好明说,就偷偷瞅着,谁知让那妹子误会了。她拼命地跑,俺也误会了她,使劲追结果,她把俺的大衣扔到河里,大衣被河水冲走了,两千块钱也没了” 我实在听不下去了,走出休息室,到隔壁的房间,说:“院长,请你去安排一下,我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。 ” 院长愣了一下,然后点点头,走出屋子。 -50- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 由于我戴着手术帽和口罩,大胡子没有认出我,他万分感激地说:“大夫,太谢谢您了!您是天底下最好的大夫” 听了大胡子的话,我的脸火辣辣的,我知道我不配做大胡子说的“ 好大夫”,但以后,我一定会做一个好大夫 (选自小小说月刊,有删改) 小说的主人公是“ 大胡子” 还是“ 我”?请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。(8分) -51- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案: 观点一:小说的主人公是 “ 大胡子” 。理由:从主题看,本文表现的是人品的好坏,不在外表,而在内心,“大胡子” 就是一个内心品质好的人。从人物关系看,正是“ 大胡子” 内心的善良与“ 我”