《再塑生命》导学案

1、再塑生命导学案学习目标 :1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期 期艾艾”等词语。2、了解海伦?凯勒的成长旅程， 理清文章思路， 理解作者对莎莉 文老师敬爱和感激的情意。3、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。4、学习海伦 ?凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 学习重点：研读课文，把握作品的思想内容。 - 学习难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。教法：1、诵读法。引导学生通过速读课文和品读课文理解课文内容， 品味课文优美的语言。2、研讨点拨法。教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵， 师生互动探究文意， 教师适时点拨， 帮助学生深入理解作者的思想感 情。学法

2、：主要是合作探究的学习方法。 另外还有运用泛读、 精读搜索信息 的方法；分析、概括文章内容的方法。教学过程【创设情境 点燃激情】一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的 19 世纪的了不起的人物， 她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂， 向世人昭示着残疾人的尊严和伟大， 她就是美国著名的女作家、教育家海沦？凯勒。她以惊人的毅力和不屈不挠的精神，创造了奇迹。引领海伦走向光明的人就是为她“再塑生命”的莎莉文老师。(板书文题、作者)【阅读质疑自主探究】1. 指导学生积累字词。( 1)朗读课文，给红字注音。搓捻 ( )繁衍 ( )迁徙( )觅( )食小憩 ( )遨 (

3、 )游枝桠( )刹( )那穿 梭( )暖和()花团锦 簇( )冥思 遐( )想2. 学生结合具体语境理解词义。繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：期期艾艾：3. 背景链接海伦 ？凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又 丧失了说话的能力。从此， 她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了 痛苦的深渊。 17 岁，海伦？凯勒考进哈佛大学， 还掌握了英、 法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传假如给我三天光明 海伦?凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：

4、假如给我三天光明， 我首先要长久地凝视我的老师安妮 ?莎莉文！ 【多元互动合作探究】（一）整体感知1. 用自己的话概括文章所记叙的三个主要事件。2. 找出文章的纲领句。（二）文本探究 走近莎莉文1.在遇到沙利文老师之前，海伦的生命是什么样子？ 2.沙利文老师走进你的生活后，世界在海伦的心目中起了怎样的变 化？3. 沙利文老师来了以后，都发生了哪些不寻常的事情呢？4. 沙利文老师是怎样教海伦认识具体事物的？5. 莎莉文老师应该教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识水、 了解大自然、理解爱”三件事呢？6、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱”的？7. 读了本文，你认为莎莉文老师是一个怎样的老师？（三）

5、走近海伦 ?凯勒：说说海伦再塑生命成功的自身因素？（四）探究主题：对“重塑生命”是怎样理解的呢？ 【训练检测目标探究】你还知道哪些身体残疾， 像作者一样意志坚强、 与命运抗争的杰 出人士？说说他们的事迹。【迁移应用 拓展探究】致爱丽丝 人们聚集在像宫殿一样的大厅里， 一场盛大的圣诞宴会和舞会正 在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡 须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒丰盛的大餐之后， 水晶吊灯 下，衣香鬓影， 舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘 散可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。 贝多芬的经典钢琴曲致爱丽丝 ，我们也许都听过。他写这个作 品的灵感

6、，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天， 20 多 岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头 颅，火焰般的鬈发飘在风中。 空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果 的香味。突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽 丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。 双目失明的老人有一个愿 望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵 魂就不能升入天堂。 爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父， 但被拒之门 外。“什么愿望?”贝多芬问。他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿贝多芬拉起爱丽丝的

7、手， 来到了雷德尔的身边。 他轻轻地打开了 昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。 触琴的一刹那， 他仿佛被 一种无法言说的神秘招引， 心底的激情顿时化作了美妙的声音， 他弹 奏着，那么自如，那么专注“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰， 塔希提岛四周的海水， 还有海鸥、森林、耀眼的阳光尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜， 使我看到了我想看到的一切我终生热爱的大自然。 ”“不,要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前请允许 我把这首曲子献给她吧可爱的小爱丽丝。 我会把它的乐谱记录下 来，带着它，走遍全世界”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽 丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。一支名为致爱丽丝的钢琴 曲，从此成为经典，为世人喜爱。我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝 是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过 他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。1 、作者明知致爱丽丝的诞生与“豪华的舞宴无关” ，为什么要用第 一段描写舞