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文档简介

1、连云港市田家炳中学语文 （学科）导学案高二（ ）班 姓 名 书写评价： 年级班级高二（ ）班课 型新 授 课主 备 人汪峰总 课 时1课时备课时间2014-3-26上课时间20143-课 题商山早行温庭筠学习目标1.理解整理旅途中孤独寂寞，思念家乡以及仕途失意的落寞情怀。2.学习诗歌意象叠加、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法。3.理解“明”“悲”等用字的妙处。学习重点1.理解整理旅途中孤独寂寞，思念家乡以及仕途失意的落寞情怀。学习难点2. 3.学法指导抓试题，懂诗意，识背景，品字词，理手法。一、课前预习：1注音：征铎（ ） 檞（ ） 枳花（ ） 凫（ ）2翻译：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声

2、茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 3.知人论世有才。才思敏捷，外号“温八 叉”，且极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。不幸。奇丑，屡试不中，卷入政治斗争。有个性。不修边幅，与歌妓、纨绔子弟厮混；目中无人，得罪权贵；帮人作弊，强索报酬，大闹考场。仕途失意，穷困潦倒。诗人本是太原祁人，因在长安南郊（即“杜陵”）安了个家，在一些诗歌里，他把长安南郊说成故乡，本诗末句就把“杜陵”称为故乡。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游（ 指士人外出求官或做官。宦，做官入仕。）。4.我的疑问 二、合作探究：（一）整理“悲”什么？“悲”换成“思”好不好，为什么？“悲故乡”在全诗

3、中有何作用？ （二）整理在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦中出现的故乡景象 “凫雁满回塘”。 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境？此联运用了哪些表现手法？流露了什么情感？ （三）此联状写了哪些“目前之景”？ “音韵铿锵”，“意象具足”在何处？又有何“言外之意”？ （四）“枳花明驿墙”此句 “明”字用得很妙，妙在何处？ 三、拓展延伸（一）巩固练习邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。整理是怎样写“思家”的？ 塞上听吹笛  (高适) 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1 写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。 2整首诗表现出了什么样的思想感情？ （二）羁旅行役诗 1.内涵所谓“羁旅”，指的是因避战乱、或求仕途、或遭贬谪、或游山川、或访亲朋等长期寄居他乡。羁旅行役诗写游子在异地的所见所闻所感，多表现行役的艰难、漂泊的辛苦、对家乡亲人或国都皇帝的思念、对安定幸福生活的期盼向往。 2.特点（1）意象：驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。（2）情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇、幽怨愤慨等。（3）手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落

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