项链导学案 学生版

1、项链导学案 制作人：刘南南 制作时间：2015年11月5日【学习目标】1、把握小说的情节结构，理解本文的主题； 2、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3、体会小说精心的构思和巧妙的布局。【学习重点】人物形象、主题及心理描写的作用。【学习难点】故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。【学习方法】综合运用导读、提问、讨论等方法。【课时安排】 3课时 第一课时【学习重点】1、 掌握文学常识和重点字词。2、 把握小说的情节结构，理解本文的主题。1、 自主学习（一）知识链接 1、认识作者十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，被称为“世界短篇小说巨匠”。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并

2、称“世界三大短篇小说之王”。他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作羊脂球、项链、我的叔叔于勒等。 2、简介背景 19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。项链就是这类作品的代表。（二）基础知识 1、正字音寒伧（ ） 面面相觑（ ） 鲈鱼（ ） 誊（ ）写 佳肴（ ） 磕巴（ ） 衣裙褶（ ） 租赁（ ） 帷（ ）幕 自惭形秽（ ） 惆怅（ 债券（ ） 2

3、、词语解释 丰韵： 寒伧： 艳羡： 自惭形秽： 面面相觑： 2、 合作学习 （整体感知，理清思路）1、复述故事情节（要求体现“以项链为线索”）。2、理清小说结构（图表法、括号法，结构法、线索法等均可）方案一：结构法。部  分自 然 段内  容序幕开端发展高潮结局 方案二：线索法。（以项链为线索，段落层次）（ ）项链（ ）- （ ）项链（ ） -（ ）项链（ ）-（ ）项链（ ）三、【课堂测评】说说玛蒂尔德思想发展过程。第二课时【学习重点】分析人物形象、及心理描写的作用。1、 复述故事情节。2、 合作探究 分析人物形象 （一）指点学生诵读序幕部分（16），

4、思考：1、玛蒂尔德为何“痛苦”、“苦恼”、“伤心”？请用原文中的语句作答。2、对以上内容用自己的话概括，你对她的初步印象是什么？：3、找出玛蒂尔德七种“梦想”的内容，并一言以概之。4、本部分着力写女主人公的梦想、苦恼、揭示了她怎样的心理？这样写有什么好处？（二）分角色朗读736段（陈述、路瓦栽、玛蒂尔德、佛来思节夫人各1人，共4人），思考：1、玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？她的情绪有着怎样的变化？怎样认识她的喜与忧？2、请找出第33、36段动作描写的句子并说明有何作用？（三）默读37100段，思考：1、第38段心理描写的作用是什么？2、第84段心理描写的作用是什么？（四）分析评价玛蒂

5、尔德1、学生分小组讨论：玛蒂尔德在十年艰辛生活中有什么变化？（这是一个开放性的问题，见仁见智，多方面阐述自己的观点，充分体现审美主体的独特个性。）2、重新评价玛蒂尔德 三、课堂反思 第三课时【学习重点】1、 故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。2、 把握小说主题。1、 评说玛蒂尓德的性格。2、 合作探究 （一）欣赏小说巧妙的构思：1、学生思考：玛蒂尔德把赝品当真物，是否有因可寻？2、提问：如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节？3、提问：小说到最后才说出项链是假的，这是否符合生活实情？这样写有什么作用？（二）探究小说主题：学生分组讨论后自由发言。（应多让学生畅所欲言，在比较中得真知。）三、课

6、堂反思 课堂检测1.下列各组加点字注音全都正确的一项（ ）A.寒伧（chen） 佳肴（yào） 庇护（pì） 自惭形秽(huì)B.艳羡（xiàn） 租赁（lìn） 娇媚（méi） 面面相觑（qù）C.债券（quàn) 惊骇（hài） 感慨（ki） 英雄气概（gài)D.亲昵（n） 誊写（téng） 瘦削（xu） 沽（g）名钓誉2.下列横线上所填的词语，最恰当的一组是（ ）（玛蒂尔德说）“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多_，”任何事物都存在着两个方面，学习也是这样，有_，也有甜

7、处。六月的天空像小孩的脸一样_无常，说变就变。作文审题只从一个角度审就往往失之偏颇，_一下角度就有可能审准。A.苦处 苦楚 变换 变幻 B.苦楚 苦处 变幻 变换C.苦楚 苦处 变换 变幻 D.苦处 苦楚 变幻 变换3.下面一段话的顺序打乱了，哪一组的排列才能与后面的句子衔接合理（ ） “_！不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”你知道，对于我们这样什么也没有的人 你瞧，我们花了十年工夫 这可不是容易的啊 才付清它的代价 我还给你的是另一挂 跟你那挂完全相同A. B.C. D.4.请选出没有修辞手法的一句（ ）A.天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。B.她也是一个美丽动人的姑

8、娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D.一边的对联已脱落，松松的卷子放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。5.下列句中不能刻画主人公“爱慕虚荣”的心理的一项是（ ） A.她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 B.她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。 C.忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了。她双手拿着那项链发抖。 D.她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。6.小说结尾揭示了路瓦栽夫人所借的是一挂赝制品的项链。下面各句描写中用作暗示铺垫的一组是 ( ) “叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。”“你能借给我这件(项链)吗?我只借这一件。”“当然可以。”“我我我丢了佛来思节夫人的项链了。”“你确实相信离开舞会的时候它还在吗?”“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。”老板查看了许多帐簿说：“太太，这挂项链不是我卖出的；我只卖出这个盒子。”佛来思节夫人没有打开盒子。“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。”“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”A. B. C. D.7.当玛蒂尔德说出了“你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。