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1、邓稼先导学案答案预习检测】(二) 1.p a ng、xi d n、ch o u、tu o、ya n、t i ng、ch a n、 kua ng、啸、签、挚、奠、仰慕、拔2. 懈、芒、孺、裹、层、明 3略三)热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献导学步骤】、读一读 1 、第一部分,展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国 联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的 伟大科学家邓稼先。第二部分, 简述邓稼先的生平, 写了他不平凡的人生经历, 特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。第三部分,写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现邓稼先 的忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分,写作者与邓稼先 50 年的
2、友情及 1971 年访华的 经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之 情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国 家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重,但都是围绕着 ?记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死 了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。而后已的精神 ?这中心而组织起来的有机整体。这正体现2、略 3、略、议一议 1、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历 史?可否去掉?讨论明确:先概述我国近一百多年来的历史,是
3、为了说明 邓稼先是对中华民族从 ?任人宰割 ?到?站起来了 ?这 巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大 影响的历史人物。将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔 的社会文化背景中,从多角度多侧面展示人物的性格和优秀 品质,使人物形象显得悲壮而豪迈,伟大而崇高,读来令人 仰止。第一部分从百年屈辱入手来写,似乎与邓稼先关系不大。其实,这一段的用意是在创设一种广阔的社会背景。在广阔 的社会背景和历史背景中去衡量他,才更能显出其伟大之处 来的。正是他领导中国知识分子追赶世界科技势头,提高国 家科技水平,保证中国坚强地站立起来。所以第一部分是为 歌颂邓稼先所进行的必要准备,绝不能去掉。2、第
4、三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写讨论明确:课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结 献精神的儿子。 ?是中国共产党的理想党员。?论:?邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的共同成就表明他们同样都是学术非凡的人。但是两个 国家,两种社会背景,又造就了他们不同的性格特征。但是 站在中国人的民族性格基础上考虑,我们更钦佩邓稼先,更 接受他为国忘我、为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通 过在国家大背景下的对比,来进一步突出邓稼先的高尚品 格。3、第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大,
5、作者为什么要 安排此环节?讨论明确:这一环节,以寒春事件,时时透出邓稼先对自 己的工作认真小心,高度保密,即便是挚友世交,也决不犯 规,这正是他为人忠正的反映。此部分的题目中用到两个问 号,以此正是告诉读者,自己为民族而自豪,为邓稼先而骄 傲。4、文中第五部分中引用吊古战场文的用意是什么?同 时该部分中还引用 ?五四 ?时期的一首歌,其用意又是什 么?讨论明确:文中引用唐代的吊古战场文和 ?五四 ?时代 的中国男儿歌更增加了邓稼先精神的悲壮色彩,赞颂了 邓稼先就是只手撑天空的响当当的中国男儿。口 口、品一品 1、略 2、本文朴实的语言中蕴含着作者的深情,例如:A.?事后我追想自己为什么会有那样
6、大的感情动荡,是为了 民族而自豪 ?还是为了稼先而感到骄傲 ?我始终想不清 楚。?赏析:这一句作者运用两个表选择关系的设问句,充分表达 了自己内心深处引起的感情震荡,它含蓄地告诉读者,作者 既为中华民族感到自豪,更为稼先领导国内学者和技术人员 独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲,语言简练,蕴含丰 富。B. ?为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的 生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性 格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生, 还会这么走。?赏析:这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。C.? 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。?赏析:这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的,?是一个最不要引人注目的人物 ?,?忠厚平实 ?,?真诚坦白,从不骄人 ?,?没有小心眼儿,一生喜欢纯'字所代表的品格 ?,?最有中国农民的朴实气质 ?。中国几千第 5 页年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为 人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。D.?邓稼先是中国共产党的理想党员。?赏析:这里是指 ?他没有私心,人们绝
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