伟大的悲剧教学案例设计

1、伟大的悲剧教学案例设计伟大的悲剧教学案例【教学目标】1、能快速默读，把握悲剧发生的过程。2、品味感人的情节和关键语句， 感受人物的伟大精神。3、从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟 大意义。【教学过程】一、导入，激发兴趣。同学们，你们了解南极吗 ?（ 请学生介绍，以下资料供参 考）南极点位于南纬 90 度，南极洲的面积为 1400 万平方公 里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色 沙漠。南极的自然环境有五大世界之最：是世界上最寒冷的大 陆，气温为零下 25摄氏度零下 89.2 度; 是世界上冰雪贮 量最多的大陆 ; 是世界上最干燥、海拔最高的大陆 ; 是地球上 最后一块未

2、被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空 气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰 缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋南 大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。天上最难的事，是太空旅行 ; 天下最难的事，是叩访南 极。正是由于南极的神秘和美丽，吸引了无数探险家，探索 它的奥秘。这片净土讲述了一个悲壮的故事伟大的悲剧 ( 板书课题 )茨威格 : 奥地利作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲 学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国 结识了罗曼 ·

3、 罗兰、罗丹等人，受他们的影响。成为 著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作 品有三位大师 、最初的经历等。二、读一读，写一写三、整体感知1、快速浏览课文，试用一句话概括本文的主要内容。本文讲述了 1912 年斯科特一行 5 人，在从南极点 返回的途中不幸遇难的过程。2、本文共写了 5 个人物，他们的姓名和身份分别是什 么?(1) 罗伯特 · 福尔肯 · 斯科特英国 海军上校(2) 鲍尔斯 ?(3) 威尔逊博士，负责科学研究(4) 埃文斯英国海军军士(5) 劳伦斯 · 奥茨英国皇家禁卫军的骑兵 上尉3、本文的课题是

4、“伟大的悲剧”， 为什么说是“悲剧” 呢 ?请你找一找，“悲”从何来 ?悲剧之“悲”：失败之悲 作证之悲 死亡之悲 世 人之悲4、为什么又说这个悲剧是“伟大”的呢?何以见其“伟大”?他们归途中所遇到的不幸有哪些 ?请一一列举。(1) 恶劣的天气。(2) 路程危险增加十倍。(3) 身体非常虚弱。埃文斯和奥茨相继死去。(4) 储藏点的燃料太少。(5) 燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击“回来的路程危险增加了十倍”。请用课文内容证明这 句话。1) 必须顺着自己原来的足迹走去，绝对不能偏离 自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点。2) 他们的脚早已冻烂。3) 奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。4) 他们

5、的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40 摄氏 度。5）读一读，有感情地朗读最令你感动的段落。u 历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留 下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科 特居然接受了这项任务。 （ 公正无私、恪守信用 ）u 负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的 时候，仍坚持科学观察， 并拖着 16 公斤的珍贵岩石样品 !（ 事 业重于生命 ）u 奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺 牲，独自走向暴风雪迎接死亡 （ 集体主义 ）u 三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡 的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。 （ 献身事业 ）既然斯科特他们失

6、败了，他们的探险行动还有没有意义 你认为斯科特一行探险的意义何在 ?认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后 人以精神的鼓舞。教师小结： 在如此困难的情况下， 斯科特他们英勇无畏， 在生死存亡的关头表现出了崇高的精神。因此，说这个悲剧 是“伟大”的，一点也不过分。四、研读赏析1、找出文中你认为写得好的语句，谈谈它的表达效果。( 学生小组交流 )重点理解以下语句(1) “1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程， 出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。 焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到中午， 这五个坚持不懈的人已走了 14 公里。他们热情高涨地行走

7、 在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的 地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。”加横线 的词语是什么意思 ?南极点 第一个到达南极点(2) “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到 达者什么也不是。”作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗 ?• 表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心 情。• 作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作 者不同意这个观点。(3) “挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破 的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得 意” ?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?这是拟人手法。在痛苦万

8、分的斯科特眼中，飘扬的 挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得(4) “在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”写 “国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图 ?从侧面烘托这几位英雄的崇高精神感人之深。(5) “但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊”这里的“心中 的海市蜃楼”是什么意思 ?为什么要这样比喻 ?指斯科特在离开世界前回忆的美好的往事和他对 祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成对比，更 加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击(6) “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了 自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一

9、切时 代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用 ?• 斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验， 变得无比高尚。• 有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。• 这句话是主旨句，起点题作用2、想一想：茨威格为何不给胜利者阿蒙森写传，却充 满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕 ?作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业 的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。3、创造阅读(1) 假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视 看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办 ?(2) 假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的

10、消 息后你最想说的是什么 ?最想做的又是什么呢 ?( 学生发挥想象，自由发表见解 )五、拓展延伸1、英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言， 而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神 奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至 献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字 ! 里根真正的英雄在科学探索史上，类似的悲剧还有很多，你知道有哪些 吗?例如： 1986年 1月 28日美国“挑战者”号航天飞 机升空后爆炸， 7 名宇航员全部遇难2019 年北大“山鹰”登山 队在西夏邦马峰遭到雪崩 ,5 名队员遇难。2019 年 2 月 1 日 , 美“哥伦比亚”在返回地面时失事 ,7 名宇航员全部遇难。2、请用一句话说说你学完本文后受到哪些启示?( 学生自由发表意见 )让整个一生都在追求中度过吧