教师版《滕王阁序》导学案

1、【语文必修5第二单元导学案】主备：蓝杨集体备课：韦盛杰 班佩敏 罗雪 岑万色 宁昱达滕王阁序导学案【学习目标】1、掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用；2、领会情景交融的写法，感悟语言；准确把握诗人在文中表达的思想感情。【学习重点、难点】1、理解本文用典的内涵；梳理相关的文言文知识；2、熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。【课前预习】一.有关知识1、 整体感知：作者、背景(参照自主能力测评)2、知识补充(“用典”详释)用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词 句之含蓄与典雅者， 即称“用典”。刘勰在文心雕龙里诠释“用典”，说是

2、“据事以类义，援古以证今”。 即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新。(1 )言简意赅，含蓄有味一一明用所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。滕王阁序中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库” “天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故(2 )隐括旨义，旨冥句中 暗用暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达 作者思想感情的效果。滕王阁序中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海 曲，岂乏明时” “酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹

3、欢”“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。以上这些典故，或事或语，均由王勃化用为自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所用的 自怨自叹的复杂情感但又由于王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信念表露无遗。(3) 说古喻今，比况自身一一化用化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感 的用典方法。滕王阁序中“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”句即属典故的化用以上两个化用典故，涵蕴深刻只有26岁的王勃受邀作序，但面对自己“时运不齐，命途多舛”，不禁兴尽悲来，又不便直说，乃妙笔生花

4、，化用典故，虽说的是古，而喻的却是今，可谓比况自如。(4) 多典浓缩，加强效果一一连用连用是指作者为了加强表达效果而在一句之中驱遣几个典故来表达思想感情的用典方式。滕王阁序中典故连用的句子较多，下面仅举一例：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”句中连用四个典故，表明作者幸蒙阎公垂青，得以即席命笔，施展才华的感激之情。以上四个典故在句中连用，极恰当地表达出了年轻的王勃受宠若惊而又自怨自叹的复杂心理，而且这几个用典或正或反，给人以一气贯之的畅快淋漓之感二.课前预习1、给加点的字注音：翼轸(zhgn)骖騑(conf ei ) 睇眄(di mi an )捧袂(mei )

5、 瓯越(Ou)潦水(Lao )簪笏(z an )桑梓(z i )台隍(hua ng )舸舰(g e )帝阍(hun )叨陪(t ao )懿范(y i )彭蠡(I i )虢州(Gu6 )遄飞(chuaif2、解释成语(在文中解释这些成语)【胜友如云】胜友：良友；许多良友聚集一处。【人杰地灵】杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。语法联合式；作主语、宾语、定语；含褒义【高朋满座】出自王勃滕王阁序。高：高贵；高贵的朋友坐满了席位形容宾客很多。语法补充式；作谓语；形容宾客很多。【腾蛟起凤】蛟：蛟龙；凤：凤凰；宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采。语法联合式；作谓语、定语；含褒

6、义。【物华天宝】物华：万物的精华；天宝：天然的宝物；指各种珍美的宝物。【钟鸣鼎食】钟：古代乐器；鼎：古代炊；击钟列鼎而食形容贵族的豪华排场。语法联合式；作定语；常与“之家”连用，最早见于史记。【逸兴遄飞】指超逸豪放的意兴勃发飞扬。【天高地迥】迥：远；形容极其高远，形容天地之间广阔无边。【萍水相逢】 浮萍随水漂泊，聚散不定，比喻向来不认识的人偶然相遇。语法偏正式；作谓语、定语；指无深交。【命途多舛】舛：不顺；不幸命运充满不顺指一生坎坷，屡受挫折。【冯唐易老】出自史记冯唐列传，比喻仕宦不得志。【老当益壮】 出自是后汉书马援传。当：应该；益：更加；壮：雄壮；年纪虽老而志气更旺盛， 干劲更足。【一介书

7、生】一介：一个；旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。【东隅已逝，桑榆非晚】出自是后汉书冯异传。东隅：指日出处，表示早年；桑榆：指日落处，表示晚年；早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。也比喻这个时候失败了，另一个时 候得到补偿。【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。【响遏行云】遏：阻止；声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声瞭亮有力，悦耳动听。最早见于列子汤问。【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志；益：更加；处境困难而意志应当更加坚定。【涸辙之鲋】出自是庄子外物。涸：水干，枯竭

8、；辙：车辙；鲋：鲫鱼；干枯的车辙里的鲫鱼， 比喻处于困境急待救援的人。【投笔从戎】出自是后汉书班超传。投：扔掉，放弃；笔：笔杆子，指文墨生涯；从戎：参军； 指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。【高山流水】出自是列子汤问。原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己，也 用以形容乐曲的高雅精妙。【盛筵难再】盛：盛大；筵：筵席；盛大的筵席难以再得。【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳；本是称颂陆机和潘岳文才很高，后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。3、通假字(在文中标注通假字)4、解释下列句中加点词古今异义千里逢迎古义:迎接；今义:奉承、拍马屁。孟学士之词宗古义:掌管文学撰述的官；今义:

9、常用来指学位。穷且益坚古义:困厄，处境艰难；今义:没有钱，穷困。所赖君子见机古义:看到细微的预兆；今义:看机会，看形式。阮籍猖狂古义:狂放，不拘礼数；今义:肆无忌惮。盛筵难再古义:第二次；今义:又一次。谁悲失路之人古义:同情；今义:悲伤。5、词类活用。(1 )意动用法襟三江而带五湖 襟：以 为衣襟；带：以 为衣带。(2 )使动用法徐孺下陈蕃之榻 下：使放下来。腾蛟起凤 腾：使腾空；起：使起舞。屈贾谊于长沙 屈：使受委屈。窜梁鸿于海曲 窜：使出去。雄州备列，俊采 星驰 星：像流星一样。望长安于日下，目吴会于云间目：看，望。尽东南之美尽：都包括。尽东南之 美 美：才俊。(3) 名词用作状语(4)

10、名词用作状语(5) 副词活用动词(6) 形容词活用作名词6、滕王阁序里的借代和谦辞(1)辨识六处借代用法棨戟：代阎公。襜帷：代车驾，实代宇文氏。旧馆：代滕王阁。奉宣室：代入朝做官。凌云：代司马相如的赋。因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”帝阍：代朝廷。(2) 了解六个礼貌谦辞家君，称自己的父亲。童子，王勃自称。全句意思是：家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方(指洪州)；年幼无知，(却有幸)参加这场盛大的宴会。三尺、一介，都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”；“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小；微命，指卑微的地位。趋庭，快步走过庭院，这是表示对

11、长辈的恭敬；叨，惭愧的承受，表示自谦；鲤对，指在父辈面前接受教诲。全句意思是：过些时候自己将到父亲那里聆听教诲。【学习过程】1、作者在文中流露出怎样的人生感怀和思想品质？提示：述写自己兴尽悲来，感叹仕途坎坷、英雄失路、怀才不遇、壮志难伸。然而又表示要达观知命， 穷且益坚，不坠青云之志的人生态度，表现出坚定执着的思想品质。(用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己的悲愤。又以北海大鹏作比，以“失之东隅，收之桑榆”的成句自勉，用“贪泉”“涸辙之鲋”、“阮籍之哭”典故，说明自己处于困顿而仍有信心，遇于逆境而壮志不移。)2、写景名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”具有怎样的写法特

12、点？提示：节奏匀称，对仗工稳；动静结合，色彩明丽；境界开阔，自然天成，构成一幅美丽的秋日胜景 图。（翻译：落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。）3、“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”援引了谁的话？对你有什么启发？提示：作者援引东汉马援的话：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”它启示我们：即使在不得志的逆境当中也不消沉放弃、自暴自弃，对自己的理想要有坚定执着地追求。（译文：人老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍之时改变自己的追求？处境艰难更应当坚强，不能放 弃远大崇高的志向。）4、滕王阁序在写作上有哪些主要特点？（摘）提示：句式错落，节奏分明。（全文以四六句为主

13、，杂以其他句式，交错运用，节奏分明。） 句式骈对、音韵和谐、辞采华美。（用词上讲究成对，富有色彩，如三江、五湖、龙光、秋水、长天等。） 运用典故，简练含蓄。（如：彭泽之樽、邺水朱华、临川之笔等典故，有明用，有暗用。使文章表 达更加简练含蓄。）【课后作业】1、下列加点词注音全都正确的一组是:（A“潦、簪、叨、蠡”错）A.翼轸（zh和）骖（C 01）騑睇眄(mi di)捧袂(m d)B.瓯（cu）越潦(lico)水簪(zh o)笏桑梓（z 1C.台隍（hu <n）舸（g e舰帝阍(h m)叨(t e)陪D.懿(y i)范彭蠡(n 1)虢(gu 0州遄(chu C)飞2、下列几组成语没有错别字的一组是:(C )A.物华天宝钟明鼎食老当益壮咼山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.千里逢迎天咼地迥桑榆非晚白首之心D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：(C ) 穷且益坚不坠青云之志兰亭已矣，梓泽丘墟 存者且偷生，死者长已矣太后曰：“敬诺，年几何矣?