第三章第一节树立正确的人生观

1、 何谓人破解斯芬克斯之谜 什么东西： 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？” 人，要认识你自己！人，应该认识你自己！ 人，必认识你自己！人，能够认识你自己！ 所谓所谓“认识自己认识自己”，应该像，应该像 马克思所说的：认识马克思所说的：认识“人的本质人的本质”。 本章内容v第一节 树立正确的人生观v第二节 创造有价值的人生v第三节 科学对待人生环境 应该解决的问题 人生为了什么 人生价值如何创造人生价值如何对待人生环境人的本质 树立正确的人生观 第一节第一节人是什么啊？人是什么啊？一、世界观和人生观一、世界观和人生观认识你自己！ 到底何谓人？到底何谓人？请同学们也来思考并

2、回答一下：请同学们也来思考并回答一下：透视：人的本质 人类历史上对人的本质的种种描述 亚里士多德亚里士多德培根培根富兰克林富兰克林（一）西方思想家们对人本质的述说(1)意大利文艺复兴时期的大画家 达芬奇提出，人不过是食品的通道和运河。 (2)十六、十七世纪之交，英国哲学家 培根提出，人是自然的仆役。(3)十八世纪的法国哲学家 拉美特利则说： 人是一架复杂的机器。 （一）西方思想家们对人本质的述说 (4)美国科学家富兰克林： 人是会制造、使用工具的动物， 是唯一用背睡觉的动物。 （5）卡西儿:人是能利用符号 去创造文化的动物。 （6）苏格拉底：人是一个对理性问 题能给予理性回答的存在物。认识你自

3、己！亚里士多德：人是政治的动物亚里士多德：人是政治的动物普罗泰格拉：人是万物的尺度普罗泰格拉：人是万物的尺度人，一半是天使，一半是野兽人，一半是天使，一半是野兽（二）东方思想家们对人本质的述说 古代东方:中国v 性善说（孟子）v 性恶说（荀子）v 性无善无恶说（告子） 性有善有恶说 （世硕）一、各学科理论对人的定义：v语言学：人是使用语言的高等动物。v解剖学：人是骨骼肌肉血液等因素组成的有机物。 v化学： 人是由碳氢氧等元素组成的特殊物质。 v文艺学：人是由肖像特征心理活动，生活在特定环境中 v 的艺术形象。 二、人的特征：v形体特征：高矮胖瘦、深浅美丑。v心理特征：喜怒哀乐、内外刚柔。v行为

4、特征：快慢大小、勤懒松紧。 三、人的类别：性别、年龄、年代、国度、民族 四、人的功能：表达、劳动、创造、生育。（三）马克思主义对人的本质的科学回答 1845年春天马克思首先冲破了种种迷雾，写下了著名的关于费尔巴哈的提纲，指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质，但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 马克思观点v 人即使不像亚里士多德所说的那样，天生是政治动物，无论如何也天生是社会动物。 我们的出发点是从事实际活动的人，“它的前提是人，但不是处在某一种幻想的、与世隔绝、离群索居状态的人，而是处在一定条件下进行的、现实的、可以用经验观察到的发展过程中

5、的人。” 人有两种属性 自然属性自然属性 ( (人化了的自然属性人化了的自然属性) ) 社会属性社会属性 对马克思对马克思“人的本质人的本质”经典表述的理解经典表述的理解 （1 1）人的本质是由社会关系决定的。物质生产关系决）人的本质是由社会关系决定的。物质生产关系决 定，人不能对其进行自由选择。定，人不能对其进行自由选择。（2 2）人的本质是全部社会关系的总和。）人的本质是全部社会关系的总和。 “总和总和”包括：包括： 物质的和思想的社会关系。物质的和思想的社会关系。（3 3）人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史阶）人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史阶 段、不同社会形态，不同的社会

6、关系，决定人的段、不同社会形态，不同的社会关系，决定人的 本质的不同。本质的不同。人的社会化历程v人从-众v小我-大我超我v个体-整体-社会人生是什么人生是什么永恒而重大的课题永恒而重大的课题v人生是生存；人生是享受；人生是游戏；人生是生存；人生是享受；人生是游戏；v人生是演戏，人生是痛苦；人生是生产；人生是演戏，人生是痛苦；人生是生产；v人生是自我否定；人生是成为超人；人生是自我否定；人生是成为超人； v人生就是走向神；人生就是自由；人生就是走向神；人生就是自由；v人生还不就是一口气；人生还不就是一口气；v人生就是生活之总名人生就是生活之总名-冯友兰冯友兰v人生就是有目的的行动人生就是有目的

7、的行动-李奇李奇v人生就是个人认识和改造世界的生命历程人生就是个人认识和改造世界的生命历程-罗国罗国杰杰v人生就是理解人生就是理解-雨果雨果 人的一生就这样走过人的一生就这样走过 斯芬克斯坐在一座城附近的悬崖上，给路过的人出了一个谜语： “什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？” 对人生的回答v人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的活动过程。 从生理过程来看，人生是一个从生到死的生从生理过程来看，人生是一个从生到死的生命过程。命过程。 从客观来看，人生也是现实的社会实践活动从客观来看，人生也是现实的社会实践活动的过程。（认识、情感、意识）的过程。（认

8、识、情感、意识） 从主观来看，人生也是主动适应和创造生活从主观来看，人生也是主动适应和创造生活的过程。不断改变环境，超越自我。的过程。不断改变环境，超越自我。丰富的内容v人生目标；人生价值；v人生理念；人生积累；v人生机遇；人生抉择；v人生岗位；人生艺术；v人生环境；人生资源；v人生心态；人生伴侣； 人生观的含义 简单地说，人生观即是人们对人生的看法和态度。“人为什么而活着，人生有什么意义，该怎样做人，该怎样走人生道路，应当怎样处理学习、工作、事业、前途、友谊、爱情荣辱等问题，”这些都是人生观所要回答的问题。 人生观的主要问题有三个：人生观的主要问题有三个： 1 1、人生目的，即人为什么活着。

9、、人生目的，即人为什么活着。 2 2、人生态度，即做一个什么样的人。、人生态度，即做一个什么样的人。 3 3、人生价值，即怎样的人生才有意义。、人生价值，即怎样的人生才有意义。不同的 人生选择.大学生在人生观中存在的问题v请我们同学交流研究体会和心得。v请我们同学交流研究体会和心得。大学生错误人生观诸多表现大学生错误人生观诸多表现v前言：前言：随着社会主义经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化。我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并影响了当代大学生的人生观。 作为既是独立生活的个人，又是社会活动重要参与者的一些大学生，在汹涌的社会变革和发展

10、中渐渐脱离了人们预想的轨道。 v 大学生错误人生观诸多表现大学生错误人生观诸多表现v1.1.大学生存在浮躁气息。大学生存在浮躁气息。 v市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生选择时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，并最终形成了有的大学生庸俗浮躁的心态。v. .沉迷网络，游戏人生。沉迷网络，游戏人生。v对学习失去兴趣，对生活失去激情后的大学生大多选择用网络麻醉自己。过度玩网络游戏使有的大学生不仅失去金钱而且毁掉了自己的前程。 每年都有学生因各种原因退学，但不可否认沉迷网络已成为不少学子“玩物丧志”的罪魁祸首。v3.3.轻视大学纪律轻视大学纪律

11、 考试考试, ,作弊作弊 。v 一些学生平日不会学习，考试前也不会准备，而是用作弊来对待大学考试。v v4.4.及时行乐，大肆消费。及时行乐，大肆消费。v 一些大学生会在刚刚拿到一个月的生活费用的时候就大吃大喝一顿，或者到商场疯狂购物，体验大款阔绰的生活。在这部分人中还有极少数存在攀比的心理。v5.5.无所事事，得过且过。无所事事，得过且过。v现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘

12、汰下来，尽管没有被挤进下来，尽管没有被挤进“弱势群体弱势群体”的行列，但的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。是他们对自己已经明显地失去了信心。 v6.6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。心理承受能力差，有悲观主义倾向。v从个体发展角度看，从个体发展角度看， 由于大学生的心理发展尚由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。思想。v7.7.自以为是，缺少自

13、我反思。自以为是，缺少自我反思。v 人的发展离不开自我反省，但一些大学生无论在学习方面还是在生活方面，大都没有自我思考的习惯，所以尽管选择了错误的价值定位，但是他们依然会在无知中走下去，直至为自己的无知付出代价。v8.8.自我安慰，自欺欺人。自我安慰，自欺欺人。v一些大学生运用阿的精神胜利法塑造了自己的形象。他们在平庸中自得其乐，自我安慰，自欺欺人。 v【参考文献参考文献】v1 白秋. 大学拒绝平庸透视大学生奋斗历程M. 北京：中国财政经济出版社. 2003.8v2 董昌. 也谈“兼容并包”.中华读书报，1999.2.24(04).v3关于大学生兼职问题的调查报告.摘自洛阳翘楚信息网.v4 谭

14、俊杰. 论人的需要与价值追求J四川师范大学学报(哲学社会科学版) , 1998, (02) .v5郑雪.心理学（第2版）.北京：高等教育出版社.2006.5v6 美 伯格. 人格心理学（第6版）M.中国轻工业出版社.2004.9.1v7 嫉妒心理漫谈. 摘自木蚂蚁论文基地.v8 王伦光,. 高校“弱势学生群体”自卑心理成因及对策分析 J山西高等学校社会科学学报 , 2006, (02) .v 调查与写作：调查与写作：408408寝室全体同学寝室全体同学二、追求高尚的人生目的人为什么活着？人为什么活着？从放牛娃说起v每个人都是有目的的生活的，无论其层次的高低。一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的

15、对话一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃放牛娃：“让牛长大！” 记者记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃：放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者记者：“生了娃呢？” 放牛娃放牛娃：“让他也来放牛呗！”（一）人生目的的涵义 人之路人必须认识到，自己首先需要走一条 “人从众”的“社会化”之路， 然后再走一条 “众从人”的“个体化”之路。 v请思考并回答：活着的三个理由？v 活着 活着 活着？ 千手观音邰丽华 人与动物的区别人与动物的区别v1 1、从时空上看，动物生活在当下、从时空上看，动物

16、生活在当下 而人既重视当下，更注重未来。而人既重视当下，更注重未来。 2 2、从目的上看，动物只是生存，、从目的上看，动物只是生存， 而人要不断发展、不断进步。而人要不断发展、不断进步。 3 3、从行为上看，动物多是享受。、从行为上看，动物多是享受。 而人要劳动、要创造，是自觉的而人要劳动、要创造，是自觉的 活动。活动。 4 4、从意识上分析：动物低层次，、从意识上分析：动物低层次， 而人要寻求更高境界。而人要寻求更高境界。人的活动具有目的性和自觉性 人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目

17、的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真纪念爱因斯坦译文集 人生的层次人生的层次 （1）生存（基本）生存（基本） （2）成功（丰富）成功（丰富） （4）意义（升华）意义（升华） 一、三种邪气：一、三种邪气： 怨气、怒气、傲气怨气、怒气、傲气 二、三种仙气：二、三种仙气： 勇气、志气、正气勇气、志气、正气 三、三把钥匙：三、三把钥匙： 勤俭、谨慎、好学勤俭、谨慎、好学 人分四种：人分四种：1、生活贫民化、精神贵族化、生活贫民化、精神贵族化2、生活贵族化、精神贫民化、生活贵族化、精神贫民化3、生活贵族化、精神贵族化、生活贵族化、

18、精神贵族化4、生活贫民化、精神贫民化、生活贫民化、精神贫民化 人有四类人有四类:1、做自己该做的事，说自己该说的话。、做自己该做的事，说自己该说的话。2、做自己该做的事，说自己不该说的话。、做自己该做的事，说自己不该说的话。3、做自己不该做的事，说自己不该说的话。、做自己不该做的事，说自己不该说的话。4、做自己不该做的事，说自己该说的话。、做自己不该做的事，说自己该说的话。 复杂的心理过程p认知、情感、意志。p人生态度所形成的指导自我人生活动的心理定向，为人生一系列行为活动提供了心理准备及采取何种行为的可能性。人生过程是一个充满矛盾的过程v生与死的矛盾；苦与乐的矛盾；得与失的矛盾；v自然性与社

19、会性的矛盾（肉体与灵魂的矛盾。人一半是天使，一半是魔鬼）；v人的潜能与人的价值的矛盾；v个人与他人、社会、集体、自然的矛盾；v私与公的关系（大公无私，先公后私，公私兼顾，损公肥私）；v利益与道德的矛盾（感性与理性的矛盾）；2、人生态度的分类 古今中外从不同角度分类，主要有以下几种观点：v第一，中国传统分类说。 入世、出世、避世三种 入世的人生态度为儒家所主张，佛家主张 出世的人生态度，道家和一些古代隐士则 主张避世的人生态度。v第二，哲学流派分类说。享乐主义、禁欲主义、 实用主义、虚无主义、功利主义、意志主 人生态度等等。（叔本华：虚无，悲观）v第三，生存基调分类说。 消极悲观、积极进取两 类

20、人生态度。 v 正确的人生态度1 1、人生需认真、人生需认真。（不可游戏人生、虚掷光阴）。（不可游戏人生、虚掷光阴）2 2、人生当务实、人生当务实。（不可眼高手低、空谈理想）。（不可眼高手低、空谈理想）3 3、人生应乐观、人生应乐观。（不可消极退缩、自暴自弃）。（不可消极退缩、自暴自弃）4 4、人生要进取、人生要进取。（不可贪图享乐、满足现状）。（不可贪图享乐、满足现状） 总而言之，人生是人自觉地创造生活。人生是不尽的追求。 人生要认真和务实v放纵与游戏人生。今日有酒今日醉。享受当下。v只讲过程，不谈结果。v从小事做起，从地处做起。（李嘉诚跑堂）v从我做起，从现在做起。v同学们自己的探讨（请寝

21、室代表上台讲）（请寝室代表上台讲）v 在第二次世界打战爆发之前，曾经有一段关于丘吉尔的逸事。当战争不可避免的时候，有一位政府官员说：“我认为事情完全绝望了。”丘吉尔却若无其事地说：“不错，已经到了无法形容的绝望地步。”接着他又说：“不过，我觉得自己似乎年轻了20岁。” v 有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！”接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！”。 v无疑地，这是历史上最短的一次讲演，也是丘吉尔最脍炙人口的一次讲演。 永不放弃永不放弃（人生要乐观）由三落三起的邓小平所想到的（人生要

22、乐观）由三落三起的邓小平所想到的v顺利时不骄横、不自傲。v逆境时要忍耐、要坚持。v要学会正面看问题。v“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明、要提高我们的勇气。”v -毛泽东v 乌云遮不住太阳，阳光总在风雨后。毛泽东：气势磅礴的一生但在但在19621、红旗到底能打多久？v星星之火、可以燎原（剩七百多人 ）v农村包围城市、武装夺取政权。v中国的红色政权为什么能够存在？ 2 2、论持久战、论持久战 第一阶段第一阶段 第二阶段第二阶段 第三阶段第三阶段3 3、红米饭、南瓜汤，挖野菜，也当粮！、红米饭、南瓜汤，挖野菜，也当粮！ 已生活了已生活了天，还剩天，还剩天。天。 现在我们平均有岁，已生活

23、了多少现在我们平均有岁，已生活了多少天？还剩天？还剩多少多少天？天？ 假如一个人能活七十岁假如一个人能活七十岁天天 人生要进取人生要进取人生是不尽的追求人生是不尽的追求v罗曼罗兰认为：人生是一场无休、无歇的战斗，凡事要做个够得上成为人的人，都得时时刻刻想无形的懒惰作战。v 黑格尔在讲到人与动物的区别时所强调的：禽兽对于足以满足其需要之物，俯拾即是，不费气力。反之，人对于足以满足其需要手段，必须由他自己去创造培植。v人的本性是要不断通过创造来证实自己的能力，不甘在人之下。即不甘平庸的。享受成功的喜悦，是人生的目的之一。v莎士比亚;对于生命应该这样理解：你永远追求着你所没有的事物。v高尔基说：只有两种生活方式：腐烂或燃烧