人教高中化学必修一PPT学习教案

1、会计学1人教高中化学必修一人教高中化学必修一观粒子与可称量的物质之间起到了桥梁作用。接着又介绍了表示溶液组成的新方法物质的量浓度及其计算。化学计量在实验中的作用，具体内容是物质的量在配制一定物质的量浓度溶液中的应用，使学生掌握配制一定物质的量浓度溶液的原理、过程和操作方法。全章内容的设计，有利于学生的自主学习、探究式学习和开放式学习。第1页/共35页主要内容主要内容课标要求课标要求重重点点难难点点关关键键化学实验安全常识化学实验安全常识；溶解、过滤、蒸；溶解、过滤、蒸发等基本操作，蒸发等基本操作，蒸馏、萃取等物质的馏、萃取等物质的分离方法；物质的分离方法；物质的量的概念，物质的量的概念，物质的

2、量、摩尔质量与物量、摩尔质量与物质的质量的关系；质的质量的关系；物质的量浓度的概物质的量浓度的概念，一定物质的量念，一定物质的量浓度溶液的配制方浓度溶液的配制方法和应用；科学探法和应用；科学探究的过程究的过程树立安全意识，初步形成良好的实验习树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标志；惯，并能识别一些化学品安全标志；通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法，并通过实验中习蒸馏、萃取等分离方法，并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加杂质离子的检

3、验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解；深对提纯操作原理和方法的理解；了解物质的量的概念，理解物质的量、了解物质的量的概念，理解物质的量、摩尔质量与物质的质量的关系；摩尔质量与物质的质量的关系；理解物质的量浓度的概念，掌握一定物理解物质的量浓度的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用；质的量浓度溶液的配制方法和应用；体验科学探究的过程，学习运用以实验体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实验研究方法。为基础的实验研究方法。第2页/共35页物质的量浓度溶液的某些性质差异，有利于培养学生科学的学习态度和方法；也有利于培养学生的兴趣，提高学习效率。第3页/共35页第4页/共

4、35页第5页/共35页2树立安全意识，能识别化学用品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。第6页/共35页明了什么？说明了实验是研究化学的最主要方法。在化学实验中，必须要注意安全。俗话说“没有规矩，不成方圆”。这就要求大家在做实验时首先要遵守实验室规则。第7页/共35页中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法，报警电话等。(3)掌握正确的操作方法。第8页/共35页(3)用后不能放回原试剂瓶，对一些纯度要求不高又不易变质的固体试剂取用有剩余量可放回原试剂瓶，如CaCO3、Zn粒等。第9页/共35页2物质的加热(1)可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。

5、(2)隔石棉网可加热的仪器：烧杯、烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶。第10页/共35页将灯芯与玻璃仪器接触。加热完毕要用灯帽盖灭火焰。不能用嘴吹灭。(4)高温加热时可用酒精喷灯。第11页/共35页。注意事项：(1)使用前，放置平稳，调整零点。(2)称量时“左物右码”，先加大后加小。(3)取用砝码用镊子。(4)不能在托盘上直接放药品。(5)称量完毕，将砝码放回盒中，游码移回零处。第12页/共35页但只要采取适当的安全防范措施，处理得当，就完全可以避免事故的发生。收集方法收集方法适用的气体适用的气体优缺点比较优缺点比较排空排空向上排向上排空气法空气法密度比空气大的气体，如密度比空气大的气体，如CO2操作简单

6、但收集的操作简单但收集的气体不够纯净气体不够纯净气法气法向下排向下排空气法空气法密度比空气小的气体，如密度比空气小的气体，如H2排水排水(溶液溶液)法法在水或溶液在水或溶液(如如NaCl溶液溶液)中中溶解度较小的气体，如溶解度较小的气体，如O2；某些在空气中不能存在的气某些在空气中不能存在的气体必须使用排水法，如体必须使用排水法，如NO气体不会混入空气气体不会混入空气，但操作复杂且气，但操作复杂且气体不干燥体不干燥第13页/共35页水洗涤伤口。眼睛的化学灼伤，应立即用大量清水冲洗，边洗边眨眼睛。如为碱灼伤再用2%硼酸溶液洗涤；若为酸灼伤，则用3% NaHCO3溶液淋洗。第14页/共35页豆浆、

7、蛋清或牛奶。汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开排气扇。第15页/共35页第16页/共35页第17页/共35页体发生装置。回答下列问题。(1)为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？(2)怎样检查这种制气装置的气密性？第18页/共35页第19页/共35页第20页/共35页哪些是易燃品，哪些是腐蚀品等，还要在平时的生活中多注意观察，如在马路上常见到装有汽油的油罐车，就要注意其罐体上标有什么样的标志，体会化学在生产、生活中的应用。第21页/共35页易燃液体、易燃固体等的统一标志，由此可知，应选B。第22页/共35页C各取少量分别放在口里品尝一下D用化学方法进行鉴别听课记录：为了确保实验者的人身安全，对任何

8、化学药品，都不能用手直接接触，更不能用口尝其味道。答案：BC第23页/共35页(3)实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。第24页/共35页用水冲时，酒精在液体表面，与空气接触能继续燃烧；取用泡沫灭火器较麻烦，可以用湿抹布盖灭。第25页/共35页的固体试剂，而应洗净擦干后再取用D取用液体试剂时不能直接倾倒，而应用胶头滴管来吸取第26页/共35页可以直接向容器中倾倒，但要注意操作规范，当取用量较少或定量取用时的最后部分，应使用胶头滴管。答案：D规律总结：本题主要考查对药品取用操作的掌握情况。第27页/共35页解析：托盘天平只能读到0.1 g，不可能读到0.01 g，因此A项错误；而50 mL的量筒最小刻度为1 mL，不可能估读到0.01 mL，因此B项也错误。小试管的容积约为10 mL，根本无法加入100 mL稀盐酸，故C项也错误。1 mL溶液约为20滴，完全可以用胶头滴管来取。第28页/共35页【例4】 (广东高考)在危险化学品的外包装标签上都印有警示性标志。下列化学品的名称与警示性标志的名称对应正确的是()A 烧 碱 剧 毒 品B汽油易燃品C浓硫酸腐蚀品D酒精剧毒品第29页/共35页第30页/共35页