人教数学六年级件例PPT学习教案

1、会计学1人教数学六年级件例人教数学六年级件例 假期，我们学校的墙壁文化兴建工程进行招标，应聘单位有两个，他们都承诺能保质保量完成任务。但甲工程队单独完成需90天，乙工程队单独完成需60天。请问同学们：请问同学们： 如果如果你是决策者，该选择哪个队施工？你是决策者，该选择哪个队施工？为什么？为什么？ 为了加快工程的速度，又该怎样选择？为了加快工程的速度，又该怎样选择？第1页/共18页 在日常生活中，像搞在日常生活中，像搞绿化、修路、盖房屋、绿化、修路、盖房屋、造桥、运货等各种工作造桥、运货等各种工作，统称为工程，今天我，统称为工程，今天我们就一起来研究们就一起来研究“工程工程问题问题”。第2页/

2、共18页热热 热热 身身 体体说出下面每道题里的数量关系式，并解答：说出下面每道题里的数量关系式，并解答：1 、 一台织布机每小时织布一台织布机每小时织布20米，米，3小时织布小时织布多少米？多少米？工作效率工作效率X X工作时间工作时间= =工作总量工作总量20X3=6020X3=60（米）（米）答：答：3 3小时织布小时织布6060米。米。第3页/共18页 工作总量工作总量工作时间工作时间=工作效率工作效率60 3=20（米）（米）答：每小时织布答：每小时织布20米米2、一台织布机、一台织布机3小时织布小时织布60米，每小时织布米，每小时织布多少米？多少米？第4页/共18页 3、一台织布机

3、每小时织布、一台织布机每小时织布20米，织布米，织布60米要米要多少小时？多少小时？工作总量工作总量工作效率工作效率= =工作时间工作时间60 20=3（小时）（小时）答：织布答：织布60米要米要3小时。小时。第5页/共18页1、一项工程，、一项工程，5天完成，平均每天完成几分之几天完成，平均每天完成几分之几 ？2、 一项工程，每天完成一项工程，每天完成 ，几天可以完成？，几天可以完成？12进 入 角 色这道题的工作总量是多少？工作时间呢？这道题的工作总量是多少？工作时间呢？怎样表示工作效率？怎样表示工作效率？这道题的工作总量是多少？工作效率？这道题的工作总量是多少？工作效率？怎样表示工作时间

4、呢？怎样表示工作时间呢？第6页/共18页（一）阅读与理解（一）阅读与理解问题问题：1 1、要解决、要解决“两队合修，多少天修完？两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息这个问题，需要知道哪些信息？2、如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？、如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？如果两队合修，多少天能修完？如果两队合修，多少天能修完？ （这条路的长度（这条路的长度“工作总量工作总量”；两队；两队1天各修的长度天各修的长度 “工作效率工作效率”） （这条路的长度（这条路的长度（一队（一队1天修的长度天修的长度 二队二队1天修的长度）天修的长度）如果两队合修，多少天能修完？如果

5、两队合修，多少天能修完？第7页/共18页（二）分析与解答（二）分析与解答问题：问题： 我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？ 我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？ 根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。如果两队合修，多少天能修完？如果两队合修，多少天能修完？ （假设这条路的长度是（假设这条路的长度是18km；假设这条路的长度是；假设这条路的长度是30km。）。）第8页/共18页（二）分析与解答（二）分析与解答问题：问题：“181

6、21.5”求的是什么？求的是什么？ “18181”求的又是什么求的又是什么 ？预设预设1：“1.51”求的是什么？求的是什么？18km18km18km1.5km1km（1.51）km18121.5（km）18181（km）18（1.51） （天）（天）536（一队（一队1天修的长度。）天修的长度。）（二队（二队1天修的长度。）天修的长度。）（两队合修（两队合修1天的长度。）天的长度。）1.5km第9页/共18页“3012 ”求的是什么？求的是什么？ （一队（一队1天修的长度。）天修的长度。） “ “3018 ”求的又是什么？求的又是什么？ （二队（二队1天修的长度）天修的长度）2535（二）分

7、析与解答（二）分析与解答问题：问题：预设预设2：30km30km30kmkm52km53( ) ( ) km55233012 （km）3018 （km）30（ ） （天）（天）25352535536“ ”求的是什么？求的是什么？ （两队合修（两队合修1天的长度。）天的长度。）2535第10页/共18页（二）分析与解答（二）分析与解答问题：问题： 我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条 路的长度还可以看做是多少千米？路的长度还可以看做是多少千米？ 这条路的长度可以看做是这条路的长度可以看做是“1”吗？吗？ 如果把这条路

8、的长度看做是如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？，应该怎样解答？预设预设1：预设预设2：18121.5（km）18181（km）18（1.51） （天）（天）5363012 （km）3018 （km）30（ ） （天）（天）25352535536第11页/共18页（二）分析与解答（二）分析与解答问题：问题： 这样列式的依据是什么？这样列式的依据是什么？“1”112118“1”112118“1” （工作总量（工作总量工作效率工作效率工作时间工作时间） 1（ ） 1 （天）（天）181121365536 求的是什么？求的是什么？ 呢？呢？ （一队（一队1天修完这条路的几分之几；天修完这条

9、路的几分之几； 二队二队1天修完这条路的几分之几。天修完这条路的几分之几。）121181“ ”求的是什么？求的是什么？121181第12页/共18页（1 1）用单位）用单位“1”1”表示工作总量。表示工作总量。（2 2）用完成工作总量的几分之一，）用完成工作总量的几分之一， 表示工作效率。表示工作效率。第13页/共18页 （2）乙单独做每小时完成这批零件的（）乙单独做每小时完成这批零件的（ ）？）？ （3）甲乙合做每小时完成这批零件的（）甲乙合做每小时完成这批零件的（ ）？）？ （4）甲乙合做（）甲乙合做（ ）小时可以完成。）小时可以完成。 （1）甲单独做每小时完成这批零件的？）甲单独做每小时完成这批零件的？( )1614225512第14页/共18页 辨辨 辨辨 断断 断断 车站有48吨货物。甲车6小时可以运完，乙车4小时可以运完。两辆汽车合运，几小时运完？1）48（ + ） （ ） 6 1 4 1 2）1（48 6 +48 4） （ ） 3）1（ + ） （ ） 61 4 1 4）48（4 + 6） （ ） 5）48(486 + 484) ( ) 第15页/共18页1.如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？