讲数列的应用

1、1第第21 讲数列的应用讲数列的应用(1)2标题标题1 1231 11 1 1 11 1233知识要点知识要点建立数学模型的一般方法步骤是：建立数学模型的一般方法步骤是：认真审题，准确理解题意，达到如下要求：认真审题，准确理解题意，达到如下要求：明确问题属于哪类应用问题；明确问题属于哪类应用问题；弄清题目中的主要已知事项；弄清题目中的主要已知事项；明确所求的结论是什么明确所求的结论是什么抓住数量关系，联想数学知识和数学方法，将抓住数量关系，联想数学知识和数学方法，将文字语言翻译成数学语言，将数量关系用数学式文字语言翻译成数学语言，将数量关系用数学式子表达子表达将实际问题抽象为数学问题将已知与所

2、求联将实际问题抽象为数学问题将已知与所求联系起来，据题意列出满足题意的数学关系式系起来，据题意列出满足题意的数学关系式( (如如函数关系或不等式函数关系或不等式) )4知识要点知识要点5答案答案铅笔的排放数铅笔的排放数成等差数列成等差数列6分析分析答案答案 注意到第注意到第k k站的邮袋数的表达式已求出站的邮袋数的表达式已求出, ,分析哪一站分析哪一站邮袋数邮袋数最多最多, ,只要拿表达式来分只要拿表达式来分析即行析即行! !7这类利息问题也是等差数列模型这类利息问题也是等差数列模型. .8返回返回 可以看到可以看到: :依次放上的邮袋数是一个依次放上的邮袋数是一个等差数列等差数列, ,每站放

3、下的邮袋数也是一个等每站放下的邮袋数也是一个等差数列差数列. .9返回返回10返回返回1112A36131415如你看后满意，请把此页面删掉，以免打扰你正常使用，我们万分感谢！如你看后满意，请把此页面删掉，以免打扰你正常使用，我们万分感谢！ 本站敬告： 一、本课件由“半岛教学资源（http:/）”提供下载, 官网是http:/，网站创办人杨影，真名实姓，绝不虚假，系广东网站创办人杨影，真名实姓，绝不虚假，系广东省徐闻县徐城中学语文教师，兼任电脑课，拥有多年网站和课件制作经验，欢迎查实。省徐闻县徐城中学语文教师，兼任电脑课，拥有多年网站和课件制作经验，欢迎查实。 二、此课件为作者原作，如你看后有

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