17、地震中的父与 (2)

1、17、地震中的父与子 王岗镇陈庄小学 刘 杰17、地震中的父与子、地震中的父与子申河小学申河小学 闫建伟闫建伟学习目标：w1、能读懂课文内容，感受、能读懂课文内容，感受父亲在救助儿子的父亲在救助儿子的过程中心理的变化过程过程中心理的变化过程。w2、能理解为什么这是一对、能理解为什么这是一对“了不起的父与了不起的父与子子”。自自 学学 指指 导导（3分钟）分钟）合作策略合作策略（2分钟）分钟）展示方案展示方案（4分钟）分钟）认真默读课文，思考；认真默读课文，思考；父亲在救助儿子的过父亲在救助儿子的过程中心理有什么变化？程中心理有什么变化？相关的答案可以用笔相关的答案可以用笔画出来。画出来。对子间

2、、对子间、小组内交小组内交流自己的流自己的理解。理解。 班 内 进 行班 内 进 行交流，比比哪个交流，比比哪个小组的发言最精小组的发言最精彩。彩。定向导学定向导学 互动展示一互动展示一w安顿好妻子冲向学校（安顿好妻子冲向学校（ ）顿时顿时感到眼前一片漆黑（感到眼前一片漆黑（ ）双双眼 直 直 地 看 着 好 心 人眼 直 直 地 看 着 好 心 人 （ ）挖了挖了8小时、小时、12小时、到处都是血迹。（小时、到处都是血迹。（ ）听见孩子的叫声（听见孩子的叫声（ ）急切急切悲伤、绝望悲伤、绝望希望得到帮助希望得到帮助坚持、执着坚持、执着惊喜惊喜自自 学学 指指 导导（3分钟）分钟）合作策略合作

3、策略（1分钟）分钟）展示方案展示方案（2分钟）分钟）再次默读课文，思考：再次默读课文，思考：课文结尾处为什么说课文结尾处为什么说这是这是“一对了不起的一对了不起的父与子父与子”。对子间、对子间、小组内交小组内交流自己的流自己的理解。理解。 班 内 进 行班 内 进 行交流，比比哪个交流，比比哪个小组的发言最精小组的发言最精彩。彩。定向导学定向导学 互动展示二互动展示二父亲了不起：为了儿子，决不放弃，实现父亲了不起：为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，是一位有责任心的父亲。对儿子的承诺，是一位有责任心的父亲。儿子的了不起：在长达儿子的了不起：在长达38个小时的废墟下，个小时的废墟下，只有恐惧与

4、危险的情况下，却能告诉同学只有恐惧与危险的情况下，却能告诉同学们不要害怕，坚持生的希望，在得到父亲们不要害怕，坚持生的希望，在得到父亲救援的时候，并且让同学们先出去。救援的时候，并且让同学们先出去。发生地震时，我们应该这样做：发生地震时，我们应该这样做：w正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 当堂训练当堂训练一、选择合适的词语（必做题）一、选择合适的词语（必做题）、安顿、安顿 安排安排 下周工作（下周工作（ ）满了。）满了。 父亲（父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。）好受伤的妻子，便去找孩子了。、失望、失望 绝望绝望 看到一片废墟，父亲（看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了。）了，哭着离开了。 他的学习成绩令他的父母很（他的学习成绩令他的父母很（ ）。）。、阻挡、阻挡 阻止阻止 我们要（我们要（ ）不文明的行为。）不文明的行为。 一块巨石（一块巨石（ ）了他们的去路。）了他们的去路。二、小练笔（选做题）二、小练笔（选做题） 想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么