第四节噪声的危害和控制

1、执教者：春哥执教者：春哥学习目标学习目标 1、了解噪声的来源和危害、了解噪声的来源和危害 2、知道防治噪声的途径、知道防治噪声的途径 3、提高环保意识，结合实际，、提高环保意识，结合实际，增强自身控制噪声的环保责任。增强自身控制噪声的环保责任。一、噪声一、噪声（1 1）从物理学的角度看）从物理学的角度看噪声是发声体做无规则振动发出的声音。（2 2）从环境保护角度看）从环境保护角度看凡是妨碍人们工作、学习和生活的声音，以及对人们要听到的声音起到干扰作用的声音，都属于噪声。交通运输噪声交通运输噪声（喇叭声喇叭声、汽笛声汽笛声、刹车声刹车声）工业噪声工业噪声（纺织厂、纺织厂、印刷厂印刷厂、木材加工厂

2、、木材加工厂）施工噪声施工噪声（打桩打桩、搅拌搅拌）社会生活噪声社会生活噪声（叫卖叫卖声声、吵架声、吵架声）二、噪声来源二、噪声来源1 1、以下不属于噪声的是（、以下不属于噪声的是（ ）A A图书阅览室内的絮絮细语声图书阅览室内的絮絮细语声B.B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C C夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声熟练的钢琴声D D吸引着人们的雄辩有利的演讲声吸引着人们的雄辩有利的演讲声请从环保的角度出发，谈一谈这个问题请从环保的角度出发，谈一谈这个问题对你有什么启示呢？对你有什么启示呢？ D三、噪声强弱的等

3、级三、噪声强弱的等级自主学习自主学习P25 回答一下问题：回答一下问题：1 1、声音的强弱用什么表示？符号是什、声音的强弱用什么表示？符号是什 么？单位是什么？么？单位是什么？2 2、68dB68dB如何读？如何读？3 3、0dB0dB使人耳有怎样的听觉？使人耳有怎样的听觉？4 4、303040dB40dB是怎样的环境？是怎样的环境？5 5、70dB70dB对我们的生活有什么影响？对我们的生活有什么影响？6 6、90dB90dB会对身体带来什么样的危害？会对身体带来什么样的危害？7 7、150dB150dB会有什么严重的后果？会有什么严重的后果？2 2、为了保护听力声音不能超过、为了保护听力声

4、音不能超过_dBdB 要保证工作和学习应控制噪声不超过要保证工作和学习应控制噪声不超过_ _ _dB. _dB. 要保证睡眠和休息应控制噪声不超过要保证睡眠和休息应控制噪声不超过_ _ _dB, _dB,905070对照对照P26小资料中，声强的分贝数和人们小资料中，声强的分贝数和人们相应的感觉，分析自己大约生活在多少分贝相应的感觉，分析自己大约生活在多少分贝的环境中？承受过多少分贝噪声的干扰？的环境中？承受过多少分贝噪声的干扰？噪声污染噪声污染水污染水污染固体废物污染固体废物污染大气污染大气污染四大公害四大公害 听声途径听声途径 控制手段控制手段声源声源介质介质人耳人耳传播途径传播途径传播途

5、径传播途径声源声源介质介质人耳人耳传播途径传播途径传播途径传播途径在声源处减弱在声源处减弱摩托车消声器摩托车消声器无声手枪无声手枪机器加外罩机器加外罩在机器下垫泡沫等减震在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭禁鸣喇叭工业区和生活区分开工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间限制娱乐场所营业时间在传播途中减弱在传播途中减弱隔音板隔音板植树造林植树造林关门窗关门窗在人耳处减弱在人耳处减弱戴隔音耳塞戴隔音耳塞捂住耳朵捂住耳朵四、噪声的控制四、噪声的控制3、以一个闹铃作为噪声的来源，你有什、以一个闹铃作为噪声的来源，你有什么办法控制噪声？么办法控制噪声？4、下图中的标志代表什么含义？、下图中的标志代表什么含义？ 1 1、从物理学、环保两个角度说说什么、从物理学、环保两个角度说说什么事噪声事噪声? ? 2 2、如何划分噪声的等级？、如何划分噪声的等级？ 3 3、有哪些减弱噪声的途径？、有哪些减弱噪声的途径？今日作业 A.练习册练习册 B.书书P28