素质教育论文大学生体质论文

1、论文发表专家v/素质教育论文大学生体质论文素质教育视野下大学生体质变化的分析研究摘要：本文米用文献资料法、调查法、专家访谈法、实验法及数理统计法对西安建筑科技大学推行素质教育前后大学生身体形态、身体机能等指标的测试结果进行了比较与分析，发现：素质教育的开展能明显改善大学生身体形态，提高身体体能和心肺功能。Abstract:Thetestresultssuchastheindexsuchascollegestudents'physicalshapeandphysicalfunction,theeducationforall-rounddevelopmentwascarriedoutbyX

2、i'anUniversityofArchitectureandTechnologybeforeandafter,werecomparedandanalyzedinthisthesis,usingliteraturedatamethod,questionnaireandinterviewswithexperts,experimentalmethodandmathematicalstatistics.Wefoundthedevelopmentofeducationforall-rounddevelopmentcansignificantlyperfectcollegestudents

3、9;physicalform,improvebodyfitnessandcardio-pulmonaryfunction.关键词：素质教育；大学生；体质Keywords:educationforall-rounddevelopment;collegestudents;physique0引言青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年论文发表专家一碗中国学术期刊朋的体质健康水平不仅关系个人的健康成长和幸福生活，而且关系整个民族的健康素质，关系我国人才培养的质量。然而最新的全国青少年体质健康监测也表明，中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少

4、年比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。中共中央、国务院高度重视这一情况，于2007年发布中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合学生体质健康标准的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，全面推行素质教育。自此精神实施以来，我校加强了学生体质监测的力度，把每年一次的学生体质测试改为每学期一次的体质测试，而且把学生的体质测试成绩纳入体育课成绩的评价之内，这些举措为保证素质教育运动的顺利开展提供了坚实的基础。1研究对象与方法1

5、.1研究对象随机抽取西安建筑科技大学2008级、2009级2000名大学生，其中男生1086名，女生914名进行测试。1.2研究方法1.2.1文献资料法1.2.2调查法通过对体育教师上课内容及学生体育活动情况进行调查，了解素质教育开展前后教学和学生体育活动情况。论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/123测量法检测指标严格按照学生体质健康标准规定进行,测试指标分形态和机能2类。124数据处理法应用计算机Excel及SpsslO.O数据处理软件对调查情况和学生的测试结果进行汇总、统计处理与分析。2结果与分析2.1调查结果与分析2.1.1教学内容的安排通过对西安建筑科技大学体育系40名体育教师教案

6、及教学情况的调查了解到：推行素质教育前，每次课学生身体素质练习仅有5-10分钟，且内容简单，强度偏小，主要原因是学生认为身体素质练习单调、枯燥，可有可无，因此在练习时多数以应付或抵触情绪待之，而教师也未强行要求完成，长此以往导致素质练习仅为教学中的摆设，而未真正得到实施。素质教育开展以后，我校把提高学生素质作为体育教学中的重重之中，严格公布测试要求和实施办法，对部分测试内容强制要求达标，并以学生身体素质作为体育课评价的一部分，引起学生和教师的高度重视。身体素质练习由每次课10分钟改为20-30分钟，内容结合国家学生体质健康标准测试内容，进行针对性练习，充分提高学生的耐力，速度和力量素质，学生练习积极性明显提高。除体育