美化我的文字

1、美化我的文字（详案）一、备双纲根据2017年信息技术课程标准的内容，以培养学生信息素养、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为主的信息素养的提升。二、备教材1、教材的内容1、本节课美化我的文字选自四川教育出版社出版的信息技术（四年级上册）第十课。本课内容较多，故分为两个课时，本课是第一课时。本节课的主要内容包括两个部分：其一，讲解了改变文字的字体、字号、和颜色等文字的最基本设置；其二，是学习字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果。本课旨在让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。学习本课对于后面文章的排版做好铺垫作用。2、教学目标结合教学要求和本节课的特

2、点，依据新课标的三维目标，我将本节课的目标确定为：（1）知识与技能a学生能够修改文字的字体、大小和颜色；b学生能够对文字添加加粗、倾斜和下划线等修饰效果。（2）过程与方法通过自主探究、合作探究的形式获得知识和技能。（3）情感态度价值观a学生能够提升动手操作的能力；b学生能够提升自己解决问题和小组团结协作的能力；3、教学重难点教学重点：修改并修饰文字的技巧；教学难点：文字修饰中一定的审美感；三、备学生2、教学对象为小学四年级的学生，在前面三课的学习中，他们已经会打开和保存Word文档，并且会在Word中输入和修改文章以及段落的调整，具备了一定的基础；3、但是对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学

3、生在生活中有些接触，但是还不够熟练，大部分学生对于这块的操作并不熟悉；四、备教法和学法教法：在教法上，我主要采用任务驱动法、演示法、讲授法的方式进行探究式教学，力求利用多种教学方法结合的形式来调动学生的学习积极性和主动性。学法：在学法上，根据学生情况和学习内容，本节课主要由学生自主探究学习，让学生主动思考，动手操作，熟练掌握Word操作技五、备教学流程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按一下四个环节展开:时间分配教学行为设计意图学生行为教媒学体创设情境r老师相信同学们都看过喜洋以情景动画认真听讲:1、计算洋与灰太狼的动画片。开学片的形式吸机导入新课伊始，羊村的小羊们遇

4、到困难引学生注意2、多媒了，需要同学们的帮助，让我力，激发学生体课件（3mins）们通过一个视频来看看他们发生了什么吧！学习的兴趣。3、相应的文件资料播放视频观看视频（展示两张海报）原来是要我们帮忙选出一张回答自己喜球讯海报呀，同学们，你们更欢的海报，并欣赏谁的作品呢？说说你喜说出自己喜欢的理由。欢的理由听了同学们的回答，似乎大家通过比较两认真听讲都比较喜欢喜洋洋的作品嘛，幅作品，让学那么大豕想和喜羊羊一样，让生自己观察自己的文字变漂亮吗？今天出它们的不我们就一起来学习美化我的同之处，引出文字。本节课的主题。板书本节课标题：美化我的文字任务驱动首先，我们来看一下我们的第本课的内容学生一起回一个

5、任务。请大家打开桌面上在课本中的顾之前学过探究新知的羊村足球联谊赛这篇文位置稍微靠的知识章。我们先来复习一下怎么打后，部分学生（20mins）开Word文件？直接用鼠标左不知如何操键双击桌面上名叫中秋节作，需要提的文件。示。打开之后，按照喜洋洋的要稍后任务中需要使用的在屏幕中找到格式工具求，先找到格式工具栏。什么工具，学生必栏是格式工具栏，如果你看到像须先找到工喜洋洋给大家提示的这些工具一样的，那么你就找到了。具的位置。学生在屏幕那么现在开始完成任务，找到中找格式工的同学就举手。加深学生对具栏好的，很多同学都找到了，既这些工具的然找到了，那么我们来认识一下，字体、字号、颜色那么接下来，我们就对

6、下面的文字进行一些操作。印象任务一：学生有自己学生操作，完打开羊村足球联谊赛这篇动手操作的成任务文早，在相应的地方标注要求。然后请冋学们根据要求，对文字的字体、大小和颜色进行修改。（当然，要适当解读一下要求）温馨提示：设置格式的前提是先选中目标内容。机会一位同学演示，其余没有请完成的同学举手，并对举手完成的同学情况作一个反馈。请完成的同继续完成操学上台演示，没有完成的继续作，完成的同完成，完成的冋学看看这名冋学观察此同学的操作是否还有什么冋题。学的操作学生回答讲解正确的那么我们来看一下这位冋学方法的操作对不对，请其余同学回答。（讲解操作步骤）讲解简洁方学生回答提问：针对刚刚同学的操作，法有没有什么简洁的办法。了解学生掌学生举手那么，刚刚的任务，操作完成握情况并且正确的同学请举手。学生回答提冋：一篇文早中，大标题、小标题和止文的字号大小有什么特点？说明：从大到小是为了文章看起来和谐统一，不会杂乱无章。学生回答假如我们要把小标题突出以下，你还有什么办法？引出下面第上台操作请学生上台来指出突出文字二部分的内的方法的各种工具。容：改变文字（强调，操作的过程中选中目标内容）板书内容效果练习巩固中秋节要到了，我们可以利用练习巩固本学生操作所学的知识给自己的亲人朋节课所学内体验乐趣友送上