美术人教版初中二年级上册2.人教版八年级美术上册第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感

1、第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感染力一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。二、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。三、教学重点：

2、写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：樽环节敦师活动学生活动教学说明引导阶段引静学生着视疑甕料，播放wsa2ooo視飙诸同学幣邀一说乐曲川协现出的艺术感染力件么样的色憲进疔表跖导出本课课邇。学生欣赏，代流喊受.创设学刀情境*壯学生休仝不同蛙术柞品中的色彩给人的视发展阶段欣赞阳片，体会圈片中通过回颐色放纠閣J1,由朋然陀厲越和J1象形彖的绘仙作品人F+逐步向抽的作晶过遮新生共冋険体验色羽需给人的磋进冲山儿初步姑受作品中所査达的某种i.赳看的心里联想色彩的博染力.彩带給人的心理序响,拓宽学生的思路，为

3、后面分析作品做好通过对生活屮人£视孵鲨的联纵休会不同色觀蛤人的不同心理作川“请祢尝试一些词汇來描绘且卜儿种也斑人的心理朕遭：红.槪、黄、绿、紫、师生共同讨论、总结前面木种色夥的心里联綿.2.绘画中色彩的表现形式学生回腰也霹的心世联想思韦回答问题匚请同学们欣熨并分折卞而三幅绘画柞品.说-说画对比观察三幅作品*探学生通过对家在运用色彩稅现对摞上有作么不同?究廿析色藝表现特点，比欣赏*进荷書装扮淼林伊mK林讼色的树分别足装怖色彩、写实A上探究学師生共同总姑1驶怖色移运用製怖手法进荷色剧松达的旳式.强開人幅煜她慨括提炼，杵品休现出浪覆抒儆唯美化的视覽風格.色彩、我现邑彩的手法*习.分析色彩的

4、去观形式"新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。千里江山图纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。?宋徽宗指点王希孟，王希孟在二十多岁的时候去世，关于他的史料很少。千里入宫中，现保存在北京故宫博物院。千里江山图为大青绿设色绢本，千里江山图后来被当时的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔记述了收他入翰林书画院的经历，江山图后在清乾隆年间收作品欣赏作品为大青绿设色绢本

5、，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的出水芙蓉图【名称】宋吴炳出水芙蓉图【类别】中国古画故宫旧藏【文物现状】北京故宫博物院藏作品欣赏作品为了表现荷花"出污泥而染进行赋色，达到了柔和润泽而又美干草垛进入90年代，莫奈创作了若干一位置上，面对同一物象，在不同作品欣赏世界、扇面画不染”的纯洁、艳动人的艺术境界。娇艳的资容与【年代】宋代【文物原属】组作品，即“组画”。所谓的时间、不同的光照下，所作的品格，分几十次层层渲“组画”，就是画家在同多幅画作。看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。马蒂斯亨

6、利马蒂斯(HenriMatisse,18691954)法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”作品欣赏野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。于非闇(暗)于照，画家。生于一八八八，字非厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬莱人，久居北京。著有中国画颜色的研究、我怎样画工笔花鸟画有于非闇工笔花鸟画选、都门钓鱼记、都门

7、艺菊记、都门养鸽记等。作品欣赏画面以石青为底色来烘托玉兰花各黄鹂鸟，强的色彩对比，生动地表现出一派晴空万里、鸟语花香的大好春光景象。耸实色彩：通过H生方式，对客观对象的IX实色彩进行记录和描绘.色彩表现与客观对象十分相饥表现手法偏収具象再现9个性化的细"貞实.表现色彩：画家不是描绘实际看到的色彩，而是根据自己的上观意眼來运用色彩,农达自己的上观情感.这种色彩被称Z为“表现色彩"'槪念色”“音感色S课堂反馈：欣赏卜面的绘闽作品,说一说这些作品主耍采用r那种色彩表现形式？3欣赏实践:绘闽中色彩对于悄感的表达冇着十分强烈的影响.色彩在作品中式怎样表现情感的?下面我们通过璧

8、赏一组作品来分析体会:初踏黄金路早春之路松林的早晨红色和谐呐喊讨论问题:(IX作品描绘了怎样的场衆?、画而中色彩的主色训式什么主:翌运用了那种色彩表现形式？(3人作品总你感受到了什么样的思想情感?学生交流：从作品内容.色彩特点.请感表达几方而交流对作品的分析感乞学生欣赏分析这些作品主要采用了哪种表现方式分组讨论作Ati合老师给出的：个何题进行讨论研究。毎组选出代表总结发詁教师根据情况及时补充.对前而知识的反馈.加强血神对色彩表现形式的理解C通过学生分组研究讨论.是学生在学习过程中能过互郴交流培养合作学习的能力。7习分析鉴赏作品的方法.感受色彩的艺术感染力课堂小结4、小结说说本课你学习的收获。教师小结.通过今人的欣赏讨论.我们解到关术作品中色彩的三种表现形式，同事认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的俏0卜节课我们将亲自尝试.通过绘冊1作业表现某种情感或心境，老师期待你们的作品。学生交流本节课的学习收获,对本节课学习的知识进疔梳理。焙养学生n主进行归纳总结的能力和门我评价的能力瀑后拓展5、课后拓展(1).观察生活中运用色彩的现象.体会其运用色彩过程所传达出的怙感。(2人结合木廿课的学习.色彩是绘换的一种載菱的艺术冊