纸船和风筝ppt

1、人教新课标二年级语文上册教学目的：教学目的： 1、认识“8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，了解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：教学难点重点：重点：重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 难点：难点：感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。教具准备：教具准备： 多媒体松鼠松鼠小熊山顶山顶山脚山脚 1.小熊拿起纸船一看，乐小熊拿起纸船一看，乐坏坏了。了。 2.他想了想，就他想了想，就扎扎了一只风筝。了一只风筝。 3.松鼠一把松鼠一把抓抓住风筝的线一看，也乐坏了。住风筝的线一

2、看，也乐坏了。 4.风筝上挂着一个草风筝上挂着一个草莓莓，风筝的翅膀上写，风筝的翅膀上写着：着：“祝你祝你幸福！幸福！” 5.可是有一天，他们俩为了一点小事可是有一天，他们俩为了一点小事吵吵了一了一架。架。 6.过了几天，松鼠再也过了几天，松鼠再也受受不了啦。不了啦。坏坏 扎扎 抓抓 莓莓幸幸 福福 吵吵 受受 纸船纸船漂呀漂漂呀漂，漂到小熊的，漂到小熊的家门口。家门口。 风筝乘着风，风筝乘着风，飘呀飘飘呀飘，飘，飘到了松鼠家门口。到了松鼠家门口。 小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：挂着一张纸条，上

3、面写着：“祝祝你快乐你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一松鼠一把抓住风筝的线一看，看，也乐坏了也乐坏了。风筝上挂着一。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福祝你幸福！” ” 小熊拿起纸船一小熊拿起纸船一看，看，乐坏了乐坏了。纸船里。纸船里放着一个小松果，松放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，果上挂着一张纸条，上面写着：上面写着：“祝你快祝你快乐！乐！” 松鼠一把抓住松鼠一把抓住风筝的线一看，风筝的线一看，也也乐坏了乐坏了。风筝上挂。风筝上挂着一个草莓，风筝着一个草莓，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！” ” 纸船和风筝让他们俩成了纸船和风筝

4、让他们俩成了好朋友好朋友。 纸船和风筝让他们俩成了纸船和风筝让他们俩成了好朋友好朋友。 手拿长线扎风筝。手拿长线扎风筝。手爪并用手爪并用抓抓坏蛋。坏蛋。扎扎抓抓 丛扎扎 抓抓1 1. .土下少了一只羊，真不幸！土下少了一只羊，真不幸！2 2. .草莓每天戴草帽。草莓每天戴草帽。3 3. .小爱又少了朋友，受不了。小爱又少了朋友，受不了。4 4. .一个人很少用口说话，怕吵。一个人很少用口说话，怕吵。5 5. .不要玩土，会坏事。不要玩土，会坏事。板书设计 风筝 松鼠 小熊 和睦相处 纸船课后小结 纸船和风筝以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了发展他们友谊的桥梁和纽带。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。 课后反思 以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”本节课的教学充分围绕由读通到读出感情的训练过程为主，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合，加以指导，重点突出。我在教学中抓住“乐坏了”“他还是每天”“如果你愿意和