幼儿园未成年人思想道德建设方案

1、未成年人思想道德建设实施方案教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。“德是为人之本”，是人一生的基础。现在摆在我们面前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。俗话说“三岁看大，六岁看老”，幼儿阶段是一个人的道德品质形成的重要阶段，因而加强学龄前儿童的思想道德建设显得尤为重要。我园高度重视未成年人思想道德建设，紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦幼儿、家长、社会关心的热点、焦点、难点问题，主动作为，努力做好未成年人思想道德建设工作，将未成年人思想道德建设工作常态化发展，根据重庆市江津区教育委员会

2、下发的未成年人思想道德建设学校工作任务表、全国未成年人思想道德建设工作任务分解表，结合我园实际情况，现将未成年人思想道德建设工作方案制定如下：一、完善德育创新与保障体系，建立幼儿园德育工作的新型领导体制和管理机制。我园积极发挥领导班子的引领作用，以我园领导班子、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，家长、社会代表参加的幼儿思想道德建设工作的领导管理机制。我园首先成立未成年人思想道德工作领导小组：组长：园长成员：副园长、保教主任、教研组长、年级组长二、将思想道德建设渗透到幼儿一日生活中。当代家庭多以独生子女为主。“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人”是大多独生子女的通病。“少成若天性，习惯之为

3、常”，为让幼儿学会关爱他人，懂得感恩，我们将思想道德工作渗透到幼儿一日生活当中。通过集教活动、主题活动、环境创设等育人途径，与德育、体育、艺术、劳动教育等有机结合，开展理想信念教育、社会主义价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，大力弘扬民族精神和时代精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，推动我园未成年人思想道德水平不断提高。积极营造环境，蕴育习惯养成教育；集教活动渗透，精细习惯养成教育；丰富活动载体，强化习惯养成教育；创新评价形式，推进习惯养成教育。从幼儿早晨入园开始，教幼儿使用礼貌用语问好；晨间活动时，各班

4、都对幼儿进行德育十分钟教育；在组织喝水时，教育幼儿排队接水，不推挤，不浪费水；区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作；户外活动前，领孩子们捡起操场上的落叶、纸屑等，增强幼儿文明意识。三、将思想道德工作渗透到主题教育活动中。广泛开展主题活动，让幼儿在活动中体验，在收获中成长，在实践活动中落实“立德树人”的办学理念。我园坚持以“社会主义核心价值观”主题教育实践活动等为载体，多措并举，扎实推进未成年人思想道德建设，力求帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”1、通过开设文明礼仪课程、制作播放公益宣传片等，大力普及文明礼仪知识，组织开展文明交通、文明上网、文明出行等教育实践活动，促进文明

5、素养提升。同时，通过小手拉大手的方式，让孩子们把文明带到家庭、影响社会。2、教师在设计教育活动时注重将知识、智能、品德及情感融合在一起，通过开展系列的主题活动，教师和孩子共同协作探索研究，一起布置墙饰，让幼儿通过收集、绘制、剪贴、评论、欣赏等，深化了思想道德和情感。教育幼儿感受生命，理解父母的艰辛，培养幼儿热爱祖国、热爱劳动人民的情感。3、开展“传承红色基因”系列教育活动。在清明节开展“网上祭英烈”、建党节开展“筑梦新时代、童心颂党恩”等主题活动，推广和普及爱国主义教育，讲好红色历史故事，带幼儿参观聂荣臻纪念馆等红色教育基地，在现场寻访中树立爱国意识。4、开展中华优秀文化传承活动。推动国学经典

6、进校园、进课堂、进教材，充分利用微信公众号，设立经典诵读专栏，全面开展“阅读经典、学习经典、朗诵经典”活动。组织开展京剧、剪纸、陶艺、制茶酿造等非遗进校园活动、“诵读经典、传承美德”经典诵读大赛，通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。5、组织幼儿开展学雷锋志愿服务活动，走进社区、公共文化场所等开展亲情关爱、保护环境、公益宣传、敬老助老等活动，引导我园幼儿树立正确价值观。6、“中国梦、劳动美”，积极开展“劳动美”社会实践活动，将“劳动光荣”的观念融入教育教学，组织幼儿参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动。开展“劳动小能手”评比，培

7、养幼儿热爱劳动的好习惯。7.、通过每月开展形式丰富的“垃圾分类”系列活动，让孩子们养成垃圾分类好习惯。8、开展心理健康教育讲座和“525心理健康活动周”等主题活动，对学生进行心理健康辅导和心理素质训练活动。9、发挥教育联系千家万户的优势，深入开展“小手拉大手，共创文明城”等主题活动，宣传教育成果，提高家长参与创城的意识，合力推进创城工作。四、将思想道德工作渗透在各种坏境之中加强阵地建设，营造育人环境1、把社会主义核心价值观融入环境创设中幼儿园环境对孩子们而言，是学习的环境，是生活的环境，也是第二个“家”因此在幼儿园的环境创设中融入社会主义核心价值观对孩子的成长和性格养成具有潜移默化的作用。我园

8、园容整洁、舒适、优雅，室外张贴了幼儿文明用语和环保标语，充分发挥环境育人的空间。教学楼、图书馆、教室随处可见的“24字社会主义核心价值观”为幼儿营造了自由、平等、和谐、民主的氛围，让生活在这里的孩子、老师、家长能够感受幼儿园的向上、向善。2、隐性环境一一教师行为榜样对幼儿潜移默化的影响。通过层层签定目标责任书，全力推进全市未成年人思想道德建设。同时，组织全体教职员工学习各类法律法规，大力开展“奋斗的我、最美的国”系列活动，寻找身边的先进模范，努力提高教师的政治思想素质。幼儿年龄小，最喜欢模仿心目中崇拜的人，而教师往往就是他们的模仿对象。我们通过各种形式，对教职工进行政治思想教育，职业道德教育，

9、为幼儿树立良好的行为榜样。同时，努力营造良好的师幼关系、同伴关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。根据幼儿不同年龄段的特点，从中渗透思想教育内容，拓宽未成年人思想道德建设工作途径，充分利用校园主题广播、国旗下讲话、新时代好少年事迹展、组织“小小志愿者”活动等方式，倡议全体师生学先进、学模范，传递正能量，倡导新风尚。3、家庭、社区教育环境。对幼儿进行思想品德育，单靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需取得家庭、社会的配合，构建好幼儿园、家庭、社会“三结合”的教育模式，才能有效提高幼儿的思想品德教育的效果，实现整体育人的目的。五、推进幼儿园文化建设幼儿园文化对幼儿品行、素质的形成具有深层次影响和教育意

10、义。大力推进幼儿园文化建设是当前加强和改进我园德育工作的重要途径。让幼儿在参与幼儿园文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。1、培育先进的幼儿园文化理念我园以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成幼儿园团结向上的核心价值观。加强园风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以幼儿园的人文资源、社会资源为基础，形成鲜明的办学特色和优良园风。2.加强幼儿园环境建设与文化资源建设组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色园环境。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的园3、开展“好习惯”养成月活动，培养幼儿锻炼身体好习惯、自主学习好习惯

11、、文明上网好习惯、珍惜粮食好习惯、垃圾分类好习惯等好习惯，帮助孩子们从小养成良好的行为习惯，促进幼儿全面发展和终身发展。(1)培养锻炼身体好习惯。保证幼儿每日两小时户外活动时间，同时在学校期间重视规范坐立行走姿势，课间做正当游戏，争做锻炼身体小标兵。同时，鼓励幼儿在周末和家长一起亲子运动，根据年龄的不同，进行拍球、跳绳、跑步、踢足球等体育运动。(2)培养讲究卫生好习惯。积极预防秋冬季易发传染病；咳嗽或打喷嚏掩口鼻，科学佩戴口罩，掌握正确洗手方法，不扎堆聚集，保持合理社交距离，注意用眼卫生。(3)培养珍惜粮食好习惯。通过微信平台广泛宣传节约教育，做到幼儿人人知晓。以“厉行节约、反对浪费”为主题开

12、展教育实践活动，制定节约粮食实施方案和切实可行的措施，在班级设立了“学生文明就餐监督员”，进一步宣传节约粮食、杜绝浪费，共同争做文明餐桌的参与者。学校将幼儿日常饮食行为纳入综合评价中，倡导“光盘行动”，每周评出“节约粮食”小标兵，逐渐建立科学合理、文明健康的饮食管理监督的长效机制。(4)培养垃圾分类好习惯。通过LED电子屏滚动播出垃圾分类宣传语；通过校园广播站“垃圾分类”专栏推送生活和学习中可能遇到的垃圾分类方法；班级组织“垃圾分类”主题教育；开展“小手拉大手”活动，让家庭的每个成员都参与到垃圾分类的行动中来，带动全社会都参与到垃圾分类活动中，为创建节约环保型社会贡献力量六、立德树人、铸魂育人

13、，办有温度有品质的教育坚持“立德树人”为教育的根本任务，突出重点、抓住关键、巩固提高、深化拓展，推动我园未成年人思想道德建设工作不断开创新局面安全体验、生态体验、生活体验、艺术体验、运动体验、文化体验、科学体验、成长体验等八大类体验式课程群，德育课程与学科课程完美融合，多元多维为孩子的成长提供“营养”。大力加强以爱国主义、集体主义、社会主义为中心内容的思想道德教育，构建师生以坚定的思想信念，正确的世界观、人生观、价值观、道德观为核心的社会主义人文精神。传承优秀家风，凝聚文明力量，给孩子营造良好的成长环境。指导家长树立正确教育理念，密切亲子关系，构建文明和谐家庭。将开展家庭教育培训作为向我园家长提供的一项重要内容。结合“家庭生活德育”亲子实践活动一“养机场”，把玩手机的