幼儿园体弱儿的矫治和管理

1、新村镇中心幼儿园体弱儿的矫治和管理一、目的体弱儿童是儿童保健的重要对象。应加强护理和管理。使其得到应有的保护和治疗，为了尽快做好体弱儿的管理工作，特制定本制度。二、体弱儿的范围1、早产儿、n度以上的营养不良。活动性佝偻病：有佝偻病症状和体征，即汗多、夜啼，查血清骨钙性磷酸酶升高或骨密度低于50%o2、缺铁性贫血：血HB90GL幼儿园的标准是轻度缺铁性贫血：血HB110GL3、反复呼吸道感染：2岁以上儿童一年翻番换呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。4、长期慢性腹泻。5、先天性疾病导致体弱。三、管理内容1、保健老师对新入园的体弱儿童要进行一次全面的体格摸底检查。2、详细询问体弱儿童的既往史、现病

2、史、喂养史、家族史及为围产期情况。3、动态观察体弱儿童的生长发育情况，重点监测身高、体重、血色素等重要指标，填写体弱儿童管理登记表。4、加强膳食营养，知道科学喂养。5、加强体育锻炼。6、治愈后及时总结、结案转健康儿童系统管理。7、未治愈获合并其他疾病的，可转医院治疗，并继续追踪管理。四、管理模式诊断一专案管理（填写体弱儿管理登记表）一定期测身高、体重k症状好转达结案标准可结案k结案陈词（转健康儿童管理）五、体弱儿引起的原因引起儿童体弱的原因是多方面的，有关专家调查表明，原因主要如下：1、饮食结构不合理，饮食习惯差。2、睡眠时间不足，睡眠习惯差，3、活动量不当，要么过大，使体能消耗过大，要么过小

3、，一些消化吸收。4、与家庭教育中家长对体弱儿的健康不重视或保育方法不正确（如吃的太细，穿的太多）等有关。5、止匕外，先天不足及有疾病史也是造成儿童体弱的重要原因。六、幼儿的营养不良1、诊断标准：年龄个别体重P3（即低于同性别、年龄平均体重两个标准差）或年龄个别身高P3（即低于同性别、年龄平均身高两个标准差）2、具体对策和措施：（1）、科学的调整体弱儿的膳食，适当增加热量供给。（2）、加强体育锻炼。七、幼儿园体弱儿管理的具体对策和措施（一）、全园关心，合理管理体弱儿的管理是幼儿园的一项重要工作。需全园动员，各负起责，保教结合，共同管理。园长全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗、教养工作；保健人

4、员负责体弱儿的保健、卫生、对症治疗，病指导保教人员开展护理、专案记录等工作；保教人员定员管理，每天及时观察、记录体弱儿童的饮食、睡眠、大小便、情绪、健康等情况；营养人员配制营养丰富、比例适当的膳食，大家共同促进体弱儿的健康成长。（二）、科学的调整体弱儿的膳食根据调查，发现体弱儿每日只要食物的摄入量（由牛奶、水果外）均未达到需要量，于是，设计了体弱儿食疗发案，在原基础上，逐步增加摄入量，以致4-8周后营养逐步趋于平衡。具体做法为：第一周维持标准量，第二周开始在标准量基础上增加荤菜、谷类量；第三周增加蔬菜量；第四周用米面搭配在增加谷类量；第五周增加豆制品的量；第六、七周时幼儿荤菜、蔬菜、豆制品、牛

5、奶、水果摄入接近正常；第八周使荤菜、水果量略高于标准量，以后逐步添加，添加量以幼儿适量为宜，半年后达到需要量。为了纠正贫血，可在膳食中安排来源较好的含铁食物。如：瘦肉等红肉、动物的干和血，木耳等颜色较深的食物，使体弱儿的血色素上升效果显著。（三）、保教结合，根据幼儿的进食心理，创设良好的进食环境，朋友良好的进食习惯。组织集体进食，对食欲不好、挑食的幼儿，应讲明吃菜的好处豉励他们细嚼慢咽，逐步养成不挑食的习惯。提供幼儿喜欢的新鲜、松软、切得较细、营养丰富而便于消化、易于咀嚼的食物，已经色彩鲜艳，形象可爱的食物。对幼儿不喜欢的食物，不要强硬命令他吃，要慢慢引导，先引导他看别人吃，然后引导他少量品尝

6、，使其慢慢引起好感而喜欢吃。饭前避开一切不愉快的事，消除紧张或忧虑的心理状态，使幼儿保持良好的情绪。进餐中老师语言亲切，态度和蔼，豉励体弱儿愉快进食。培养幼儿良好的饮食习惯：1、培养幼儿正确的用餐姿势；2、用少盛多添得办法培养幼儿不挑食，逐步增加摄入量；3、豉励幼儿吃各种食物，及时加以表扬，调动幼儿用餐的积极性。（四）、保证户外活动的时间和质量，促进幼儿健康不仅要让体弱儿吃得好、睡的好，更重要的是要让他们参加户外活动，开展体育锻炼，增强他们的体质，促进生长发育。1、保证每天有3小时的户外活动时间，发布在一日之中，做到动静交替。2、活动量有小到大逐步增加，达到锻炼的目的。3、根据幼儿的个性特点，

7、适当增减运动量，保证幼儿健康。4、利用自由活动时间，老师和幼儿共同游戏，充分调动幼儿活动的积极性，促进他们自动、自发地开展活动，以达到促进健康的目的。（五）、有计划的开展幼儿健康教育为了提高幼儿的健康水平，有计划的开展了幼儿健康教育。1、幼儿健康知识教育：经常运用故事、儿歌、谈话的形式，进行卫生知识、营养知识、自我保护常识的教育。2、幼儿健康行为的训练：利用一日生活的各个环节，有计划的开展生活卫生行为训练，安全活动教育。（六）、家园同步，形成有利于幼儿健康的大环境1、转变观念。2、加强沟通。3、丰富知识，提供方法。（七）、针对反复呼吸道感染和肺炎的幼儿对反复呼吸道感染的幼儿要加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户，避免受凉。加强体格锻炼，在传染病流行季节少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防投药。发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。（八）、针对反复慢性腹泻的幼儿教导幼儿勤洗手、不吃手、不舔玩具，防止肠道感染，加强食具消毒，提供松软、切得较细、营养丰富而便于消化、易于咀嚼的食物。八、结案标准1、对轻中度营养不良的幼儿每个月测身高、体重一次。2