七年级生物非条件反射与条件反射课件

1、神经调节的基本方式神经调节的基本方式 反反 射射做 实 验求偶行为求偶行为你知道这些动物在你知道这些动物在干嘛？它们的行为干嘛？它们的行为称作什么？称作什么？ 青蛙的抱对繁殖行为繁殖行为觅食行为觅食行为人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、跖反射等等也都是与射、膝跳反射、跖反射等等也都是与生具有的反射生具有的反射婴儿吮奶婴儿吮奶笑笑 其实其实,这都是神经调节的具体表这都是神经调节的具体表现现,这些反应我们称为这些反应我们称为反射。反射。神经神经调节的调节的基本方式基本方式就就是是反射反射。v什么叫反射？什么叫反射？v 人或动物通过神经系统对人或动物通过神

2、经系统对内外环境内外环境刺激刺激所发生的所发生的有规律的反应有规律的反应，叫做反射。，叫做反射。等等,都是简单的、人生来就具有的反射，都是简单的、人生来就具有的反射，只要只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起的反射性反应。天的训练就能引起的反射性反应。）。）。不需要后天训练就能形成；不需要后天训练就能形成； 在大脑皮层以下的神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（） 参与下即可完成，是一种参与下即可完成，是一种的神经活动；的神经活动； 反射弧反射弧。先天性行为都是非条件反射先天性行为都是非条件反射 生来不具有的，在出生以后个体生活中生来不

3、具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动物表演等，物表演等，称之为称之为。条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的通过后天学习形成；通过后天学习形成； 需要大脑皮层的参与的需要大脑皮层的参与的神经活动神经活动 反射弧反射弧。 提高了动物和人提高了动物和人的能力。的能力。2、完成这两次反射的神经中枢一样吗？、完成这两次反射的神经中枢一样吗？非条件反射非条件反射第一次缩手反应：第一次缩手反应：脊髓脊髓二、非条件反射与条件

4、反射的区别二、非条件反射与条件反射的区别条件反射条件反射第二次缩手反应：第二次缩手反应：大脑大脑3、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有刺尖，还会有第二次缩手吗？刺尖，还会有第二次缩手吗？条件反射要以非条件反射为基础才能建条件反射要以非条件反射为基础才能建立，建立条件反射需要使引起条件反射立，建立条件反射需要使引起条件反射的的“无关刺激无关刺激”与非条件反射的刺激适与非条件反射的刺激适当的结合。当的结合。二、非条件反射与条件反射的区别二、非条件反射与条件反射的区别分泌唾液分泌唾液（非条件刺

5、激）（非条件刺激）食物食物非条件非条件反射反射铃声铃声不分泌唾液不分泌唾液（无关刺激）（无关刺激）铃声铃声分泌唾液分泌唾液条件条件反射反射（条件刺激）（条件刺激）使无关刺激与非条使无关刺激与非条件刺激多次结合件刺激多次结合条件刺激是在非条条件刺激是在非条件刺激的基础上建件刺激的基础上建立的立的三、人类特有的条件反射能力三、人类特有的条件反射能力谈梅止渴看 梅杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）2、请一位同学为大家阅读下面这段文字、请一位同学为大家阅读下面这段文字谈 梅1、请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的体验、请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的体验吃杨梅分泌吃杨梅分泌唾液唾液看杨梅分泌看杨梅分泌